一、長春理工大學朝鮮語普通批專業分數線是多少分

根據2023年長春理工大學招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道長春理工大學的朝鮮語專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、長春理工大學朝鮮語專業在河北省份2019年的文科科目最低錄取分為575分，對應的最低錄取位次為9894名；

2、長春理工大學朝鮮語(只招收英語語種考生)專業在遼寧省份2021年的歷史科目最低錄取分為539分，對應的最低錄取位次為11896名；

3、長春理工大學朝鮮語(招英語考生)專業在黑龍江省份2020年的文科科目最低錄取分為513分，對應的最低錄取位次為5250名；

4、長春理工大學朝鮮語(只招英語語種考生)專業在江西省份2020年的文科科目最低錄取分為559分，對應的最低錄取位次為7373名；

5、長春理工大學朝鮮語(只招收英語語種考生)專業在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為518分，對應的最低錄取位次為113564名；

6、長春理工大學朝鮮語(只招收英語語種考生。)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為510分，對應的最低錄取位次為127006名；

7、長春理工大學朝鮮語(5050元/年；辦學地點長春理工大學西校區；只招英語語種考生)專業在河南省份2021年的文科科目最低錄取分為577分，對應的最低錄取位次為14016名；

8、長春理工大學朝鮮語(辦學地點：西校區；只招英語語種考生)專業在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為557分，對應的最低錄取位次為11925名；

9、長春理工大學朝鮮語(5050元/年；只招英語語種考生)專業在河南省份2022年的文科科目最低錄取分為527分，對應的最低錄取位次為23432名；

10、長春理工大學朝鮮語(招收英語語種考生)專業在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為549分，對應的最低錄取位次為14582名；

二、長春理工大學朝鮮語專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
長春理工大學朝鮮語專業(只招英語語種考生)	2021	河北	歷史	歷史+不限	541	16366
長春理工大學朝鮮語專業(只招英語語種考生)	2020	河北	文科	-	565	11326
長春理工大學朝鮮語專業	2019	河北	文科	-	575	9894
長春理工大學朝鮮語專業只招英語語種考生	2022	河北	歷史	歷史+不限	534	16937
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	539	11896
長春理工大學朝鮮語專業(語種英語)	2020	遼寧	文科	-	551	9720
長春理工大學朝鮮語專業	2019	遼寧	文科	-	543	10815
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	502	12973
長春理工大學朝鮮語專業(招英語考生)	2021	黑龍江	文科	-	500	5244
長春理工大學朝鮮語專業(招英語考生)	2020	黑龍江	文科	-	513	5250
長春理工大學朝鮮語專業(招英語考生)	2019	黑龍江	文科	-	516	5773
長春理工大學朝鮮語專業(招英語考生)	2022	黑龍江	文科	-	473	6598
長春理工大學朝鮮語專業(西校區)	2021	浙江	綜合	不限	522	130496
長春理工大學朝鮮語專業(西校區)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
長春理工大學朝鮮語專業(西校區)	2020	浙江	綜合	不限	582	66722
長春理工大學朝鮮語專業(西校區)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
長春理工大學朝鮮語專業(西校區)	2019	浙江	綜合	不限	581	67415
長春理工大學朝鮮語專業	2022	浙江	綜合	不限	570	82847
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2021	江西	文科	-	579	7511
長春理工大學朝鮮語專業(只招英語語種考生)	2020	江西	文科	-	559	7373
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2019	江西	文科	-	565	7717
長春理工大學朝鮮語專業(只招英語語種考生)	2022	江西	文科	-	539	10568
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2021	山東	綜合	不限	518	113564
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2020	山東	綜合	不限	539	98854
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2019	山東	文科	-	543	24019
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生。)	2022	山東	綜合	不限	510	127006
長春理工大學朝鮮語專業(5050元/年；辦學地點長春理工大學西校區；只招英語語種考生)	2021	河南	文科	-	577	14016
長春理工大學朝鮮語專業(辦學地點：長春理工大學西校區；只招英語語種考生)	2020	河南	文科	-	571	14622
長春理工大學朝鮮語專業(辦學地點：西校區；只招英語語種考生)	2019	河南	文科	-	557	11925
長春理工大學朝鮮語專業(5050元/年；只招英語語種考生)	2022	河南	文科	-	527	23432
長春理工大學朝鮮語專業(招收英語語種考生)	2021	四川	文科	-	549	14582
長春理工大學朝鮮語專業(招收英語語種考生)	2020	四川	文科	-	537	13592
長春理工大學朝鮮語專業(招收英語語種考生，西校區就讀。)	2019	四川	文科	-	547	14786
長春理工大學朝鮮語專業(招收英語語種考生)	2022	四川	文科	-	545	15565
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生)	2021	青海	文科	-	429	3308
長春理工大學朝鮮語專業只招收英語語種考生	2020	青海	文科	-	482	1784
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生。)	2019	青海	文科	-	506	1300
長春理工大學朝鮮語專業(只招收英語語種考生。)	2022	青海	文科	-	-	-

1.長春理工大學朝鮮語專業最低分數線(排名+怎么樣)

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10.2023長春理工大學重點專業匯總表(國家+地方)

長春理工大學專業有：物理學、電子科學與技術、光電信息科學與工程(理)、電子科學與技術、光學工程、儀器科學與技術、測試計量技術及儀器、測控技術與儀器等。1、長春理工大學簡介長春理工大學原名長春光學精密機械學院，1958年由中國科學院創辦，是新中國第一所培養光學專門人才的高等院校。經過60多年的建設與發展，學校現已成為一所具有鮮明光電和國防的吉林省省屬重點大學，是吉林省、國家國防科技工業局...查看更多

11.2023年重慶考多少分能上長春理工大學 附2020-2022錄取分數線

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12.2023年貴州考多少分能上長春理工大學 附2020-2022錄取分數線

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三、長春理工大學介紹

長春理工大學原名長春光學精密機械學院，1958年由中國科學院創辦，是新中國第一所培養光學專門人才的高等院校。經過60多年的建設與發展，學校現已成為一所具有鮮明光電和國防的吉林省省屬重點大學，是吉林省、國家國防科技工業局、長春市共建院校，享有“中國光學英才搖籃”的美譽。因光而生，與國家教育事業發展同頻共振。“兩彈一星”元勛、兩院院士王大珩為學校創始人、第一任院長。中國第一堝光學玻璃研制者龔祖同、中國第一臺激光器研制者王之江、中國第一臺高精度經緯儀研制者薛鳴球等16位院士曾在校任教或學習，為學校積淀了嚴謹求實的治學風氣。學校先后隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、國家機械工業委員會、機械電子工業部、中國兵器工業總公司，1999年被劃轉為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建。2002年，更名為長春理工大學；2004年，被確定為省屬重點大學。2009年，中國唯一的國家級光學科技館——長春中國光學科學技術館被批準建設，由學校代建代管。2010年，被教育部批準為上海合作組織大學項目院校。2012年，入選“中西部高校基礎能力建設工程”院校。2017年，入選首批教育部、國家外專局“高等學校學科創新引智計劃”。2020年，入選“吉林省高水應用研究型大學”建設項目A類。追光而行，在強化中推進內涵發展。學校形成了以光電技術為，光、機、電、算、材相結合為優勢，工、理、文、經、管、法、藝協調發展的學科布局，構建了光機電一體化、系統完備的大光電學科體系，光、機、電、算、材主干學科均已獲得一級學科博士學位授予權。擁有1個國家重點學科、4個吉林省重中之重學科、16個吉林省高水學科；7個博士后科研流動站，9個博士學位授權一級學科、37個博士學位授權學科（含自主設置二級學科），20個碩士學位授權一級學科、101個碩士學位授權學科（含自主設置二級學科），1種博士專業學位授權類別，11種碩士專業學位授權類別；60個本科專業；具有碩士研究生單獨招生考試權和優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位推薦權。學校占地面積71.8萬方米，建筑面積53.8萬方米，固定資產總值24.5億元；現有各類學生總數34018人，其中博士研究生676人、碩士研究生5128人、本科生16778人、留學生134人。學校現有教職工2115人，其中中國工程院院士1人、雙聘院士7人、何梁何利基金科學與技術進步獎獲得者1人、國務院學位委員會學科評議組成員3人、國家級教學名師1人、國務院政府特殊津貼獲得者46人；擁有國家級高端引智臺2個、全國高校“黃大年式”教師團隊1個、國家級優秀教學團隊2個、吉林省優秀教學團隊14個、國防科技創新團隊2個、吉林省高校創新團隊28個。砥礪奮進，在深化改革中提升辦學質量。學校以培養具有創新精神和工程應用能力的高素質專門人才為目標，形成了拔尖創新人才、創新應用型人才