“我們的大家庭” 主題班會

　　班會目的：

　　通過這次班會，使同學們認識到，個人的發展離不開集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會萌發，理想的航船才能乘風破浪，揚帆遠航。

　　班會活動準備：

　　1、提前安排主持人，布置活動步驟。

　　2、提前安排參加活動和講故事的同學。

　　3、課前在黑板上寫上 “六年級（4）班------我們的大家庭”；

　　布置好班級的桌椅的擺放。

　　班會的過程：

　　（一）、宣布班會開始：

　　1、班主任：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。下面就請董格格、羅珍珍兩名同學來主持這節班會課。

　　2、主持人對唱《相親相愛一家人》

　　甲：我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待

　　乙：我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐

　　甲：我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦！

　　乙：我喜歡快樂時馬上就要和你分享，我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱！

　　甲：我喜歡生氣時就想起你們永遠包容多么偉大

　　乙：我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家

　　合：因為我們是一家人，相親相愛的一家人。有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛。因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長——

　　甲：現在我宣布：六年級二班主題班會開始！

　　（二）、小小故事會

　　活動目的：通過學生講故事，讓大家體會到在集體中才能體現出人的價值，知道集體團結的重要性。

　　活動過程：

　　故事一： 【一滴小水珠】

　　學生 ________：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　提出問題：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失？如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

　　分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。由這個故事了聯想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海他*的關系一樣呢？

　　故事二：【大雁的故事】

　　主持人陳鳳敏：不知大家還記得嗎？我們在小學的時候，就在語文課上學過大雁的文章，今天我就請學生 ________：為大家講一個大雁的故事：

　　每當北雁南飛時，我們就會看到大雁排著整齊的隊伍翱翔于天空。它們時而變換成一字型，時而又變換成人字型，整個雁群形成了獨特的團隊操作，其實大雁是很聰明的，因為這正是對氣流學、浮力學的巧妙運用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當領隊的頭雁疲倦時，它會自然退居到側翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時的發出有節律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某只雁生病或者受傷不得不脫隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護理。無論風吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地繼續飛翔。

　　這就是大雁的故事，聽過故事大家得到什么啟示了嗎？

　　大雁太偉大了！為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學習。

　　是啊，大雁也非常團結，他們發揚團隊精神，齊心合力，戰勝困難。

　　讓同學們踴躍發言，同時收集同學們的發言材料。

　　分析：通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團結協作！

　　（三）活動一：【“眾志成城”游戲 】

　　活動目的：體驗“團結就是力量”。

　　活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形（大小可根據具體情況調整）。將全班同學分成2-3組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。

　　活動二：【“沖出包圍圈”游戲。 】：

　　活動目的：為班集體添磚加瓦。

　　活動過程：將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰，突圍隊員先站在圈內，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。

　　組織學生討論以下問題：

　　在游戲中……

　　1.包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失��？

　　2.突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失��？

　　3.包圍者在游戲中的體會如何？是否感到集體團結的重要？

　　4.突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰容易嗎？

　　5.班集體的團結重要嗎？

　　6.我們班的同學是否團結？怎樣才能促進我們班級的團結？

　　班集體的是怎樣形成的？有哪些行為規范？

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　　1、班主任陳老師：

　　集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

　　2、主題班會在歌曲《相親相愛一家人》的合唱中結束

　　因為我們是一家人 相親相愛的一家人 有緣才能相聚，有心才會珍惜 何必讓滿天烏云遮住眼睛 因為我們是一家人 相親相愛的一家人有福就該同享，有難必然同當 用相知相守換地久天長。