根據最新新疆招生考試院公布的數據，培黎職業(yè)學院在新疆招生錄取數據顯示，新疆考生上培黎職業(yè)學院的分數在199至199分，位次為49335至49335位次區(qū)間內，所以我們預測2023年新疆高考考生需要考在199至199區(qū)間才能上培黎職業(yè)學院。

一、新疆考多少分能上培黎職業(yè)學院

1、2022年新疆考生上培黎職業(yè)學院：理科最低分需要199分，錄取最低位次為49335名;

2、2022年新疆考生上培黎職業(yè)學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2022年新疆考生上培黎職業(yè)學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2022年新疆考生上培黎職業(yè)學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、培黎職業(yè)學院在新疆的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年培黎職業(yè)學院在新疆的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	新疆	理科	專科	199	49335	省政府
2022	新疆	理科	專科（單列類外語）	-	-	省政府
2022	新疆	文科	專科	-	-	省政府
2022	新疆	文科	專科（單列類外語）	-	-	省政府

專業(yè)代碼有字母是什么意思

專業(yè)代碼中字母代表專業(yè)類別。專業(yè)代碼加有's'者為在少數高校試點的目錄外專業(yè)。

專業(yè)代碼加有'h'者為中外合作辦學機構設置的專業(yè)。

A：表示自考專科，面向社會考生，可在各個縣區(qū)自考辦報名。

B：表示獨立本科，是為各類高等教育形式的專科畢業(yè)生取得本科學歷，而獨立設置的專業(yè)。面向社會考生，可在各個縣區(qū)自考辦報名。

C：表示本科專業(yè)，它分為“可銜接的基礎科段”和“本科段”，比如：C000000(基礎科段)，這種就表示這個專業(yè)是專科專業(yè)。注意，有的省不會在后面?zhèn)渥⑺�是什么科段，但對同學們沒有影響，因為報考的時候并不需要關注專業(yè)代碼，這些代碼只是考試院便于管理專業(yè)而制定的。

學校名稱加有'※'者為經教育部批準和確認的獨立學院。

備注中加有'○藝'者為可按藝術類專業(yè)招生辦法招生的非藝術類本科專業(yè)。

阿拉伯數字組成,前兩位代表專業(yè)所在門類,中間兩位代表專業(yè)所在學科,最后兩位代表改專業(yè)的標識符號。

高考志愿怎么查詢錄取狀態(tài)

請到考生所在省份的教育考試院官網查詢。每個省份的教育考試院官網都會設立高考錄取結果查詢系統(tǒng)，里面都可以查詢到考生的檔案允許狀態(tài)和錄取狀態(tài)。考生可以在自己報考的批次投檔錄取后去查詢相關信息。

通過考試院官方的網站進行查詢。還有很多考試院為方便考生使用手機查詢高考相關信息開發(fā)了相關網站，會提供各種高考相關資訊，并也提供高考錄取結果查詢，考生可以訪問查詢。

三、培黎職業(yè)學院最新介紹

培黎職業(yè)學院位于千里河西走廊中部蜂腰咽喉地段的絲路古鎮(zhèn)甘肅省山丹縣，校區(qū)坐落在縣城新城區(qū)培黎路。學院是一所經甘肅省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學校。 培黎職業(yè)學院根植于1942年由偉大的國際主義戰(zhàn)士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎在陜西鳳縣雙石鋪創(chuàng)辦的培黎工藝學校，1944年學校遷至甘肅省山丹縣，其間，學校內部結構、隸屬關系、名稱多次更迭。2017年8月，在甘肅省山丹培黎學校基礎上開始學院籌建，2020年5月學院通過教育部備案，定名為培黎職業(yè)學院。 學院占地面積961畝。堅持高起點規(guī)劃、高標準建設，整體按照“一軸一心八個功能區(qū)”布局，已建成國際文化交流中心、學習廣場、實訓教學樓、學生公寓樓、教師公寓樓、學生餐廳、標準運動場及各項配套工程，建筑面積16.9萬方米，集現代化、數字化、生態(tài)化為一體，設計理念超前，布局科學合理，設施先進完善，環(huán)境清新優(yōu)雅，文化鮮明。 學院以全日制專科層次學歷教育為主，大力開展職業(yè)技能培訓和國際合作辦學。按照“優(yōu)勢突出，鮮明，服務區(qū)域，國際合作”原則，結合產業(yè)結構調整、骨干產業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅和“一帶一路”建設，建立專業(yè)動態(tài)調整機制，逐步建成現代農業(yè)、工程技術、智能技術、國際經貿、文化旅游、健康管理6個專業(yè)群，形成面向市場、服務需求，結構優(yōu)化、協調發(fā)展的學科專業(yè)布局。 學院實施中高職一體化辦學，現有在編教職工222人，其中，專任教師174人，副高級教師52人，“雙師型”教師46人，具有研究生學歷及碩士學位的教師31人。聘任全國優(yōu)秀教師、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會制冷空調專業(yè)委員會秘書長、廣東省 “雙師型”名教師工作室和國家級技能大師工作室主持人徐言生及甘肅省優(yōu)秀專家、政府特殊津貼獲得者等51位教授、專家為學院特聘兼職客座教授。現有省級名師工作室2個，市級名師工作室2個。校內建有5大實驗實訓基地，55個實驗室和實訓車間，教學、科研儀器設備資產價值5100萬元。配備圖書15萬冊。建成14個校外實實訓基地。 視察山丹培黎學校時的重要講話和指示精神，為培黎職業(yè)學院建設發(fā)展指明了方向、提供了遵循、堅定了信心。學院將堅持以，全面貫徹黨的教育方針，突出政治性、國際性、開放性、融合性，弘揚艾黎“手腦并用，創(chuàng)造分析”的職業(yè)教育和國際主義精神，適應“一帶一路”建設新形勢和區(qū)域經濟發(fā)展新要求，立足甘肅，面向西部，圍繞鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅、產業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)布局結構，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機融合，構建“現代工匠精神+職業(yè)能力+國際視野”三位一體人才培養(yǎng)模式，大力開展“訂單”培養(yǎng)，積極推進校企合作、工學結合和產教融合，實現人才培養(yǎng)與崗位需求無縫對接，力求“招生即招工、入校即入企”。瞄準“一帶一路”，拓展就業(yè)渠道，為學生赴海外就業(yè)搭建臺。發(fā)揮“培黎”品牌優(yōu)勢，建立、深化與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)及新西蘭、英國等國家友好組織、院校、企業(yè)的合作關系，引進國際先進職教理念和優(yōu)質教育資源，積極開展師生互派交流學習、技術開發(fā)和項目合作，把學院建設成為技術技能人才培養(yǎng)培訓與輸出基地、成果轉化與技術研發(fā)推廣基地、國際交流與科技合作示范基地。 培黎職業(yè)學院 2020-07-01