一直以來，中高考的加分政策是社會關注的焦點，也是引發(fā)招生、錄取過程中產(chǎn)生“貓膩”的重災區(qū)，而凌亂、繁瑣的加分政策會讓學生、家長一頭霧水，也給許多用心不純的人制造暗箱操作的可乘之機。在這種情況下，部分人會給加分政策定義為不折不扣的“走后門”。

起源于浙江嵊州的越劇，是中國第二大劇種，在國外被譽為“中國歌劇”。同中國其他劇種一樣，如今越劇也面臨青黃不接、后繼無人的窘?jīng)r。為了讓古老的越劇生存下去，嵊州市選擇“從娃娃抓起”，當?shù)亟逃�部門出臺的一項新政策規(guī)定，會唱越劇的特長生，可以在中考時加三分。然而規(guī)定一出，卻引發(fā)不小的爭議，甚至有家長質疑有失公。

關于這一點的憂慮，國家教育部其實早出臺了相關規(guī)定。《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》中說明，自2015年1月1日起，取消奧賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、品德突出者、重大體育比賽、國家二級運動員等6項全國性鼓勵類加分，只保留如烈士子女等5項扶持性加分項目，為中高考的公競爭性再添一道保障屏。而如今一道會唱越劇能為中考加三分的政策一經(jīng)提出，又重新將考試加分拉入輿論討論中，眾家觀點博弈，說法紛紜。

這時，我們不妨將視線重新投入到加分初衷上來。會唱越劇能加分，這無疑是從保護地方文化角度出發(fā)，搶救即將消亡的傳統(tǒng)，彌補越劇后繼無人的窘境。但家長擔心的，是惶恐自家孩子比不上越劇生的3分之差，還是歸根結底地質疑這樣的政策會給有心人走旁門左道的機會呢?這么一想，大家憂慮的不是加分本身，而是由加分這項措施可能衍生的地下門道和捷徑。

一項政策性加分的出臺，首先應當建立在廣泛聽取各方建議，充分了解民意的基礎上，而不是行政部門想當然的一紙文書就決定考生命運。再者，加分過程中的公開透明，公競爭性也十分重要，而這份公的維持必然需要一個加分鑒定機構的權威認證，不受外界干擾，只針對加分項進行專業(yè)公評判。保證了加分前的利弊均衡、民意通暢，加分過程中的透明公開，也就不至于出現(xiàn)新聞中大家一聽要加分就成“驚弓之鳥”，談加分色變了。

這樣可能存在的事后推斷，讓我們一竿子拍死弘揚傳統(tǒng)文化的鼓勵性政策，大可不必。當初奔走呼號要重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，真正落到實處又遭人詬病，如此一來，“行動的矮子”永遠邁不開步伐。對傳承傳統(tǒng)文化的繼承者施以加分獎勵本沒錯，關鍵是如何加，如何公開透明地加，如何在加分的過程中避免變味走樣。