隨著幾年全國(guó)各大高校擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán)峻。對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯發(fā)展起著十分重要的作用，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。另外，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性也十分重要，盡自己的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)到更多對(duì)自己有幫助的，可以提高自己專業(yè)水的知識(shí)，從而使自己在茫茫就業(yè)人海中脫穎而出。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備擇業(yè)觀

一、就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生要面臨的問(wèn)題，清晰地認(rèn)識(shí)就業(yè)問(wèn)題會(huì)對(duì)自己的就業(yè)產(chǎn)生積極的幫助。有大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題有清晰的了解，在一項(xiàng)調(diào)查中有75%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難；有17%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常；嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫使大學(xué)生在學(xué)校里要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也給當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的壓力，所以，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)將會(huì)幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地就業(yè)。

二、就業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備

“素質(zhì)”是指著重表示人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》之處：“教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，致力提高國(guó)民素質(zhì)，在各個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)一批跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才。”當(dāng)今大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，提高大學(xué)生的素質(zhì)對(duì)國(guó)民緊急的發(fā)展，綜合國(guó)力的提升有著十分重要的意。因此，我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)具備以下一些基素質(zhì)：

1、具備一專多長(zhǎng)的素質(zhì)

沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將處于愚昧落后的時(shí)代；而僅有科學(xué)技術(shù)，沒(méi)有文化素養(yǎng)，人類將失去一種精神。科技與文化是現(xiàn)代社會(huì)文明的兩大支柱。現(xiàn)在的大學(xué)都以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主，但現(xiàn)今社會(huì)各行業(yè)的聯(lián)系十分密切，這就需要我們大學(xué)生在學(xué)校期間充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)其他與專業(yè)相關(guān)的課外知識(shí)。大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，大學(xué)也是一個(gè)臥虎藏龍的地方，在大學(xué)期間我們除了要培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)還要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，增加自己的特長(zhǎng)。錢(qián)學(xué)深曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)造性思維往往在不同學(xué)科知識(shí)和思維方式的交叉中滲透產(chǎn)生。因此作為工科學(xué)院的我們不但要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好以適應(yīng)社會(huì)的需求。

2、具備良好的身體素質(zhì)

身體是革命的本錢(qián)，是從事工作的基礎(chǔ)。在高速發(fā)展的今天，快速的生活與工作節(jié)奏要求我們必須具備良好的身體條件和健康的心理狀態(tài)。今天的大學(xué)校園充滿了各種各樣的誘惑，需要我們大學(xué)生去克制自己。然而很多大學(xué)生卻抵制不住游戲與網(wǎng)絡(luò)的誘惑，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)與游戲，導(dǎo)致自己的身體機(jī)能及精神狀態(tài)嚴(yán)重受損，這不但會(huì)影響自身的學(xué)習(xí)還會(huì)影響到以后的發(fā)展。所以在大學(xué)期間我們要合理地安排好自己的時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)好的生活慣，時(shí)刻保持飽滿的精神，健康的身體，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、消除擇業(yè)誤區(qū)

現(xiàn)在隨著招聘會(huì)越來(lái)越多，大學(xué)生的擇業(yè)心理和擇業(yè)形式都發(fā)生了很大的改變，然而大學(xué)生缺乏擇業(yè)與就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，常常導(dǎo)致他們走向擇業(yè)誤區(qū)，從而導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的失敗。常見(jiàn)的典型擇業(yè)誤區(qū)有以下幾種：

1、定位過(guò)高

從幾年的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，工科、理科類得畢業(yè)生就業(yè)率相對(duì)較高，文科類相對(duì)較低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，工科、理科、文科三類學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)率的均差距大約是8個(gè)百分點(diǎn)。所以許多工科大學(xué)生會(huì)認(rèn)為，工作難找不是針對(duì)自己而言的。對(duì)于一般工作有“三挑選”：挑地點(diǎn)、挑工作單位、挑興趣工作。另外，一些時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生常常會(huì)把自己定位得很高，要求是高薪酬、高福利、好的工作環(huán)境，最后導(dǎo)致沒(méi)有多少公司符合他們的要求，這些原因都會(huì)造成“高不成低不就”的擇業(yè)現(xiàn)象。

2、相互攀比

不同的人擇業(yè)要求不同，社會(huì)經(jīng)歷及機(jī)會(huì)的把握程度不同，導(dǎo)致部分人找到不理想的工作單位。但有些大學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不正確的想法，怨天尤人，在選擇就業(yè)單位時(shí)常常會(huì)拿自己身邊的同學(xué)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)與自己比較，從而產(chǎn)生不同程度的攀比心理，導(dǎo)致錯(cuò)失很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以作為有理想有遠(yuǎn)大目標(biāo)的我們應(yīng)該有自己的一套擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要準(zhǔn)確地把握就業(yè)時(shí)機(jī)。

3、缺乏自信

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職場(chǎng)上，部分大學(xué)生或因自己所在的學(xué)校，或自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或求職屢次受挫，缺乏自信心，并轉(zhuǎn)化為自卑心理。有這種心理的大學(xué)生往往沒(méi)有信心和勇氣面對(duì)求才若渴的用人單位，往往不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀约旱牟拍埽�甚至把自身的長(zhǎng)處也變成了短處，從而嚴(yán)重地影響擇業(yè)與就業(yè)。

4、沒(méi)主見(jiàn)，靠關(guān)系

現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，有很多人為了留在大城市提出了“要城市不要專業(yè)”，動(dòng)用自己的關(guān)系網(wǎng)。就業(yè)擇業(yè)中對(duì)于一個(gè)單位是否合適自己是應(yīng)該憑自己的擇業(yè)觀來(lái)決斷。然而很多大學(xué)生卻過(guò)分地依賴于父母，聽(tīng)父母之意任其取舍，缺乏一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的分析和解決問(wèn)題的決策能力。作為21世紀(jì)的大學(xué)生我們應(yīng)該有自己的擇業(yè)觀，有自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，憑借著自己綜合能力為自己的職業(yè)生涯做出真確的選擇。

四、準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

“德者，才之帥也；才者，德之資也。”一個(gè)人道德素質(zhì)的發(fā)展，在他以后參與的一切社會(huì)生產(chǎn)、生活活動(dòng)中起著靈魂、動(dòng)力和方向的作用。我們要以愛(ài)國(guó)主義，結(jié)合馬克思主義，毛澤東，鄧小理論及三個(gè)代表重要，時(shí)刻以人為本，以為人民服務(wù)作為自己的理想與追求，時(shí)刻為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。另外，我們還要有正確的人生觀和世界觀。

2、樹(shù)立正確的職業(yè)理想與價(jià)值取向

職業(yè)是人們對(duì)未來(lái)工作部門(mén)、工作種類等的向往。如果大學(xué)畢業(yè)生確立了崇高的職業(yè)道德理想，就能自覺(jué)地把自己命運(yùn)、前途和整個(gè)社會(huì)的需求和發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。職業(yè)理想既反映了畢業(yè)生的人生目標(biāo)，也反映了對(duì)美好生活的追求。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中指出：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人的幸福和我們自身的完美。人們只有為同時(shí)代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。”他還說(shuō)過(guò)如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲學(xué)家、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)也不能成為完美無(wú)瑕的偉大人物。這種崇高的擇業(yè)觀，是值得每一個(gè)即將進(jìn)行職業(yè)選擇的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

五、技能準(zhǔn)備，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

1、職業(yè)技能

職業(yè)技能是從事某項(xiàng)專業(yè)工作所需的各種知識(shí)能力。包括工作技能、對(duì)環(huán)境適應(yīng)的能力等，工作技能的培養(yǎng)，應(yīng)該從學(xué)校開(kāi)始做起。一是要充分利用機(jī)會(huì)深入實(shí)際鍛煉自己。二是要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，做到能者為師。三是實(shí)踐中培養(yǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

2、人際交往能力

人際交往技能是社會(huì)基本技能之一。在人際交往中我們要處理好一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）虛心請(qǐng)教，克服妒忌心理；（2）要寬以待人，做到“肚子里能撐船”；（3）增強(qiáng)自信心，克服尷尬心理；（4）要通過(guò)人脈認(rèn)識(shí)更多的人，擴(kuò)張自己的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

3、生活技能

每個(gè)人初到社會(huì)都要面臨著獨(dú)立生活的難題，生活技能的高低直接影響一個(gè)人的成就大小。作為年輕的大學(xué)生應(yīng)該在培養(yǎng)生活技能的過(guò)程中顯示立世、立身、立業(yè)的本領(lǐng)。總之，社會(huì)技能的培養(yǎng)應(yīng)該在正確的指導(dǎo)之下完成，要立足與祖國(guó)的未來(lái)，把個(gè)人成才立業(yè)與祖國(guó)的建設(shè)、發(fā)展融為一體，這樣，才能掌握社會(huì)所需的社會(huì)技能。

結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)在不斷發(fā)展，世界在不斷地進(jìn)步，作為新世紀(jì)新四有新人，我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記著為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。在自己的職業(yè)生涯規(guī)劃中，確立正確的世界觀和人生觀，不畏艱難困苦，迎風(fēng)破浪為自己的理想而不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。