班會主題：欣賞自己

一、活動目的
　　
　�。保�通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態面對人生，迎接挑戰。
　　
　　２．通過活動，使學生學會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
　　
　　二、活動內容
　　
　　１．通過同學們各自的表演，表現同學們的特長。
　　
　�。玻�通過同學的互相肯定，展示大家的優點。
　　
　　三、活動形式
　　
　　小品、個人技能表演，討論，個人演講
　　
　　四、活動準備
　　
　�。保�由班委會研究確定二名節目主持人，成立相應的人參加表演。
　　
　�。玻�請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。
　　
　�。常�要求學生留心本組同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，以便在“請你珍存”活動中寫出最佳的評語。要求：活潑、新穎、明了。
　　
　　五、活動程序
　　
　　１．小品：《自卑•自負》
　　
　�。壑饕�事件］電視臺招收主持人準備開辦一個反映學生生活的欄目。通過參加這次招聘主持人測試，自卑的�。翆ψ约旱牟拍苡辛艘欢ǖ牧私�，自負的小Ｂ則對自己的能力有了新的認識。兩人都懂得了應該如何去正確認識自己。
　　
　�。鄣贸稣J識］玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的優缺點一樣。如何正確看待自己呢？是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢？答案是否定的。人們只有做到欣賞自我，認識自己，才能以健康的心態，良好的狀態去面對人生，走向成功。
　　
　�。玻�繪畫
　　
　　姜歡素描人物。
　　
　　這位上臺獻藝者都是日在班級不聲不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。
　　
　�。常�手風琴獨奏《北京喜訊傳邊寨》
　　
　　主題：反映邊寨人們歡呼雀躍的精神風貌。
　　
　�。矗�方言薈萃
　　
　　我們五十六個民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣，南方音的細膩圓潤，山東話的樸實，南京話的親切，都是一方的精華，一方的藝術。由兩名同學表演《方言薈萃》。
　　
　�。担�獨��
　　
　　張凱獨唱歌曲：《我愛米蘭》
　　
　�。叮�“請你珍存”活動
　　
　　方法：以每一大組為一個單位，選出兩位同學，請其他成員為這兩位同學寫出對他們的評定，注意：以寫優點為主。但要注意：稱贊要由衷、貼切。
　　
　　目的：一個人要學會欣賞自己，建立自信，還需借助外力的作用。一般說來，人都需要聽一些好話，贊揚的話，這既是人的天性，也是客觀需要。誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴間的友好合作。所以，我們搞這個活動，既可以增強同學們的自信心，又能促進同學間親密關系的發展。
　　
　　過程：先是分組分別為所指定的組員寫評語，然后請這些同學上來念大家的評語，并談談自己的感受。大家談得都不錯，挺有感觸的。
　　
　　其中魏明君同學說到：對于同學們對我的這些評價，我很感動。其實，我不象他們所說的那么好。我有時也很任性。我是個外向型的人，做事沖動，常常不計后果，而同學們對我的包容和忍讓，令我十分感動，我將盡我所能爭取在學習和生活道路上做得更好。有的同學也許會說，主題是“欣賞我自己”，干嘛盡說自己的缺點呢？這是因為我真的認為，人只有認清自己的優缺點，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信。
　　
　　一向文靜，甚至是很沉默的文秀馨同學也被推薦上來發言，大家也許是想借此機會多了解一下她吧。她是這樣說的：我想這個活動的初衷無非是通過別人的眼睛看自己，以便更好地悅納自己，增加自信。所以無必要讀出其中的每一條，我選了其中的兩條……這兩以“不太了解”開始，或許日我與大家接觸不多，但令我欣慰的是班級組建僅兩個多月，大家已經發現我真誠友善的一面。以上兩條都或直接或間接地提到了我“靜”。我希望大家眼里我是“靜”而非“孤”。因為孤者，寂寞孤僻者也。其實與一般朋友或同學相處時，我或許不會與你海闊天寬地神侃，也不會與你一同瘋笑，但只要你需要我的幫助，我會伸出雙手。第一條中用了一個形容詞“多才多藝”，我那點雕蟲小技能配得這一詞，令我受寵若驚。大家將我那幾點幾乎人人都有的優點，放大給我看，使我增加了自信，更有助于完善自身。