經(jīng)常聽(tīng)到一些培訓(xùn)經(jīng)理抱怨，“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師不好管，安排課程經(jīng)常是沒(méi)時(shí)間，其實(shí)也知道他不想講，但也沒(méi)辦法，反正求人家講課!”到底是什么地方出了問(wèn)題呢?筆者認(rèn)為這跟企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師激勵(lì)系統(tǒng)不無(wú)關(guān)系。激勵(lì)系統(tǒng)是企業(yè)培訓(xùn)師管理的核心，是企業(yè)調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性的保障，是內(nèi)訓(xùn)師參與的動(dòng)力。

一、文化氛圍的激勵(lì)

　　環(huán)境的刺激作用是不可忽視的，如領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織培訓(xùn)關(guān)系人發(fā)起培訓(xùn)、在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，甚至帶頭兼任培訓(xùn)師;對(duì)入選培訓(xùn)師隊(duì)伍的員工在內(nèi)部網(wǎng)站、宣傳欄、宣傳片、宣傳報(bào)或內(nèi)部文刊中通告表彰;聚集內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍探討、聚會(huì)，從精神上給予關(guān)懷和鼓勵(lì)。

　　此外也可以對(duì)積極加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的員工頒發(fā)聘任書(shū)、總經(jīng)理嘉獎(jiǎng)信;讓內(nèi)訓(xùn)師參加公司相關(guān)重要會(huì)議等，都可以無(wú)形中營(yíng)造企業(yè)重視培訓(xùn)工作的氛圍，讓內(nèi)訓(xùn)師受到鼓舞。

二、物質(zhì)利益的激勵(lì)

　　對(duì)于大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)是最有吸引力的。最普遍的如按照課程開(kāi)發(fā)的數(shù)量、課程授課時(shí)長(zhǎng)給予補(bǔ)貼、或是旅游、禮品獎(jiǎng)勵(lì)。課酬的多少要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況結(jié)合培訓(xùn)師的級(jí)別來(lái)確定，我相信各企業(yè)有自己的標(biāo)準(zhǔn)。其次，可以安排內(nèi)訓(xùn)師每個(gè)季度出去旅游一次，不定期組織一些活動(dòng)或拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

三、晉升機(jī)會(huì)的激勵(lì)

　　職業(yè)發(fā)展也是激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)師的一種有效方式。如將通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師資格審核作為某些關(guān)鍵崗位必備的任職資格，或是同等條件下競(jìng)聘同一崗位具備優(yōu)先權(quán)。很多企業(yè)的培訓(xùn)師，根本不在乎多少講課費(fèi)，根據(jù)馬斯洛的需求理論，他們可能很在乎別人的認(rèn)可和尊重。比如很多企業(yè)舉行培訓(xùn)師演講大賽，選出優(yōu)秀培訓(xùn)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。有的企業(yè)設(shè)置五星金牌獎(jiǎng)?wù)�，得�?jiǎng)?wù)抡邔⒂啥�事長(zhǎng)在全體員工面前進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

四、外派培訓(xùn)的激勵(lì)

　　參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也是職業(yè)發(fā)展激勵(lì)的一種常見(jiàn)方式。不過(guò)這種方式是把雙刃劍，一方面，不管是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)還是外派培訓(xùn)，都能幫助內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)，對(duì)公司有利;另一方面，內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)的同時(shí)也有人才流失的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在實(shí)施這種激勵(lì)方式時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，或增加相應(yīng)的補(bǔ)充措施，如在外派培訓(xùn)前與員工簽訂培養(yǎng)與服務(wù)協(xié)議。

　　企業(yè)要多關(guān)注內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)成長(zhǎng)，企業(yè)組織的內(nèi)訓(xùn)和外部的一些精品公開(kāi)課可以?xún)?yōu)先考慮內(nèi)訓(xùn)師參加。在職業(yè)晉升方面要給予照顧，很多企業(yè)直接和晉升掛鉤，強(qiáng)制規(guī)定要晉升必須成為內(nèi)訓(xùn)師。通過(guò)成長(zhǎng)激勵(lì)是內(nèi)訓(xùn)師得到更多的知識(shí)和能力的快速提升。

　　當(dāng)然，在建立以上激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，也要有相應(yīng)的淘汰機(jī)制，這樣才能相互制約，保障內(nèi)訓(xùn)師在動(dòng)力和壓力衡的狀態(tài)下發(fā)展。將內(nèi)訓(xùn)授課納入績(jī)效考核的范疇，也能幫助企業(yè)督促內(nèi)訓(xùn)師完成相關(guān)工作任務(wù)。寶潔公司的內(nèi)部講師激勵(lì)方法：培訓(xùn)下屬等組織貢獻(xiàn)在績(jī)效考核中占50%的比重。