根據最新新疆招生考試院公布的數據,四川汽車職業技術學院在新疆招生錄取數據顯示,新疆考生上四川汽車職業技術學院的分數在171至176分,位次為48037至25470位次區間內,所以我們預測2023年新疆高考考生需要考在171至176區間才能上四川汽車職業技術學院。
一、新疆考多少分能上四川汽車職業技術學院
1、2022年新疆考生上四川汽車職業技術學院:理科最低分需要189分,錄取最低位次為-名;
2、2021年新疆考生上四川汽車職業技術學院:理科最低分需要171分,錄取最低位次為47775名;
3、2020年新疆考生上四川汽車職業技術學院:理科最低分需要206分,錄取最低位次為48037名;
4、2022年新疆考生上四川汽車職業技術學院:文科最低分需要227分,錄取最低位次為-名;
5、2021年新疆考生上四川汽車職業技術學院:文科最低分需要176分,錄取最低位次為25470名;
6、2020年新疆考生上四川汽車職業技術學院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
二、四川汽車職業技術學院在新疆的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年四川汽車職業技術學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 新疆 | 理科 | 專科 | 189 | - | 省教育廳 |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科 | 227 | - | 省教育廳 |
2、2021年四川汽車職業技術學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 171 | 47775 | 省教育廳 |
2021 | 新疆 | 文科 | 專科 | 176 | 25470 | 省教育廳 |
3、2020年四川汽車職業技術學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 新疆 | 理科 | 專科 | 206 | 48037 | 省教育廳 |
2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | - | - | 省教育廳 |
退檔有什么影響
不能。退檔后不能被后面的志愿學校錄取,只能參加本批次的征集志愿和下一個批次的錄取。不能錄取的原因:行志愿下,檔案被前面的院校提取后,又被退檔,那么,就沒有機會再被行志愿本批次的其他志愿院校提檔。因為行志愿實行的是一輪投檔,只有一次投檔機會。一旦被退檔,只能加入征集志愿或下一個批次了。
填報志愿:在志愿填報之前,一定要提前了解好各個院校的往年錄取情況,尤其是目標院校往年的錄取分數線和位次。對于已經填報完志愿的同學來說,不要過分擔心,一切都是最好的安排。另外,可以多留意高校的征集志愿,每年都有部分高校出現補錄機會。
征集志愿:某一批次錄取結束后,針對有些高校沒有招滿人的情況,省里公布補錄的分數線(降分幅度看缺額情況),并公布缺額的學校、專業、人數,供那些還未被錄取的、上了補錄線和要求的考生在規定的時間內,自愿選擇是否重新填報志愿,參加補錄取的做法。
提前批是個坑嗎
提前批有利有弊。
之所以說提前批是個坑是因為有以下缺點:
1、容易出現高分低就。提前批的壞處是并非所有提前批院校都是重點大學,報考有可能出現高分低就的情況。一旦被提前批錄取,就不能再參與其他本科等批次的錄取了。
2、職業前景受限。提前批包括師范院校、軍隊院校、司法院校、警部院校等其他一些綜合大學的某些專業,一般說來提前批是沒有壞處的,因為這只是考生的一個選擇,是為那些有志于軍隊,師范的考生提供一個機會。
同樣的,如果你被師范或軍隊或司法等院校入取,將來你從事這些職業的可能性將會很高,想半路跳槽或者自己下海的話就會比較困難些了。所以總的一點就是如果你有意于參軍,當法官律師或教師等,你可以考慮提前批,若沒有此意愿的話,還是填好第一志愿吧。
三、四川汽車職業技術學院最新介紹
"四川汽車職業技術學院成立于1979年,是一所全日制普通高等專科職業院校。是“全國職業教育先進單位”、“國家級汽車實訓基地”、“四川省文明單位""、“四川省社會組織先進集體”、“四川省現代學徒制首批試點單位”、“1+X證書制度全國首批試點單位”、“大學生創新創業優秀工作站”。 學校占地面積998畝(規劃500畝),建筑面積163112方米,館藏圖書37.5萬冊,教學儀器設備3896萬元。建有寬敞明亮、功能齊全的教學大樓;溫馨舒適、配套完善的學生公寓;氣勢恢宏的圖書館;開闊大氣的標準運動場。建有單體建筑約4萬方米的國家級汽車實訓中心,擁有汽車檢測、汽車故障診排、汽車駕駛培訓、4S模擬實訓、新能源汽車實訓等70多個實實訓室,可進行上千個實操訓練項目教學,是規模最大的校級實訓中心,也是四川省最大的單體實訓中心。擁有以工況法尾氣分析儀為代表的汽車檢測設備和具有國際領先的FSA740故障診斷儀器;擁有以邁騰為代表的國內高校主流教學車輛;擁有完善的、世界領先的比亞迪純電動汽車實訓教學體系等一流的教學設施。 學校設有現代機電工程學院、建筑工程和經濟管理學院、教育和藝術學院、華商理工學院、政治和基礎部。開設有汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車智能技術、汽車制造與試驗技術、汽車電子技術、汽車造型與改裝技術、新能源汽車技術、機械制造及自動化、云計算技術應用、智能機器人技術、大數據技術、學前教育、嬰幼兒托育服務與管理、動漫制作技術、運動健康指導、健身指導與管理、戲曲音樂、室內藝術設計、產品藝術設計、服裝與服飾設計、大數據與會計、大數據與財務管理、現代物流管理、工商企業管理、交通運營管理、城市軌道交通運營管理、電子商務、智慧健康養老服務與管理、健康大數據管理與服務、工程造價、道路橋梁工程技術、建設工程管理、建筑設計33個專業。 學校擁有一支由教授、副教授、高級技師等組成的高職稱、高水、高學歷的優秀教師隊伍。有多名是四川省專業帶頭人。同時,學校還在省內外重點本科院校、科研單位、大型企業聘請了享受國務院特殊津貼和在國家級、省級學術造詣深、影響大的多名專家、學者、技能拔尖人才來校任教。 學校在上級各有關部門的關心支持下,秉承“厚德強技、理實交融""的校訓和“文明和諧,求實創新”的校風,以“為學生找到最佳發展空間和滿意工作”為己任,全力推行“以服務為宗旨,就業為導向,行業為依托,培養學生能力”的教育教學目標,形成了以“三新兩現”“六結合”,融入“工作過程導向教學法”,具有鮮明的“項目引領“理實一體化”教學模式,推行“一專多能、一生多證”制度,實施“分層教育”,開設“精英班”,為優秀學生提供了在西南科技大學、四川理工學院、宜賓學院“專升本”繼續深造學習的機會,實施“六全育人”的管理模式(全員育人、全心育人、全部門育人、全方位育人、全天候育人、全過程育人)。年來,在全國、省級各類技能大賽中,憑借過硬的操作技能,在眾多強大的國家級省級示范院校中,穩居前列,保持一流,培養出了中國最年輕的17歲汽車維修技師。榮獲四川省高職院校“風向標""杯汽車檢測與維修專業技能大賽團體二等獎;囊括綿陽市首屆技能大賽《汽車維修工》項目學生組第一、二名,職工組第一名;榮獲四川省“博世杯”高職院校汽車技能大賽(汽車檢測與維修、汽車營銷、汽車空調維修)三個項目四個二等獎,一舉奪取了民辦高校團體總分第一名的桂冠;并代表四川省最高水參加了全國機械行業高等職業院校“汽車空調檢測與維修""技能大賽,榮獲三等獎。2019年參加全國職業院校技能大賽高職組“一汽一大眾杯”汽車檢測與維修賽項,我校榮獲國家級三等獎。在2017年四川職業教育創新創業論壇上,我校同學李恩兆的“天恩智能養老”項目榮獲2016四川省首屆大學生創新創業瑯琊榜,并榮獲“最具潛力發展獎”。 學校堅持校企合作、協同育人、共同發展的人才培養新模式。先后同上汽大眾汽車有限公司、浙江吉利控股集團有限公司、汕特矢崎汽車部件有限公司(日資)、華晨汽車股份有限公司、浙江眾泰汽車制造有限公司、京東物流、光大銀行、中鐵二十一局建設集團等200余家企業建立了良好的校企合作關系,積聚了豐富的就業資源,形成了國有、民營、外資企業構成的就業資源庫,開展了極具的“訂單式”、“冠名班”培養模式,校企共建了“上汽大眾冠名班”、“沃爾沃訂單班”、“吉利訂單班”,實現了學校與企業雙主體育人、教師和師傅雙導師教學、員工和學生雙重身份、學歷教育與技能教育井重的具有鮮明的職業教育新模式,形成了“出口暢”的良好局面,多年來畢業生就業率始終保持在98%以上,優質就業率保持在80%以上。學校在多年的辦學歷程中已培養了20余萬畢業生,他們均在全國企事業單位各個崗位,大部分已成為企業家、專家學者、管理干部、企業技術骨干和能干巧匠。 學校堅持開門辦學、開放辦學,先后與奧地利維也納海外管理公司、林茨、韋爾斯及施泰爾公司、韓國江原大學、泰國藝術大學、馬來西亞英迪大學簽訂了合作辦學協議。學生可在維也納、林茨、韋爾斯及施泰爾學習汽車工業的先進知識技術,可到寶馬發動機生產基地(寶馬施泰爾生產基地)及奔馳G系列、E系列生產線進行實。也可在韓國江原大學、泰國藝術大學進行“升本、升碩""學習,為師生提供了兩校互訪、共促學術研究與交流,為同學們走向國際舞臺,了解國外文化提供了寬廣的臺。 學校將認真貫徹落實十九大報告“立德樹人”的根本任務,為黨育人,為國育才,立足“現代學徒制”對技能人才的需求,牢固樹立“校長有、教師有特點、專業有、學生有德才、就業有保障”的辦學理念,以“一流的教學質量、一流的管理水、一流的服務意識”為宗旨,為培養適應社會、服務地方經濟建設發展需要的高素質勞動者和技術技能人才,走出一條中國高等職業教育獨具的發展之路。"