一、內蒙古民族大學智能制造裝備技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年內蒙古民族大學招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道內蒙古民族大學的智能制造裝備技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、內蒙古民族大學智能制造裝備技術(收費標準3500元/年)(大一校本部學習，大二、大三霍林郭勒分院學習)(學制三年)專業在內蒙古省份2021年的理科科目最低錄取分為171分，對應的最低錄取位次為71780名；

2、內蒙古民族大學自動化生產設備應用(自動化生產設備運行檢測與維修)(辦學地點：校本部)專業在內蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為246分，對應的最低錄取位次為72601名；

二、內蒙古民族大學智能制造裝備技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
內蒙古民族大學智能制造裝備技術專業(收費標準3500元/年)(大一校本部學習，大二、大三霍林郭勒分院學習)(學制三年)	2021	內蒙古	理科	-	171	71780
內蒙古民族大學自動化生產設備應用專業(自動化生產設備運行檢測與維修)(辦學地點：校本部)	2019	內蒙古	理科	-	246	72601

內蒙古民族大學智能制造裝備技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年貴州考多少分能上內蒙古民族大學 附2020-2022錄取分數線

內蒙古民族大學護理學專業最低分數線(排名+怎么樣)

內蒙古民族大學電子信息工程專業最低分數線(排名+怎么樣)

內蒙古民族大學教務網系統登錄入口；https://www.imun.edu.cn/

內蒙古民族大學中國少數民族語言文學專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年重慶考多少分能上內蒙古民族大學 附2020-2022錄取分數線

內蒙古民族大學物理學專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年廣西考多少分能上內蒙古民族大學 附2020-2022錄取分數線

內蒙古民族大學市場營銷專業最低分數線(排名+怎么樣)

內蒙古民族大學漢語言文學專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年安徽考多少分能上內蒙古民族大學 附2020-2022錄取分數線

三、內蒙古民族大學介紹

內蒙古民族大學始建于1958年，2000年由原內蒙古民族師范學院、內蒙古蒙醫學院、哲里木畜牧學院合并組建而成，是內蒙古自治區重點建設高校，內蒙古自治區人民政府和國家民族事務委員會共建高 校，也是國家“十三五”中西部高�；�礎能力建設工程支持高校。經過63年的建設與發展，學�，F已發展成為一所學科門類齊全、辦學形式多樣、辦學鮮明的綜合性大學，累計培養各類人才19萬余名，為國家、地方經濟社會發展和安全穩定做出了重要貢獻。學校位于內蒙古自治區東部，坐落在被譽為“科爾沁草原明珠”的通遼市，擁有霍林河、西拉木倫2個校區，占地面積1565畝，校舍建筑面積41.14萬方米，固定資產總值11.12億元，教學科研儀器設備總值3.86億元，館藏紙質圖書175.5萬余冊。學校設有23個教學單位、8個教輔單位、1個附屬單位，開設本科專業79個，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類。有服務國家特殊需求蒙藥學博士人才項目1個，碩士學位授權一級學科17個，有專業碩士學位授權點7個。學校堅決貫徹落實黨的教育方針，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷完善人才培養體系。現有在校學生24252人，其中普通本科學生21638人、普通�？茖W生203人、碩士研究生1989人、博士研究生24人、成人本專科生398人。少數民族學生10801人，共計涵蓋32個民族，少數民族學生數占學生總數的44.50%。形成了以本科教育為主體，研究生教育、國際合作教育、成人教育協調發展，多形式培養高素質應用型、復合型人才的民族高等教育辦學體系。學�，F有教職工2037人，其中專任教師1302人，具有高級職稱教師781人，具有博士學位教師544人。另有附屬單位國家三級甲等醫院—內蒙古民族大學附屬醫院職工2513人。在教師隊伍中，享受國務院政府特殊津貼專家20人、全國高等學校教學指導委員會委員3人，榮獲全國優秀教育工作者、全國先進工作者、全國“五一”勞動獎章、全國優秀教師、全國高校優秀政治理論課教師等國家級各類表彰10余人。學校實施“柔性引進人才計劃”，引進高層次人才165人次，其中院士5名、社科院學部委員3名、“”3名、國家杰青1名�，F有國家級教學團隊1個，有國家級專業3個、綜合改革試點專業1個、“卓越醫生（中醫）教育培養計劃”項目專業1個，“ISEC”項目專業6個；國家級一流本科專業建設點6個；自治區級一流本科專業建設點9個；新工科研究與改革實踐項目3個，新農科研究與改革實踐項目4個，國家虛擬仿真實驗項目2個，有國家級實驗教學示范中心1個、大學生校外實踐教育基地1個、大學生創新創業訓練基地1個，有自治區級綜合改革試點專業1個、重點建設專業4個、品牌專業18個。實驗教學示范中心6個、精品課程41門、自治區一流課程29門，教學團隊1