按照《“抓轉(zhuǎn)作風(fēng)補(bǔ)短板促脫貧”紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案》要求，經(jīng)過(guò)深入思考與深刻對(duì)照，結(jié)合工作實(shí)際，我進(jìn)行了深入剖析，從、工作、作風(fēng)三個(gè)方面查找自身存在問(wèn)題，現(xiàn)在對(duì)照檢查如下：

存在問(wèn)題

(一)方面。境界高度不夠。參加工作時(shí)間相對(duì)較短，理想主義傾向嚴(yán)重，政治思維比較單純，對(duì)于工作任務(wù)的完成只是出于高標(biāo)準(zhǔn)、高執(zhí)行、高效果的目的考慮，用自己的工作標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的工作成績(jī)，對(duì)于村上報(bào)來(lái)的文件、數(shù)據(jù)有時(shí)候流露出不滿(mǎn)情緒，在一定程度上打擊了同事的工作積極性，挫傷了自信心，增加了工作量，造成了與同事之間的距離感，不利于融洽的工作關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作工作氛圍的養(yǎng)成。

(二)工作方面。為民服務(wù)力度不夠。農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，時(shí)大部分時(shí)間用于辦公室日常事務(wù)，下鄉(xiāng)入戶(hù)、走訪群眾、了解民意機(jī)會(huì)較少，對(duì)于群眾生產(chǎn)生活的真實(shí)寫(xiě)照接觸不深，以至于問(wèn)題把握不深刻、民意反映不全面、解決措施不精準(zhǔn)，寫(xiě)出的材料缺乏事實(shí)數(shù)據(jù)支撐、缺乏人民群眾溫度、政治站位高度有所欠缺，難以滿(mǎn)足各方需求。由于工作環(huán)境、人生閱歷、崗位等限制，手頭可用的資源比較有限，難以為貧困戶(hù)提供實(shí)質(zhì)性幫助，只能通過(guò)日常關(guān)懷、政策落實(shí)等手段落實(shí)幫扶工作責(zé)任。

(三)作風(fēng)方面。工作壓力化解不夠。身心抗壓能力相對(duì)較弱，有著年輕干部的通病，面對(duì)繁重的工作壓力，難免產(chǎn)生負(fù)擔(dān)、心理壓力，手頭事務(wù)多、身心疲憊時(shí)偶爾出現(xiàn)頭暈耳鳴現(xiàn)象、產(chǎn)生焦躁情緒，對(duì)于非自身分內(nèi)的工作拒絕不夠堅(jiān)決，與同事交往不積極、不主動(dòng)、不熱情，干群關(guān)系一落千丈，工作質(zhì)量大打折扣。存在個(gè)人主義，面對(duì)繁雜凌亂的工作局面，只想著履行好自身義務(wù)、擔(dān)負(fù)起群團(tuán)職責(zé)、干好自己手頭的工作，雖然大部分時(shí)間用來(lái)干組織日常事務(wù)性工作，但沒(méi)有把自己擺在專(zhuān)職組織干部的位置上想問(wèn)題，沒(méi)有花費(fèi)過(guò)多的精力去思考組織工作如何出彩。

原因分析

(一)不夠成熟。總感覺(jué)自己還是個(gè)小孩，沒(méi)有把自己擺在正確的位置上嚴(yán)格自我要求，沒(méi)有積極主動(dòng)的融入政治生活、推動(dòng)良好的政治生態(tài)營(yíng)造，慣了特立獨(dú)行、雷厲風(fēng)行，沒(méi)有花費(fèi)過(guò)多的精力與時(shí)間去經(jīng)營(yíng)干群關(guān)系，揣摩人際網(wǎng)絡(luò)，給人感覺(jué)不接地氣。

(二)工作不夠務(wù)實(shí)。慣了坐在辦公室閉門(mén)造車(chē)，沒(méi)有積極爭(zhēng)取包村駐村工作，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)貼農(nóng)村、走進(jìn)群眾，對(duì)于上報(bào)的信息不核查、不求證，對(duì)于反映的問(wèn)題不思考、不回應(yīng)，在潛移默化中放松了自我要求、降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

(三)作風(fēng)不夠扎實(shí)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨在日常工作中體現(xiàn)不明顯，對(duì)于本職工作以外的其他工作不求冒尖、只求無(wú)過(guò)，奉行與大部隊(duì)保持一致的原則，按部就班、云淡風(fēng)輕，對(duì)于群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有很好的得到解決。

下一步工作打算

（一）.作風(fēng)整頓個(gè)人問(wèn)題及整改方案的清單

（二）.教育系統(tǒng)干部作風(fēng)大整頓心得體會(huì)

（三）.教育系統(tǒng)干部作風(fēng)大整頓個(gè)人整改措施

（四）.部隊(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓的個(gè)人心得體會(huì)

（五）.村干部工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)

（六）.高校教師工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)

（七）.教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的個(gè)人心得體會(huì)

（八）.紀(jì)律作風(fēng)教育整頓一對(duì)一談心談話記錄內(nèi)容

（九）.延安整頓作風(fēng)專(zhuān)題講座討論發(fā)言稿

（十）.紀(jì)檢干部作風(fēng)整頓自查報(bào)告怎么寫(xiě)

(一)端正態(tài)度，主動(dòng)成長(zhǎng)成才。不斷學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)，用正確的理論武裝頭腦，提高自身理論修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。遵紀(jì)守法，廉潔奉公，自覺(jué)地融入到當(dāng)前政治環(huán)境，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。

(二)為民服務(wù)，提高工作水。積極進(jìn)取，提高服務(wù)能力，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，做到干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的工作能力。對(duì)于群眾反映的問(wèn)題，要提高重視，能夠立即解決的、及時(shí)想辦法給予答復(fù);自身解決不了的，向同事咨詢(xún)請(qǐng)教、向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示反映，想辦法盡量幫其解決。對(duì)于別人的批評(píng)和指正，決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子，以對(duì)組織、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。

(三)求真務(wù)實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)作為。加強(qiáng)修養(yǎng)，提高工作水，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和抗壓能力，靈活運(yùn)用合理的方式方法開(kāi)展工作。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高修養(yǎng)，真正使自己的得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范、能力得到進(jìn)一步提升。加強(qiáng)與同事間的交流，相互尊重、以誠(chéng)相待，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中互相進(jìn)步，形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)，共同推動(dòng)各人各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。