前言
　　轉(zhuǎn)眼間，大一已接尾聲，周老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程也即將結(jié)束。仍記得自己初進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)的我覺得自己學(xué)了化學(xué)這個(gè)專業(yè)，今后唯一的出路就是考研，似乎沒有別的路可選，而工作離我還很遠(yuǎn)，我根本沒有必要那么早就去考慮自己究竟想從事什么樣的職業(yè)。而在學(xué)習(xí)了周老師的這門課程后，我意識到，自己的想法并不正確。周老師的書中講到“無論將來大學(xué)畢業(yè)時(shí)選擇直接就業(yè)，考研，留學(xué)或是創(chuàng)業(yè)，每個(gè)人最終都要走向社會實(shí)現(xiàn)就業(yè)，為自己和家庭創(chuàng)造利益和財(cái)富”，所以我們不能等到最后時(shí)刻再去決策自己究竟想干什么，想要做成功一件事，準(zhǔn)備的過程是很重要的，我們只有從一開始就為今后的目標(biāo)而努力，朝著一個(gè)特定的方向充實(shí)自己，我們今后實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的可能性才會大，成功的概率才會高！
　　自我分析
　　1．從性格上分析
　　我出生在一個(gè)溫暖的三口之家，因?yàn)榧抑兄挥形乙粋�(gè)小孩，所以爸爸媽媽從小就對我很嚴(yán)格，對我報(bào)以的期望也很高。小的時(shí)候，雖然家中并不富裕，可是爸爸媽媽仍堅(jiān)持讓我學(xué)習(xí)鋼琴，不過也正是因?yàn)閺椾撉伲�讓我的性格有了不少改變�?br />　　練鋼琴讓我成為了一個(gè)有耐心，有毅力的人，面對一個(gè)比較棘手的問題，我可以很耐心的花更多的時(shí)間去解決；練鋼琴也讓我由一個(gè)內(nèi)向，不愛說話的小孩變成一個(gè)開朗，活潑，很愛鬧騰的女孩。可是我仍舊是一個(gè)不善交際的人，面對陌生人，我總會有一種手足無措的感覺，不過我相信，這個(gè)缺點(diǎn)我可以慢慢改掉。
　　2．我的興趣
　　說到興趣，我的大腦中一片混亂，自己到底喜歡干什么呢？
　　時(shí)，除學(xué)習(xí)外，我喜歡看看雜志，聽聽歌，看看電影電視劇，如果時(shí)間充沛的話，我也會選擇去有山，有水的自然風(fēng)景區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來放松一下自己的心情。
　　而在學(xué)習(xí)的過程中，我則喜歡學(xué)習(xí)可以和現(xiàn)實(shí)生活，或生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來的，不是太抽象的知識。比如做了一系列實(shí)驗(yàn)，總會有一個(gè)具有規(guī)律性的結(jié)果，然后我再用已學(xué)的知識去解釋它們，這樣會讓我感到有一種成就感。
　　3.我的價(jià)值觀
　　從小到大，我一直沒有明確想過自己的價(jià)值觀是什么，不過我可以確定在面對今后家庭和事業(yè)時(shí)，我追求有一份穩(wěn)定，收入不錯(cuò)的工作，但同時(shí)，我也應(yīng)該有足夠的精力去打點(diǎn)我的家庭，去孝敬我的父母。
　　4．我的能力
　　我是一個(gè)不善于和別人交流的人，尤其是在陌生人面前，我總是不知道如何正確的表達(dá)自己。我也是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的人，雖然我會彈鋼琴，但走進(jìn)大學(xué)也快一年了，我沒有一次在別人面前彈過鋼琴，其實(shí)這樣想想也挺懊惱的了。不過，如果讓我去做一件事，我會很認(rèn)真的將它做好，絕對不會敷衍。
　　專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
　　1.專業(yè)介紹
　　我的專業(yè)是化學(xué)專業(yè)，屬于四大基本學(xué)科之一。
　　說起化學(xué)，大家肯定都不會陌生。在我們的日常生活中，化學(xué)是無處不在的，食鹽中缺碘會導(dǎo)致大脖子病；沒有偏堿性的肥皂洗衣粉，我們的臟衣服不知道該如何處理；而且沒有化學(xué)，那些為我們治病的藥物也無從研究。
　　在現(xiàn)代的科學(xué)領(lǐng)域中，化學(xué)也有著不可或缺的地位，沒有化學(xué)科學(xué)家，人們?nèi)绾窝兄瞥鲎尰鸺�飛向太空的高能燃料；沒有化學(xué)，科學(xué)家們?nèi)绾窝兄瞥龈鞣N先進(jìn)的武器來保衛(wèi)自己的國家。所以，化學(xué)的世界時(shí)豐富的，化學(xué)也是十分重要的。
　　而就個(gè)別具體的專業(yè)方向而言，無機(jī)化學(xué)具有研究范圍極其廣闊的優(yōu)勢。其發(fā)展也經(jīng)歷了相當(dāng)長的時(shí)間，基本理論日臻成熟。現(xiàn)階段我國無機(jī)化學(xué)研究方向主要有：現(xiàn)代無機(jī)合成、配位化學(xué)、原子簇化學(xué)、超導(dǎo)材料、無機(jī)晶體材料、稀土化學(xué)、生物化學(xué)以及核化學(xué)和放射化學(xué)等。
　　有機(jī)化學(xué)具有與人體及生物生存環(huán)境密切有關(guān)的優(yōu)勢，年來發(fā)展迅速并形成不可分支學(xué)科，如：有機(jī)合成、金屬有機(jī)、元素有機(jī)、天然有機(jī)、物理有機(jī)、有機(jī)催化、有機(jī)分析、有機(jī)立體化學(xué)等。
　　物理化學(xué)是研究所有物質(zhì)體系的化學(xué)行為的原理、規(guī)律和方法的學(xué)科。涵蓋了從微觀到宏觀，結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系規(guī)律，化學(xué)過程機(jī)理及其控制等的研究。物理化學(xué)是化學(xué)科學(xué)中年來頗受矚目的學(xué)科，它迅速地發(fā)展并滲透到其他的學(xué)科中去。目前主要的研究方向有：宏觀和介觀研究的深入；微觀結(jié)構(gòu)的研究由靜態(tài)、穩(wěn)態(tài)向動態(tài)、瞬態(tài)發(fā)展（包括反應(yīng)機(jī)理研究中的過渡態(tài)問題、微化反應(yīng)機(jī)理與微觀反應(yīng)動力學(xué)問題）等。
　　化學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供化學(xué)知識方面的職業(yè)才能，同時(shí)，還開設(shè)包括數(shù)學(xué)、物理和生物在內(nèi)的輔助性的課程。使學(xué)生除了掌握具體科學(xué)基礎(chǔ)知識外，還培養(yǎng)學(xué)生具有判斷力的思維、試驗(yàn)技術(shù)、解釋觀察以及清晰表達(dá)思維等能力。
　　2.專業(yè)的就業(yè)方向
　　化學(xué)專業(yè)所涉及的面很廣。有分析化學(xué)，無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，材料化學(xué)，電化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)等。一般研究的領(lǐng)域不同，所從事的工作也會有所不同。
　　對于我們的就業(yè)方向，我們有比較多的選擇。我們可以去化工廠，食品廠，石油煉化公司，制藥廠當(dāng)技術(shù)調(diào)研員；也可以到中學(xué)乃至大學(xué)當(dāng)化學(xué)老師；或者是到研究所從事化學(xué)研究，科技開發(fā)；還可以到環(huán)保局等事業(yè)單位當(dāng)環(huán)境評價(jià)工程師。
　　3.專業(yè)的就業(yè)前景分析?引用上次論文的調(diào)研結(jié)果?
　　① 應(yīng)用化學(xué)
　　根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在畢業(yè)生在畢業(yè)三年后從事的工作80%以上和原專業(yè)無直接聯(lián)系，本專業(yè)畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農(nóng)業(yè)、冶金等部門從事教學(xué)科研與生產(chǎn)及管理工作。(本科四年) 小螞蟻
　　化學(xué)學(xué)習(xí)考研復(fù)試調(diào)劑，提供免費(fèi)真題筆記課件教材等，為化學(xué)工作者提供學(xué)習(xí)和科研、工作等的網(wǎng)絡(luò)交流臺每年一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括：各級質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊(duì)等。
　　② 分析化學(xué)
　　分析化學(xué)是一門使用性很強(qiáng)的學(xué)科，可以說無處不用，比如食品、林業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境、冶金等都有很大的應(yīng)用。從就業(yè)上講崗位也很多也易成功，但此等工作多為簡單，枯燥，且低薪。這門課有巨大的應(yīng)用前景目前幾乎包括了各種領(lǐng)域。而且這門課在國外相對冷門，由于需要大量的耐心與知識這門課也不是所有的人都學(xué)的好的，需要毅力和興趣，否則不會有所建樹。分析化學(xué)工作者同時(shí)也是十分緊缺的人才，有很寬廣的就業(yè)范圍的考研方向。