教師工資改革最新消息：教師工資改革是每位教師比較關(guān)心的問題，鄉(xiāng)村教師工資待遇這些年有沒有漲過呢?下面一起了解一下這位教師的情況。

2月18日，除夕。五峰縣鄉(xiāng)村教師伍玉玲一家的年夜飯上，她拿出一個大大的新年紅包，交到了兒子和媳婦的手上。

在兒子媳婦驚詫之余，伍玉玲給家里人盤點起了新年賬本。她笑著說，現(xiàn)在別小看鄉(xiāng)村教師了，隨著去年國家給鄉(xiāng)村教師漲了工資，而且政府福利全部到位，她一個月均工資超過了4000元，幾乎是往年的兩倍了。

今年51歲的伍玉玲，是宜昌市五峰土家族自治縣白鹿莊鄉(xiāng)白鹿莊小學的教師。這些年，當?shù)卦絹碓礁辉５霓r(nóng)村家長們，把孩子們送到了教育資源更集中的縣城里。她所在的這座鄂西鄉(xiāng)村小學，僅有60名學生。而伍玉玲目前擔任班主任的學前班上，只有2名學生。“現(xiàn)在國家的政策，就是要提高農(nóng)村和邊遠地區(qū)的津貼作為鼓勵，這樣才能留住好老師，留得住學生。”伍玉玲說。

得益于政策落到了實處，伍玉玲收入也多了不少：去年一年的績效工資，從9600元漲到了22000多元;國家給村小教師每人每月補助400元全部到位，算上其他的各項補貼，伍玉玲一個月的均工資，從之前的2500多元漲到了現(xiàn)在的4000元左右。她說，學校的老師都感慨，幸福指數(shù)直線上升。

教育話題是每年“兩會”的熱點，今年委員、代表們普遍將重點放在農(nóng)村教師群體上，提出了一些針對性的建議。劉長銘等多位委員提出要提高農(nóng)村教師工資，在此基礎(chǔ)上湯建人委員還建議從基層選拔農(nóng)村教師。

提高農(nóng)村教師待遇的呼吁早已有之，客觀地說目前農(nóng)村教師收入確實相對較低。劉長銘委員提到，大學生到農(nóng)村支教的政策，結(jié)果是農(nóng)村學校成了他們的畢業(yè)入職訓練班。在收入較低的情況下，農(nóng)村學校不足以留住優(yōu)質(zhì)人才，教育質(zhì)量也就得不到保障。委員們提出的兩個建議中，選拔基層教師能在一定程度上緩解農(nóng)村教師流失問題，但提高待遇顯然更為關(guān)鍵，畢竟即便是基層的教師，在考慮去留時待遇往往也是重要因素。

年的國家政策在提高農(nóng)村教師待遇方面作出了一定的努力，今天之所以還有委員就這問題提出建議，主要是因為政策覆蓋面不廣，力度不夠大。現(xiàn)今談?wù)撨@一問題時，主要涉及政策具體落實層面，比如說，到底多高的工資，才能吸引教師人才去農(nóng)村?東北師范大學農(nóng)村教育研究所前些年做了一個報告，結(jié)果顯示，如果工資達到4001-5000元，88.07%的大學生都愿意下到農(nóng)村。建議提高農(nóng)村教師待遇的委員們在今年“兩會”上普遍未說出具體數(shù)額，全國政協(xié)常委、復旦大學教授葛劍雄建議成倍提高，而劉長銘委員則建議大幅提高農(nóng)村教師工資，而補助標準則要明顯高于城鎮(zhèn)教師。這樣的要求其實并不高，參照國外經(jīng)驗，不少發(fā)達國家鄉(xiāng)村教師的收入甚至要高于城鎮(zhèn)地區(qū)，目的就在于吸引優(yōu)秀人才。中國要達到這一目標可能有些難，但實現(xiàn)委員們提及的待遇水目前看來并不難，一些分析顯示財政方面完全可支持政策落實，可以說，提高農(nóng)村教師待遇關(guān)鍵是愿不愿意。