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摘要：提出的“人才興行、人才強行”發展戰略，在國有商業銀行實施股份制改造的時代背景下，被賦予了更深刻的內涵和外延，對于建設現代金融企業的重大意義不言而喻。

如何為工商銀行的改革發展提供智力支撐，怎樣通過系統性教育培訓促進人力資本的增值，基層員工對教育培訓又有著怎樣的期待？讓我們把目光投向股改背景下工行內部教育培訓基地之一的長春金融研修學院。

戰略轉型教育培訓迫在眉睫

創民族金融品牌，走自主創新道路，是國有商業銀行實施股份制改造，以期在激烈的國際競爭中勝出，形成真正核心競爭力的必由之路。金融創新離不開創新型人才，人才培養更依賴于教育和培訓，尤其在國有商業銀行股份制改革的背景下，創新型人才更成為新的競爭焦點。從這個意義上講，金融創新首先應該從抓好教育培訓入手。

中國工商銀行在完成財務重組、成功引進戰略投資者之后，正緊鑼密鼓進行著上市的準備工作。中國工商銀行股份有限公司董事長姜建清曾多次指出，在新形勢下，企業必須按照科學發展觀的要求制定、實施好新的發展戰略。而在新的戰略體系中，其核心和關鍵在于實施好“人才興行”戰略。面對股改后工商銀行的人才現狀，中國工商銀行行長楊凱生指出，目前工行的人才素質與治理良好的上市公司要求還有很大距離，必須做出更大的努力。

如何為工商銀行的改革發展提供智力支撐，并通過系統性教育培訓，縮小人才與上市公司要求之間的差距，促進人力資本的增值？基層員工對職業生涯又有著怎樣的期待？讓我們把目光投向股改背景下，工商銀行內部生產力教育培訓基地之一的長春金融研修學院。

長春金融研修學院常務副院長李春滿在接受中國經濟時報記者采訪時說：“我們正致力于工行戰略轉型培訓的實踐，具體而言，就是以提升員工的綜合素質進而提高工行核心競爭力為目標，通過各種應急型培訓、推進型培訓、引領型培訓，為實施戰略轉型提供多方位智力支持。”正是基于這樣的認識和理解，幾年來，該院圍繞工商銀行戰略轉型需要，在師資隊伍、現場培訓、遠程教育、科研成果轉化和培訓項目開發等方面進行了探索。

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