根據最新新疆招生考試院公布的數據,天津天獅學院在新疆招生錄取數據顯示,新疆考生上天津天獅學院的分數在154至309分,位次為47856至10384位次區間內,所以我們預測2023年新疆高考考生需要考在154至309區間才能上天津天獅學院。
一、新疆考多少分能上天津天獅學院
1、2022年新疆考生上天津天獅學院:理科最低分需要290分,錄取最低位次為38980名;
2、2021年新疆考生上天津天獅學院:理科最低分需要319分,錄取最低位次為32464名;
3、2021年新疆考生上天津天獅學院:理科最低分需要239分,錄取最低位次為43936名;
4、2022年新疆考生上天津天獅學院:文科最低分需要335分,錄取最低位次為13300名;
5、2022年新疆考生上天津天獅學院:文科最低分需要154分,錄取最低位次為-名;
6、2021年新疆考生上天津天獅學院:文科最低分需要198分,錄取最低位次為25152名;
7、2020年新疆考生上天津天獅學院:文科最低分需要399分,錄取最低位次為10384名;
8、2020年新疆考生上天津天獅學院:文科最低分需要309分,錄取最低位次為21023名;
二、天津天獅學院在新疆的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年天津天獅學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 新疆 | 理科 | 本二 | 290 | 38980 | 市教委 |
2022 | 新疆 | 理科 | 專科 | 220 | 47856 | 市教委 |
2022 | 新疆 | 文科 | 本二 | 335 | 13300 | 市教委 |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科 | 154 | - | 市教委 |
2、2021年天津天獅學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 新疆 | 理科 | 本二 | 319 | 32464 | 市教委 |
2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 239 | 43936 | 市教委 |
2021 | 新疆 | 文科 | 本二 | 360 | 11871 | 市教委 |
2021 | 新疆 | 文科 | 專科 | 198 | 25152 | 市教委 |
3、2020年天津天獅學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 新疆 | 理科 | 本二 | 351 | 30820 | 市教委 |
2020 | 新疆 | 理科 | 專科 | 277 | 42435 | 市教委 |
2020 | 新疆 | 文科 | 本二 | 399 | 10384 | 市教委 |
2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | 309 | 21023 | 市教委 |
理科哪些二本最好
排名 | 院校名稱 | 批次 |
1 | 廣東財經大學 | 二本 |
2 | 貴州醫科大學 | 二本 |
3 | 重慶醫科大學 | 二本 |
4 | 遵義醫科大學 | 二本 |
5 | 上海海關學院 | 二本 |
6 | 廣東金融學院 | 二本 |
7 | 天津理工大學 | 二本 |
8 | 西安郵電大學 | 二本 |
9 | 四川外國語大學 | 二本 |
10 | 上海立信會計金融學院 | 二本 |
11 | 集美大學 | 二本 |
12 | 重慶理工大學 | 二本 |
13 | 北京聯合大學 | 二本 |
14 | 上海商學院 | 二本 |
15 | 蘇州科技大學 | 二本 |
16 | 成都大學 | 二本 |
17 | 福建中醫藥大學 | 二本 |
18 | 上海工程技術大學 | 二本 |
19 | 廣東醫科大學 | 二本 |
20 | 重慶工商大學 | 二本 |
21 | 貴州師范大學 | 二本 |
22 | 廈門醫學院 | 二本 |
23 | 云南師范大學 | 二本 |
24 | 天津外國語大學 | 二本 |
25 | 新鄉醫學院 | 二本 |
26 | 湖北醫藥學院 | 二本 |
27 | 上海第二工業大學 | 二本 |
28 | 上海應用技術大學 | 二本 |
29 | 溫州大學 | 二本 |
30 | 廈門理工學院 | 二本 |
填報行志愿有什么技巧
1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校,也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素,在有可能被錄取的院校范圍中,合理、有序組合院校志愿。
一般來說,行志愿填報按照“沖一沖、穩一穩、保一保”原則。
沖一沖:把有希望夠得著的理想學校作為A志愿;
穩一穩:把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿;
保一保:把比自己成績稍低點的學校作為C志愿。
不過,要注意的是,“沖一沖”要慎重,要有一定把握,而不是盲目亂沖,當然某些省份志愿有幾十個上百個,少數幾個亂沖也無妨。
同時各志愿間要拉開梯度,如果考生定位不準確,一味追求最理想的高校,志愿填報過高(比如多個行院校志愿之間沒有拉開梯度),就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。
2、要將最想上的院校填報在行志愿的前列。由于行院校志愿是有先后順序的,當考生填報的行院校志愿中,有2所以上符合投檔條件時,計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此,考生要將最想上的院校填在行志愿的前列。
同時填報的專業志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業,當考生檔案被投檔到招生院校后,就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業調劑、身體條件受限等原因,面臨投檔后被退檔的風險。
三、天津天獅學院最新介紹
天津天獅學院源于1999年成立的天津天獅職業技術學院,2008年經國家教育部批準升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學校由天獅集團投資興辦,坐落在“京津走廊”的天津市武清區龍鳳河畔,占地面積約3.2方公里,規劃建筑面積210萬方米,整體校園融中華傳統建筑文化之精髄和西方現代建筑理念于一體,采取一流規劃、一流設計、一流標準建設而成,是書香氣息與園林景觀交相輝映的現代化、公園式大學校園,可容納4萬名學生同時在校學習生活。學校以本科教育為主,適度發展專科教育,現有6個二級學院、3個教學部、1個心理健康教育中心,下設33個專業,形成以工、管、經、藝、文、醫多學科協調發展的專業建設新格局,目前在校學生萬余人。建校20余年來,學校始終堅持樹德育人根本職責,認真實踐天獅集團董事長李金元先生"教育報國"之情懷,先后為社會培養了2萬名德智體美勞全面發展、具有創新精神和人文底蘊的各類人才,受到社會廣泛贊譽。站在新的歷史起點,學校將緊緊抓住國家發展戰略對教育發展提供的歷史機遇,秉持“明德、至善、求實、創新”的校訓,立足天津、服務京津冀、面向全國,以社會需求為導向,以產教融合為抓手,大力發展校企合作育人新路徑,努力建設“產學研創一體化”的應用型大學。 辦學理念 秉承“人文底蘊養成人格,工匠精神培育技能”的培養理念,圍繞立德樹人的根本任務,以一流本科專業和一流課程建設為龍頭,以雙師型師資隊伍為支撐,以經濟與社會需求變革為導向,不斷創新培養模式,不斷提升人才培養、科學研究、專業建設、社會服務、文化傳承水和辦學質量,立足天津,服務京津冀,面向全國,培養中國未來發展需要有社會責任感、有擔當的創新型、復合型應用人才。 學科建設與專業建設 學校以本科教育為主,適度開展專科教育,積極開展國際交流與合作教育。以社會需求為牽引,推進工、管、經、藝、文、醫多學科協調發展,構建面向天津市產業布局中的主導產業,如信息技術和生物工程等高新技術產業,同時進行社會健康產業和跨境電商產業等多學科專業布局。學校現有三個天津市一流本科專業建設點和七個天津市一流本科課程建設項目,隨著專業與課程建設的推進,學校逐步形成了教學資源共享、相互融合的良好專業生態系統。 師資力量 自建校以來,學校堅持將師資隊伍建設作為強校之本,以提高師資隊伍教育教學能力和應用實踐能力為導向,以搭建校企合作臺和機制為路徑,以完善人才培養和激勵機制為手段,堅持師德要求和能力要求并舉、制度建設和臺搭建并抓、人才引進和培養培訓并重、自有教師和外聘教師并行的思路,打造了一支數量適當、結構合理、專兼結合,能滿足學校發展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、協同共融的優秀師資隊伍。 聚焦應用型大學轉型要求,在明確學科專業定位的前提下,學校加大柔性引進具有企業工作經歷、工程經驗、行業背景的高層次人才的力度,有效推進校企深度合作,持續加強“雙師雙能型”教師、行業背景人才和工程背景人才所組成的應用型教師隊伍建設。不斷創新機制,通過提供發展臺和提高待遇,形成穩定人才和吸引人才的良性機制。 學校將面向全國廣攬賢才,積極營造有利于人才成長的良好環境,進一步加強學校師資隊伍建設,推動師資隊伍健康持續發展,提升師資隊伍專業素養、學術水、創新能力和區域競爭力,增強學校整體水和綜合實力,為建成“產學研創一體化”的應用型大學提供堅實的人才支撐。 學校現有專任教師490余人,其中高級職稱170余人,80%以上教師具有碩士以上學位,具有雙師能力、行業任職資格、工程背景,以及來自企事業單位的實踐指導教師接三分之一。 教學 立足地方和學校實際,學校積極創新人才培養機制,充分發揮企業辦學的優勢推進校企合作,把企業的經營優勢轉化為學校的辦學優勢,在深入推進學校與集團的產教融合的基礎上,積極探索校企合作、協同育人的應用型人才培養模式改革。著力加強以制度建設為保障,搭建產學研合作育人臺。同時,根據各專業特性不同,實施“一院一策”的產學研融合方案,助力產學研創一體化應用型大學建設目標,在應用型人才培養模式改革、共建產教深度融合的應用型專業、提升師資隊伍的實踐教學及應用研究核心競爭力、實現校企合作的協同科研體系等方面實現多角度產教融合共贏,不斷優化人才培養成效。 作為一所應用型大學,學校致力于通過不斷優化人才培養方案、校企“雙導師制”等一系列舉措,提高學校人才培養與市場需求的吻合度,在確保學生理論基礎的前提下,努力提高學生實操能力,進而提升學生就業競爭力。 國際交流 堅持開放辦學,利用天獅集團全球化營銷、國際化經營的深度和廣度,加強與國外先進應用型大學交流合作,擴大國際學術交流與合作。以應用性大學建設為導向,推進各種國際合作項目,助力產學研一體化發展,增強師生的國際視野和職業競爭力。 2020年度,我校與美國南佛羅里達大學和新澤西州立羅格斯大學的教師培養、學生聯合培養等項目也已啟動。同時,學校還與亞利桑那大學簽署了合作協議,構建國際化人才培養的新機制,繼續加大力度與國際高水應用型大學開展合作交流。2021年,與韓國世翰大學、英國威爾士班戈大學建立聯系,正在提升本校生學歷教育等方面進行積極探索,將計劃選拔優秀學生參加上述國際交流項目,并提供獎助學金。另外,學校積極吸引國際留學生,年來已有來自哈薩克斯坦、俄羅斯、加拿大、吉爾吉斯、蒙古、南非等國家的400 余名學生來校學習并完成學業。 我們真誠邀請有理想、有志向、有抱負的青年才俊來我天獅,追逐夢想,提升自身價值,成就精彩人生!