根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，北京培黎職業學院在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上北京培黎職業學院的分數在171至230分，位次為75436至28333位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在171至230區間才能上北京培黎職業學院。

一、內蒙古考多少分能上北京培黎職業學院

1、2022年內蒙古考生上北京培黎職業學院：理科最低分需要171分，錄取最低位次為75436名;

2、2021年內蒙古考生上北京培黎職業學院：理科最低分需要196分，錄取最低位次為-名;

3、2020年內蒙古考生上北京培黎職業學院：理科最低分需要185分，錄取最低位次為74688名;

4、2022年內蒙古考生上北京培黎職業學院：文科最低分需要218分，錄取最低位次為28333名;

5、2021年內蒙古考生上北京培黎職業學院：文科最低分需要177分，錄取最低位次為-名;

6、2020年內蒙古考生上北京培黎職業學院：文科最低分需要230分，錄取最低位次為38497名;

二、北京培黎職業學院在內蒙古的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年北京培黎職業學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	�？�	171	75436	市教委
2022	內蒙古	文科	專科	218	28333	市教委

2、2021年北京培黎職業學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	�？�	196	-	市教委
2021	內蒙古	文科	專科	177	-	市教委

3、2020年北京培黎職業學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	專科	185	74688	市教委
2020	內蒙古	文科	�？�	230	38497	市教委

一本和二本的區別是什么

1、錄取分數線不同：通常來說二本的分數線要低于一本分數線。同一所院校一本和二本最主要的不同就是錄取分數的不同，一本分數線要比二本分數線高。

2、錄取批次不同：二本的招生對象為本科第二批次的學生，一本的招生對象為本科第一批次的學生，及分數線在一本分數線以上的學生。

3、學科建設不同：一本的本科專業比二本的要多一些。同一所大學放在本科一批次錄取的專業大多是重點專業、國家扶持專業，而放在本科二批次錄取的專業要相比本科一批次要少一些。

4、院校等級不同：一本大學是教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點高校。而二本大學一般為省屬的非重點本科院校。

高考350分能上哪些本科大學

錄取分在350分左右的部分本科大學名單

大學	錄取批次	錄取最低分
西安財經學院行知學院	本科	350分
遼寧師范大學海華學院	本科	350分
天津大學仁愛學院	本科	350分
遼寧何氏醫學院	本科	350分
河北聯合大學輕工學院	本科	350分
北京工業大學耿丹學院	本科	351分
中國地質大學長城學院	本科	351分
大連科技學院	本科	351分
江西理工大學應用科學學院	本科	351分
電子科技大學成都學院	本科	352分
中國地質大學江城學院	本科	352分
鄭州升達經貿管理學院	本科	352分
華東交通大學理工學院	本科	353分
四川外語學院重慶南方翻譯學院	本科	354分
重慶大學城市科技學院	本科	354分
電子科技大學成都學院	本科	355分
河北工程大學科信學院	本科	355分
鄭州大學	本科	355分

三、北京培黎職業學院最新介紹

北京培黎職業學院是經北京市人民政府批準，國家教育部備案，在原北京培黎職業大學基礎上設立，具有獨立頒發國家承認學歷的市屬全日制民辦普通高校，開展高等職業教育（�？疲�。學院設置9個系，29個高職教育專業，在校生2000余人。 2017年4月20日，給我院回信：“‘十年樹木，百年樹人。’北京培黎職業學院以‘手腦并用，創造分析’為校訓，心系國家，艱苦奮斗，傳承發揚老校長艾黎和何克倡導的職業教育，為中國現代化建設精心培養了大批人才�！� 2008年4月12日，溫家寶總理在日理萬機中為我院親書校訓“手腦并用，創造分析”和給同學們復信。黨和國家的肯定和嘉勉指明了學院的辦學方向和歷史使命，給予全院師生極大的教育、鼓舞和鞭策。 學院的前身是創建于1983年5月的培黎職業大學，系我國改革開放中最早創立的民辦大學之一。其歷史源于上世紀抗戰時期路易·艾黎創辦的培黎學校。 培黎職業大學的創辦和建設，得到了國際友人、著名社會活動家路易·艾黎的大力支持，他提議并經北京市主管部門批準，更改校名為培黎職業大學，并和馬海德一起擔任我校首任名譽校長。1984年，艾黎親自把我校校名確定為培黎職業大學，之所以命名為“培黎”，一是為紀念其先賢約瑟夫·培黎，二是含有為中華的黎明培養人才之意。路易·艾黎1927年來華，參加了第一個國際性的馬克思主義學習小組，并與中國共產黨建立了聯系，其住所成為黨的地下工作碰頭點和避難所，為中國的抗戰和新中國的建設、教育、宣傳做了許多工作，鄧小同志稱他是“偉大的國際主義戰士”，中國人民的一位老戰士、老朋友、老同志. 學院在全國26個省、市（自治區）投放統招招生指標，按照各省、市（自治區）高校招生辦公室規定統一錄取學生。學院專業適應人才市場需求，鮮明，為有志報考的同學提供適合的教育。 學院積極開展國際交流合作，先后與西班牙、日本、英國、美國等多個國家高等院校建立校際交流合作關系，簽訂校際合作協議，開展和實施國際合作項目。 學院國際化轉型獲得新突破，成立路易·艾黎國際文化交流中心、國際人才培養基地、出國留學英才班，傾力把學院建設成為國家文化教育和交流臺。學院獲批招收國際學生資質，契合國家“一帶一路”戰略發展招收20多個國家的留學生在我院接受學歷教育或語言培訓。 開展“國內”+“國際”雙培養的教學模式改革, 積極推進“高端化、化、國際化”的職業人才培養，促進國際高等職業教育人才培養基地建設。學院與西班牙、英國、日本等國家對口院校合作開展專升本、專升碩國際項目合作，以培養學生國際化視野、競爭能力和創新精神為立足點，國際合作項目取得新成果，每年都有一批學生在日本、西班牙、英國攻讀本科學位、碩士學位，或赴美國等國家帶薪實。 學院以“為黎明而培訓”、“教書育人”為宗旨，以努力辦好人民滿意的職業教育為目標，堅持服務首都“四個中心”功能定位建設和產業發展，立足北京、依托中關村、服務基層；堅持依法治校、誠信辦學、規范管理，以“為國家分憂，為家長解難，為青年學生成才鋪路”為己任，實踐“社會公辦、民大學、以人為本、民主管理”的辦學理念；以高端服務為宗旨，以高質量就業為導向，走產學結合的高職教育發展道路，堅持產教融合、工學結合的人才培養模式，不斷深化專業建設和課程改革，提高教育教學質量，培養高素質技能型人才，我院學生參加北京市專升本考試的錄取率超過60%，居本市同類高校前列；學院形成了以經濟管理類專業為主體，工程、文化藝術類專業相互支撐、財經商貿、雙語學前教育、信息技術、藝術傳媒和民生服務5個專業群協調發展的格局，奠定了學院內涵發展、立校、品牌強校的堅實基礎，辦學實力進一步增強。 學院迄今已為社會培養輸送了數萬余名實用型人才，受到了社會各界的歡迎和好評。學院歷年畢業生就業率達到97％左右，就業質量高，每年均有一批畢業生被多家大型企業和商業銀行錄用。從2001年起，學院舉辦六屆“春蕾”大專班，自籌或吸納社會資金資助品學兼優、家庭貧困女生完成大專學業，改變了生活命運。多次受到全國婦聯和中國兒童少年基金會的表彰。 為提升學生的職業核心能力和就業競爭力，拓寬就業渠道，學院建設了52個校內實訓室，滿足各專業學生的實訓需要。同時大力加強學生在校期間充分接觸社會的實踐鍛煉，學院各專業先后與北京市海淀區人民檢察院、聯想集團、招商證劵股份有限公司、金蝶軟件（中國）有限公司北京分公司、中國工商銀行北京分行、中國人民人壽保險股份有限公司、中駿騰達商貿有限公司、沃爾瑪、明經堂中醫館、楓葉國際學校、長富宮飯店、清華大學科教儀器廠、利星行汽車集團公司等單位建立了52個校外實訓基地。 建院以來，學院辦學成績卓著，多次受到教育主管部門的表彰獎勵。2004年11月被中共北京市委教育工作委員會和北京市教育委員會評為“2004年度北京市民辦教育先進單位”；2005年11月被中共北京市委教育工作委員會和北京市教育委員會評為“北京市依法治校示范校”；2005年被北京市民政局、北京市人事局、北京市社團管理辦公室評為“先進民間組織”；2006年被北京市民辦教育安全穩定工作委員會評為“北京市民辦高校安全穩定工作先進單位”；2008年被中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、共青團北京市委員會等授予“首都教育系統奧運工作先進單位”；2009年5月被中華全國婦女聯合會授予“中國兒童慈善獎”； 2009年11月被首都精神文明建設委員會授予“迎國慶、講文明、樹新風活動先進單位”；2010年11月獲得教育部中國教師發展基金會授予的“全國民辦教育先進單位”；2011年6月被中國民辦教育協會高等教育專業委員會評為“中國民辦高等教育優秀院校”；2011年7月被中華全國婦女聯合會、中國兒童少年基金會授予“中國兒童慈善獎”；2012年12月被北京市民政局評為北京市“5A級社會組織”，2013年2月榮獲市民政局“北京市社會組織示范基地”。 2017年，學院黨組織被樹立為北京市教育領域黨建工作示范點；2019年7月1日，學院黨委被評為北京市海淀區教育系統先進黨組織等。 初心呼喚擔當，使命引領未來。北京培黎職業學院牢記囑托，在指引下，發揚傳承艾老“努力干，一起干”的工合精神，積極開展國際文化交流，為促進世界和與發展、構建人類命運共同體作出新的貢獻。