我的好慣

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習慣。

　　3、使學生認識到好慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好慣的自覺性。

　　二、活動過程：

　　（一）小調(diào)查：

　　1、你從幾歲開始刷牙？

　　2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙？

　　3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎？

　　4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？

　　5、你知道什么是慣嗎？

　　（二）慣檢測站

　　1、看圖

　　（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

　　（2）小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。

　　（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？

　　2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好慣呢？下面我們就來個自我檢測。

　　老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好慣多。

　　除了這里的好慣，你還有哪些另外的好慣呢？

　　（三）交流樂園

　　這些好慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會。

　　看來好慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好慣的？

　　（四）成長計劃

　　想想我們身上有那些不良慣呢？怎樣改正？

　　制定成長計劃

　　總結(jié)：養(yǎng)成好慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成慣。