小學(xué)班會(huì)教案（一）

　　“珍愛生命”小學(xué)主題班會(huì)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、��(dǎo)入

　　生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲�。�

　　出示主題：珍愛生命、健康成長(zhǎng)

　�。ǘ�）、明理��(dǎo)行

　　1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

　　2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

　�。�1）生討論、介紹

　　（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。

　　3、安全過馬路

　�。�1）認(rèn)識(shí)紅綠燈

　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

　�。�2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

　　板書：先往左看，再往右看，靠右行

　　（3）游戲“過馬路”

　　一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。

　　4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

　　說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

　�。ㄈ纾号罉翘莘鍪�、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）

　　5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼

　　我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼？它們有什么樣的好處呢？

　　出示：120150114119

　　6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

　　我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。

　　A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

　　B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

　　C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；

　　D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

　　（三）、總結(jié)

　　1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

　　2、在寫有“珍愛生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。

　　小學(xué)班會(huì)教案（二）

　　“小學(xué)法制教育”主題班會(huì)教案

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

　　3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　觸目驚心：

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

　　二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少？

　　1、說出你所知道的法律法規(guī)。

　　2、師總結(jié)并出示課件。

　　法律詞典：

　　違法——指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，

　　犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

　　三、合作交流：

　　問題1哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？嚴(yán)重不良行為：

　　嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：

　�。ㄒ唬┘m集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

　�。ǘ�）攜帶自制刀具，屢教不改；

　�。ㄈ�）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

　�。ㄋ模﹤鞑ヒ�穢讀物或音像制品等；

　　（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；

　�。�六）多次偷竊；

　　（七）參與賭博，屢教不改；

　�。ò耍┪���、注射毒品；

　　（九）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

　　中度不良行為：

　　中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

　�。ㄒ唬�曠課、夜不歸宿；

　　（二）攜帶管制刀具；

　�。ㄈ�）打架斗��，辱罵他人；

　�。ㄋ模���(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

　�。ㄎ澹┩蹈`、故意損壞財(cái)物；

　�。�六）參與賭博或者變相賭博

　�。ㄆ撸┯^看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；

　�。ò耍┻M(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所；

　　（九）其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為；

　�。ㄊ�）吸煙、酗酒��

　　問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

　　1：時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無意識(shí)地傷害別人。

　　2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

　　3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

　　4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

　　5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。

　　自我預(yù)防——

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為

　　正身避邪，防微杜漸

　　大量事實(shí)證明，不良行為慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。

　　攜帶管制刀具：

　　非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。

　　打架斗毆，辱罵他人：

　　講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為慣，拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

　　強(qiáng)行向他人索要財(cái)物

　　偷竊、故意損壞財(cái)物

　�。ㄒ唬┩蹈`

　　偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財(cái)物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，就會(huì)非法去竊取公私財(cái)物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，常喜歡貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會(huì)演變成盜竊。

　　案例1（小偷小摸導(dǎo)致犯罪）

　　2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬(wàn)元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬(wàn)元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，漸漸從一個(gè)月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。

　　故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。

　　日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對(duì)我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶驅(qū)ふ掖碳ぃ�而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任；不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》處罰。

　　四、殷切的希望

　　1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

　　2、遵守社會(huì)公德，愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛*，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國(guó)家、社會(huì)、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

　　3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開放的娛樂場(chǎng)所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

　　4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

　　宣誓

　　我們鄭重宣誓：

　　從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

　　主持人宣布本次班隊(duì)會(huì)結(jié)束。

　　小學(xué)班會(huì)教案（三）

　　“節(jié)約用水，從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法，知道萬(wàn)物離不開水。

　　2、愛護(hù)珍惜水資源，敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

　　3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好慣，并能勸說別人節(jié)約用水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水、圖片、視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看干旱的圖片：

　　使學(xué)生了解到我國(guó)今年干旱的具體情況，使學(xué)生了解到缺水大地萬(wàn)物會(huì)變成什么情況。

　　二、了解水的作用：

　　哪些地方有水？水有哪些用處？通過快速聯(lián)想，懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。

　　（一）快速聯(lián)想：

　　1、哪里有水？（河、湖、井）2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養(yǎng)殖）

　�。ǘ�）討論��

　　我們?cè)谌粘Ｉ�活中哪些活�?dòng)需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）

　�。ㄈ�）觀看實(shí)驗(yàn)錄像的課件：

　　取3盆生長(zhǎng)良好的溫生草本植物，老師和同學(xué)分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽(yáng)光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使學(xué)生明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　三、討論怎樣節(jié)約用水：

　　1、能用的水資源有哪些？

　　2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

　　（1）節(jié)約用水的重要性？　　（2）怎樣節(jié)約用水？

　　3、為什么要節(jié)約用水？

　　四、請(qǐng)學(xué)生將自己掌握的節(jié)約用水知識(shí)講給認(rèn)識(shí)的人聽，向全校師生和家長(zhǎng)發(fā)起倡議，擬定倡議書。

　　倡　議　書

　　同學(xué)們：

　　在水資源短缺的今天，在全球生物面臨生存危機(jī)的緊要關(guān)頭，我們?nèi)��?）班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

　�。ㄒ唬�、從��(jié)約每一滴水開始，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約慣，樹立“節(jié)約用水，文明用水，人人有責(zé)，人人有為”的觀念；

　�。ǘ���、洗漱時(shí)請(qǐng)盡量用盆、杯，避免大開水龍頭，在沒有盆、杯的情況下，請(qǐng)控制水龍頭開關(guān)的大小，及時(shí)關(guān)水；

　�。ㄈ�）、用完水后要及時(shí)擰緊水龍頭，防止滴水、漏水，避免水長(zhǎng)流現(xiàn)象；

　�。ㄋ模�、見到有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)勸止；

　�。ㄎ澹�、發(fā)現(xiàn)水管有泄露現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向有關(guān)部門反映

　�。�六）、人人��(zhēng)當(dāng)節(jié)約用水的宣傳員、監(jiān)督員、執(zhí)行員，形成“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的優(yōu)良風(fēng)氣。

　　新康小學(xué)

　　三（1）班全體同學(xué)

　　五、征集節(jié)水小妙招。

　　請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)搜集節(jié)約用水的小妙招，帶來學(xué)生園與大家分享，并將搜集到的好方法推選到班級(jí)博客上，號(hào)召大家一起行動(dòng)起來，參與到節(jié)約用水的隊(duì)伍中來。

　　六、班級(jí)推選“節(jié)水小明星”。

　　師總結(jié)：節(jié)約用水是保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負(fù)擔(dān)，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧！

　　小學(xué)班會(huì)教案（四）

　　《節(jié)約，節(jié)約！生命的呼喚》教案

　　活動(dòng)主題：節(jié)約，節(jié)約！生命的呼喚！

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

　　2、明確節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

　　教育重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約，從我做起。

　　難點(diǎn)：把節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件制作

　　2、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。

　　進(jìn)行過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，中華民族有五千年連綿不斷的文明史，勤儉節(jié)約一直是我們的傳統(tǒng)美德。在物質(zhì)豐富的今天，節(jié)約還有沒有必要性呢？（學(xué)生回答）

　　看來大家都有各自的意見，我認(rèn)為正因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)在飛速的發(fā)展，對(duì)資源的需求不斷增加，而很多資源都是不可再生的，唯有節(jié)約使用，才能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。節(jié)約是一種美德、節(jié)約是一種需要、節(jié)約更是一種呼喚。我宣布八年三班《節(jié)約！節(jié)約！生命的呼喚》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二、發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象

　　師：下面大家和老師一起看這樣一組圖片。

　�。≒PT課件展示浪費(fèi)現(xiàn)象圖片）

　　師：看了這些圖片，同學(xué)們你們有什么感受呢？舉手回答。（找學(xué)生談感受）

　　師：像這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象在我們身上是否存在呢？下面大家互相討論下，大家來說一說。（學(xué)生發(fā)言）

　　師：通過大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象在我們身邊真的很多，我們?cè)賮砜纯催@幾個(gè)同學(xué)所看到的浪費(fèi)現(xiàn)象。掌聲歡迎班級(jí)同學(xué)帶來的情景劇。

　�。ㄍ瑢W(xué)表演）

　　大家說他們演的好不好？你看了有什么感受？（學(xué)生談感受）

　　三、體會(huì)浪費(fèi)的嚴(yán)重性

　　師：有的同學(xué)認(rèn)為這點(diǎn)東西浪費(fèi)就浪費(fèi)了，沒什么的。那我們來算一筆賬：一角錢，多么不起眼的小數(shù)目�。∪绻�每人丟一角錢，那么全國(guó)就要浪費(fèi)多少錢？（1億3千多萬(wàn)元）這些錢可以在貧困的山村建起1381所希望小學(xué)，幫助約50萬(wàn)失學(xué)兒童重返校園；很多同學(xué)都有從作業(yè)本上撕紙的慣，他們認(rèn)為：我才撕一張紙，不會(huì)太浪費(fèi)的。一棵成熟的大樹可以生產(chǎn)15000張16開的紙。如果每個(gè)中小學(xué)生每天撕一張紙，全國(guó)3億中小學(xué)生每天浪費(fèi)的紙需砍倒23500棵大樹。一滴水，微不足道。但如果我國(guó)13億人每人浪費(fèi)一滴水，就會(huì)浪費(fèi)45噸水；水是生命之源，當(dāng)我們打完水不關(guān)緊水龍頭讓水嘩嘩的流淌的時(shí)候，讓我們看看缺水地區(qū)生命的呼喚！（幻燈片播放）

　　西南地區(qū)的大干旱，大地干裂，裂縫處可以把整只手臂伸進(jìn)去。原來的湖泊變成了這幅摸樣，水中的魚變成了鑲在泥里的化石。那里的孩子提著小水桶四處找水，可是哪有水啊，滿眼是干裂的泥土，到處是絕望的嘆息。頂天立地的漢子，跪倒在大地上，仰望著蒼天：下雨吧，求你了，我給你磕頭了！剛剛學(xué)會(huì)說話的孩子，喃喃的對(duì)媽媽說：媽媽，我渴，我要喝水�？墒悄挠兴���，唯一的水只剩下媽媽的眼淚！

　　當(dāng)我們因?yàn)樘羰扯�不斷的倒掉我們的食物的時(shí)候，在地球的另一端非洲，正面臨著饑餓的威脅�，F(xiàn)在有約2億人營(yíng)養(yǎng)不良，處于饑餓或者半饑餓狀態(tài)。在尼日爾首都尼亞美，成千上萬(wàn)的人走上街頭游行，要求得到免費(fèi)的食物援助，其中的一條標(biāo)語(yǔ)寫道：“我們太餓了，請(qǐng)幫幫我們。”

　　當(dāng)我們吃著營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐的時(shí)候，你要知道山的那邊還有食不果腹的他們；當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)代化的多媒體教室上課的時(shí)候，你要知道山的那邊還有在破舊教室寒窗苦讀的他們；當(dāng)我們?yōu)榱俗分饡r(shí)尚而變換著服飾的時(shí)候，你要知道山的那邊還有衣衫襤褸、沒有一件新衣服的他們！

　　師：同學(xué)們，看到此情此景你有什么感受呢？（談感受）

　　師：大家閉上眼睛，想一想，當(dāng)你坐在這里學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的父母在做什么？是否頂著烈日在建筑工地上揮汗如雨；是否在處理著成堆的文件，一刻不得清閑；是否在煙塵飛揚(yáng)的馬路上清掃著街道；是否在太陽(yáng)下為了我們的未來，默默地辛苦工作？我們浪費(fèi)的不僅僅是一支筆、一張紙、一件衣服，我們浪費(fèi)的是父母的血汗�。�

　　師：誰(shuí)來談?wù)勛约焊改冈诟墒裁�？他們�(nèi)菀讍幔?/p>

　　四、如何做到節(jié)約

　　師：大家都認(rèn)識(shí)到了浪費(fèi)的嚴(yán)重性，那么怎么杜絕浪費(fèi)，怎么才能做到節(jié)約呢？請(qǐng)大家互相討論下！結(jié)合自己的實(shí)際情況，面對(duì)浪費(fèi)我們應(yīng)該怎么做？

　　（學(xué)生討論）

　　師：哪位同學(xué)說說自己的想法？

　�。▽W(xué)生回答）

　　師：大家說的都非常好，節(jié)約要從現(xiàn)在做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起。要做到時(shí)時(shí)節(jié)約、事事節(jié)約。（ppt視頻）

　　做到節(jié)約我們還可以變廢為寶，既杜絕了浪費(fèi)，又給自己的生活增添了色彩。（ppt圖片）

　　師：看來大家都知道了如何做到節(jié)約，讓我們一起時(shí)光倒流，回到剛才的情景劇中。（情景劇）

　　六、倡議書

　　師：通過今天的班會(huì)，大家都認(rèn)識(shí)到了浪費(fèi)的嚴(yán)重性，你們是否愿意為節(jié)約貢獻(xiàn)自己的一份力量呢？請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家宣讀倡議書：從現(xiàn)在開始，從我做起，不浪費(fèi)一滴水，不浪費(fèi)一滴糧食，不浪費(fèi)一度電、不浪費(fèi)一張紙。處處節(jié)約、時(shí)時(shí)節(jié)約。

　　七、課外延伸

　　師：我希望咱班的同學(xué)們?cè)谡n下，可以作為義務(wù)節(jié)約宣傳員，向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、全校同學(xué)老師宣傳節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。

　　八、教師總結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天的班會(huì)大家都能暢所欲言，都認(rèn)識(shí)到了浪費(fèi)的嚴(yán)重性。同學(xué)們讓我們一起節(jié)約水資源，不再讓大地干涸；節(jié)約糧食，讓饑餓遠(yuǎn)離世界；節(jié)約紙張，還大地一片綠色；節(jié)約時(shí)間，讓生命在未來綻放。讓我們一起用生命呼喚，呼喚自己、呼喚家庭、呼喚全社會(huì)：節(jié)約！節(jié)約！節(jié)約！

　　我宣布《節(jié)約！節(jié)約！生命的呼喚！》主題班會(huì)到此結(jié)束！