“為中華之崛起而讀書”班會(huì)教案

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到立志、勤學(xué)、成才之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國家強(qiáng)盛、民族興旺之間的關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。

　　2、通過班會(huì)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)槔硐耄瑸槲磥矶�更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。

　　3、通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹立為新世紀(jì)中國*而奮斗的理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　4、通過班會(huì)活動(dòng)，在明確個(gè)人奮斗目標(biāo)同時(shí)，明確班級奮斗目標(biāo)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定主題，選擇主持人；

　　2、討論班會(huì)內(nèi)容及過程；

　　3、組建辯論隊(duì)，確定主辨手。

　　4、編寫主持人串詞

　　5、主辨手帶領(lǐng)本辯論隊(duì)組織材料

　　6、布置會(huì)場。

　　活動(dòng)過程：（共30分鐘）

　　第一項(xiàng)：主持人發(fā)言

　　第二項(xiàng)：故事表演：為中華之崛起而讀書

　　第三項(xiàng)：詩朗誦：圓明園，你在哪里

　　第四項(xiàng)：主持人宣布辯論賽程序及規(guī)則，開始辯論

　　一、賽制

　　四對四組團(tuán)體辯論賽

　　二、辯論賽程序

　　1.宣布辯論賽開始

　　2.宣布辨題

　　3.介紹參賽代表及所持立場

　　正方：為中華的崛起而讀書

　　反方：為自己而讀書

　　4.介紹參賽隊(duì)員及嘉賓

　　5.宣布辯論規(guī)則

　　（1）時(shí)間提示

　　（2）辯論規(guī)則

　　6.開始辯論：

　　（1）正方一辨發(fā)言（2分鐘）

　　發(fā)言內(nèi)容：我國地大物博，上有5千年的文明歷史，可以說中國在世界上享有一定的盛譽(yù)，可是代的中國，鴉片戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭……簽下了一系列不等的條約，使原本富強(qiáng)的中國一下子跌入谷底，淪落為半殖民地半封建社會(huì)，處處受到外國人的欺壓，侮辱。這段歷史成為中國人心中難以磨滅的痛。對于侵略國這樣的野蠻行徑，我們有血有肉的中國人強(qiáng)烈抗議，每一份簽名！每一份控訴！都是我們每一個(gè)中國人的愛國之心！作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，作為振興中華的主力軍，作為祖國未來的希望，我們又該做什么呢？罵幾聲“小日本”，來幾次游行示威是無法改變中國現(xiàn)狀的，一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的國家不僅僅依靠單純的愛國熱情就能建立起來，更需要的是知識(shí)、科技、人才！以天下偉人，努力拼搏，積極進(jìn)取，為中華之崛起而讀書！因此我方認(rèn)為：我們應(yīng)為中華之崛起而讀書！

　　（2）反方一辨發(fā)言（2分鐘）

　　發(fā)言內(nèi)容：中國是一個(gè)具有五千年悠久的文明古國，歷史有值得我們回憶和歌頌的，也有我們的恥辱，不過。那都已經(jīng)是過去式了，面對當(dāng)今這個(gè)激烈競爭的社會(huì)，我們不應(yīng)該沉浸在戰(zhàn)爭的年代，我們要加強(qiáng)自身的素質(zhì)、文化知識(shí)，強(qiáng)大自己的才能，然后再強(qiáng)大國家，俗話說“適者生存，不適者淘汰”，我們應(yīng)該強(qiáng)大自己的實(shí)力，才有能力去與外界抗衡，綜上，我方認(rèn)為：為自己而讀書。

　　（3）正方二辨選擇反方二辨或三辨進(jìn)行一對一攻辨（1分鐘30秒）

　　（4）反方二辨選擇正方二辨或三辨進(jìn)行一對一攻辨（1分鐘30秒）

　　（5）正方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)（1分鐘30秒）

　　（6）反方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)（1分鐘30秒）

　　7、自由辯論

　　本階段正反方辨手進(jìn)行流水發(fā)言，發(fā)言辨手落座結(jié)束另一方辨手必須緊接著發(fā)言，同一方辨手的發(fā)言次序不限。（8分鐘）

　　8、觀眾自由提問

　　觀眾提問階段正反方各回答觀眾提出的問題，一個(gè)問題回答時(shí)間為1分鐘，如一個(gè)辨手回答時(shí)間未滿，其他辨手可以補(bǔ)充。

　　9、結(jié)辨

　　辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。

　　三、總結(jié)辯論賽

　　1.班主任及嘉賓評析發(fā)言（略）

　　2.詩朗誦：我驕傲，我是中國人

　　3.主題班會(huì)結(jié)束

　　四、活動(dòng)意義：

　　教育家裴斯泰洛齊說過：“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。”蔡元培先生早在上世紀(jì)初就提出了“國民教育以養(yǎng)成健全人格為標(biāo)準(zhǔn)”。愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更重要……智力上的成就在很大程度上依賴于人格的偉大。”所以，我認(rèn)為，在悄無聲息中對學(xué)生進(jìn)行人格教育是每一個(gè)教師都應(yīng)該做好的一項(xiàng)工作。

　　五、配套活動(dòng)計(jì)劃：

　　1、觀看電影《周恩來》

　　2、系列主題班會(huì)：

　　（1）做個(gè)有責(zé)任該的人

　　（2）千里之行始于足下