一個月來，我們學校進行了意義非凡的感恩教育系列活動，在我所任教的班中，我把“體悟親情，學會感恩”作為我們班活動的重點。俗語有云“子欲養(yǎng)而親不在”是人生最大的遺憾。讓學生真切感受親情的無私和偉大，激發(fā)對父母的感激之情，我設(shè)計了一系列的活動和一次別開新穎的班會活動課。
　　
　　活動設(shè)想：
　　
　　讓學生感受親情的偉大與無私，精心挑選電影《美麗人生》、《搭錯車》讓學生觀看。（利用上語文活動課、英語聽力課、第八節(jié)活動課等時間）
　　
　　渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過電影評論、引薦文章、獨立思考、相互討論、課堂發(fā)言等方式激發(fā)學生對父母的感激之情，最后架設(shè)一條家長與學生溝通的橋梁，讓學生把心里的說話寫成書信。（一節(jié)主題班會課完成）
　　
　　活動過程：
　　
　　師（擔任主持人角色）：世上感情有很多種，但真正說不完、道不盡的是伴隨我們一輩子的親情。我們的父母為我們?nèi)找共賱冢�有的甚至付出了自己的一切，俗語有云“子欲養(yǎng)而親不在”是人生最大的遺憾。趁我們的父母還健在，我們應(yīng)該做點什么？
　　
　　活動階梯一：體悟父母之愛
　　
　　一、讓學生自由談對電影《美麗人生》、《搭錯車》的感受
　　
　　二、針對以下問題，談?wù)勀愕目捶?br /> 　　
　　（一）你們的父母愛你們嗎？回憶一下，舉舉生活中的例子，談?wù)勀愕母惺堋?br /> 　　
　　生：媽媽很瘦，我很胖，媽媽把好吃的都給我吃了（眾生會意笑）
　　
　　生：每周回家，爸爸媽媽總為我準備好吃的菜肴。
　　
　　生：我有不開心的事，他們總是開解我
　　
　　（二）父母的愛是如何表達出來的？
　　
　　生：不求回報地表達的
　　
　　生：母親總是任勞任怨地不計得失地為我們付出。父親總是默默地為我們的這個家勤勞工作
　　
　　師：同學們，正因為我們的父母是含蓄地表達、不求回報地為我們付出，所以我們才不易察覺。
　　
　　（三）父母有打罵過你們嗎？當時你恨父母嗎？作為這種天下間父母們最常用的愛的方式你又能理解多少呢？請閱讀畢淑敏的《》，同桌之間談?wù)効捶ā?br /> 　　
　　孩子，我為什么打你
　　
　　畢淑敏
　　
　　師：如同畢淑敏所說的：“打與不打都是愛，你可懂得？”同學們你
　　
　　們又明白多少呢？
　　
　　生：爸爸媽媽認為我們不懂事，想教好我們才會打我們，其實他們心底是愛我們的。
　　
　　生：以前很恨他們經(jīng)常打我、罵我，覺得自己在家里的地位好差，連家里的狗都不如，但現(xiàn)在長大了我明白了其實不是那樣的，我不恨他們了。
　　
　　生：以前打我最多的是爸爸，媽媽很少打我，但我知道其實爸爸是最愛我的。
　　
　　活動階梯二：解決我和父母之間的代溝
　　
　　播放學生熟悉的關(guān)于溝通問題的粵語流行曲《SHALLWETALK》引出代溝問題的討論。
　　
　　歌詞片段：
　　
　　明月光
　　
　　為何又照地堂
　　
　　寧愿在公園躲藏
　　
　　不想喝湯
　　
　　任由目光
　　
　　留在漫畫一角
　　
　　為何望母親一眼就如罰留堂
　　
　　孩童只盼望歡樂
　　
　　大人只知道寄望
　　
　　為何都不大懂得努力體恤對方
　　
　　大門外有蟋蟀
　　
　　回響卻如同幻覺
　　
　　shallwetalkshallwetalk
　　
　　就當重新手拖手去上學堂
　　
　　師：同學們，和父母溝通你覺得困難嗎？是不是發(fā)覺隨著我們的長大跟父母之間的話題少了很多呢，你們有沒有想過為什么會這樣呢？請看下面的問題：
　　
　　一、父母的“嚴教”和“嘮叨”你是如何看待？
　　
　　生：覺得他們真的很煩，但想想這都是因為他們寄予給我們太多的希望。
　　
　　生：真的很難說清楚，其實我是明白他們的苦心的，但總不愛聽他們的嘮叨。
　　
　　生；我覺得剛才那首歌很能反映我的心聲，有時我真的寧愿受罰也不愿聽媽媽無日無夜的嘮叨，自己在學校表現(xiàn)不好，但他們總愛問，我不想答他們就愛問。
　　
　　師：為什么不想答？
　　
　　生：沒表現(xiàn)好，不想讓他們失望。他們以為自己的兒子很厲害，但他們不知道這都已經(jīng)是過去了。
　　
　　師：原來是因為你欠他們太多，你不敢面對他們。