“兩學一做”學習教育中提出合格共產黨員的標準就是做到“四講四有”:“講政治、有信念”“講規矩、有紀律”“講道德、有品行”“講奉獻、有作為”。以下是大風車網收集整理的個人品德合格方面存在的問題及整改措施，供大家參考!

個人品德合格方面存在的問題及整改措施

日前，市委宣傳部政工職評辦黨支部按照“兩學一做”學習教育要求，開展“講道德、有品行，做品德合格的明白人”學習討論會。會上每名黨員結合自己的工作學習實際暢談感想體會。

黨支部書記李樹桐要求努力加強“五德”教育，做品德合格的明白人。一是政治品德。加強對*以及“中國夢”的學習理解。二是品德。堅決做到言行一致，嚴于律己，價值取向端正，堅決克服知行脫節現象。三是社會公德。從身邊的小事做起，時刻以高標準遵守公共秩序，維護社會公德。四是家庭美德。在培育風清氣正的良好家風上做表率。五是個人品德。加強個人修養，講紀律、講誠信、講真誠。

個人品德合格方面存在的問題及整改措施

講黨性、重品行、作表率，作為共產黨員應有的行為規范，更是作為一名檢察干部應該遵循的基本準則，中國共產黨所代表的是中國先進文化的發展方向，作為中國共產黨中的一名共產黨員，必須認真加強黨性修養，立足實際，作好表率，才能永葆共產黨員的先進性，

品行是做人處事之首，對于黨員來說，品行更是立身之本。要做一名合格的黨員，就必須講品行重品行、爭先進做表率，樹立共產黨員應有形象，真正做到用自身的“正能量”感染帶動廣大群眾，在人民群眾中起到凝聚、引導作用，不斷開創新的成績。黨員干部，有一種政治立場必須始終堅定，那就是黨性;有一種道德境界必須始終固守，那就是品行;有一種榜樣風范必須始終踐行，那就是表率。

加強黨員干部自身建設，“講黨性、重品行、作表率”活動發起了“總動令”，講黨性是前提，重品行是基礎，作表率是途徑，三者有機統一、相輔相成。堅持原則講黨性、永葆先進作表率，都須有良好端正的品行為堅實基石。

人無信不立，國無德不強。修身齊家治國天下。“德”與“修身”即為人品、品行。品行是修身做人之本、修身做人之道。品行如同人之身影，自身往往看不到，可周圍群眾卻一清二楚，它不僅關系著干部個人形象，而且關系著黨在群眾中的威信。

加強黨員干部自身建設，“講黨性、重品行、作表率”活動發起了“總動令”，講黨性是前提，重品行是基礎，作表率是途徑，三者有機統一、相輔相成。堅持原則講黨性、永葆先進作表率，都須有良好端正的品行為堅實基石。

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黨員干部的道德好、品行端，則作風正，就能自覺抵制各種不良氣，始終保持高風亮節，始終做到清正廉潔�！吧w要利達，須力學修德”，道德建設，貴在養成，需要終身學習和修養。每個黨員都要上好道德修養這一人生必修課，注重道德實踐，行善積德。修德是一項基本功。要帶頭踐行*，帶頭恪守社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，養成共產黨人的高風亮節。要把道德要求轉化為日常生活慣和基本生活方式，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，把個人興趣、愛好、欲望等一言一行，嚴格納入時代的道德范疇之中，真正樹立高尚的品格，切實做到嚴以修德、以德立身，坦坦蕩蕩做人、老老實實干事，多一些襟懷坦蕩、少一些患得患失，多一點浩然正氣、少一點私心雜念，守住人格尊嚴、守住做人的底線。

隨著*物質文明與精神文明的不斷發展，大多數社會成員的社會公德水不斷提高，社會風氣大大改善。但我們也要看到，現實生活的公共領域還存在著一些公德失范現象，比如社會公共領域漠然麻木心態的滋長、公德知行分離等問題�！胺鹕叫�悅悅事件”是當前社會公德失范問題的一個典型案例。這個事件在當時引起了強大的社會影響，引發人們對道德冷漠的控訴和對社會公德的深入反思�，F實中，一些人面對明文規定和約定俗成的社會公德規范滿不在乎、不以為然、不屑一顧;一些人對理應做出公德行為的時候視而不見、充耳不聞;一些人對公德規范認知很清楚，批判他人失德行為態度很積極，輪到自己反而不遵守公德規范。在這些違反社會公德的人之中有一部分是共產黨員，其負面社會影響是十分明顯的。

在新常態下，只有我們每一名黨員特別是黨員領導干部要切實加強自身的修養，做到講黨性、重品行、作表率，從而提高自身素質，做好本職工作，黨的執政能力建設目標和全面建成小康社會才能實現，黨才能永葆先進性，不斷煥發出生機和活力。

黨員干部的道德情操，核心是其所具有的為他人、為集體、為群眾的獻身精神，更是一名優秀黨員干部最具感染力的人格形象。要追求高尚情操，注重情操修養，遠離低級趣味，保持健康向上的良好心態和生活方式。講黨性是本質，失去黨性就會失去根本;重品行是基礎，品行不端就無從談黨性;作表率是目標，不講黨性不重品行就不可能作表率。

個人品德合格方面存在的問題及整改措施

講道德有品行是“四講四有”黨員新標準中的重要內容。日，黨支部組織大家學習了關于“講道德有品行”的專題活動。何為道德呢?道德就是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范，其特征是以善惡為標準，調節人們之間和個人與社會之間關系;它是依據社會輿論、傳統文化和生活慣來判斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。那么作為一名黨員應該如何加強政治品質和道德品行教育呢?

一、加強自身的政治品質和道德品行教育的意義所在。

個人品德修養是道德建設的基礎。整個社會的道德文明程度是由每個人的品德風貌來體現的，個人品德建設是社會道德建設的基礎，沒有良好的個人品德修養，就談不上公德心、責任感和榮辱觀，社會公德、職業道德和家庭美德建設都將是空中樓閣，無根之本，無源之水。只有每個人的道德素質提高了，家庭和社會的整體素質才能提高;只有重視個人品德教育，人人講道德，人人重修養，我們*道德建設的各項要求才能落到實處。

加強自身的政治品質和道德品行教育是加強黨員干部隊伍建設的需要。隨著體制轉軌和社會轉型，社會價值倫理日趨多元，在各種誘惑和利益面前有些黨員在利益面前道德失范，是非不明，美丑不分，拜金主義，導致腐化墮落，嚴重損害了黨的形象，破壞了黨和人民群眾的血肉聯系。因此，作為一名教師黨員，加強政治品質和道德品行教育，是加強自身品德建設的迫切需要。

加強黨員干部政治品質和道德品行教育有利于推動良好道德風尚的形成。作為教師黨員，既是文明的傳播者，又是廣大人民群眾和學生的榜樣，黨員教師道德素質的高低，不僅直接影響到黨員的形象，而且對下一代的道德建設和社會風氣的形成都具有重要的示范和導向作用，必將對形成良好的社會風尚產生積極的推動作用。

二、如何加強黨員教師政治品質和道德品行教育。

樹立正確的道德觀和*。一是要繼承和發揚中華民族傳統美德的精髓，形成良好的社會風尚，我們應該加以繼承和發揚;二是牢固把握*的道德規范，黨員教師一定要把握*基本道德規范，牢固掌握公民道德基本規范、社會公德規范、職業道德規范、教師職業道德規范等，這是黨員教師形成良好品德的前提;三是要大力倡導共產主義的道德觀，黨員教師擔負著實現共產主義的崇高歷史使命，把共產主義事業當作自己的奮斗目標，應該理所當然地把共產主義道德作為自己的行為規范，要樹立"大公無私"、"毫不利己、專門利人"、"勤于奉獻"，必要時甚至不惜犧牲自己的生命等共產主義道德觀。

黨員教師樹立*，會產生巨大的人格力量和道德感染力，對黨風廉政建設起到積極的推動作用。榮譽和恥辱，是社會對人們行為的褒貶評價以及人們對這種評價的自我感受。只有知榮辱，才能明是非、辨美丑。以"八榮八恥"的*，它界定了榮恥，判斷了是非，區分了美丑，鮮明地指出我們應該堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么，是非標準鮮明，價值導向明確，是*價值觀的具體化，應該成為我們每個人的價值取向和行為準則。

加強道德意志鍛煉。一是要堅定信念，持之以恒。作為黨員教師，一定要忍受常人不能忍受的艱難、困苦，在所追求的理想目標上始終不渝，在政治立場上旗幟鮮明，在政治原則上寸步不讓，堅定不移地捍衛國家和民族的利益。二是堅守防線，抵制誘惑。在當今多樣多元多變紛繁復雜的社會生活面前，黨員教師作為社會的一員，不可避免地會受到各種腐朽和生活方式的影響，受到權力、金錢、美色的誘惑。所以要堅決抵御誘惑，增強拒腐防變的能力，要樹立立黨為公、執政為民的意識，嚴以律己，用黨紀國法約束自己，提高境界，凈化心靈。在道德上筑牢拒腐防變的防線，才能經受住權力、金錢、美色的誘惑，永葆共產黨人和人民公仆的革命本色。

養成良好道德行為的慣。一是要言行一致。黨員教師在政治上要光明磊落，講真話，辦實事，言行一致，表里如一，一定要言行一致，說到做到，從嚴要求自己，不說假話，不說空話，不欺上瞞下，實心實意為人民辦事，盡心竭力為人民謀福利。二是要以身作則。作為一名黨員，要時時處處規范自己的言行，時時注意自身形象的示范、導向作用，發揮無私奉獻精神，模范遵紀守法，用自己的模范言行和人格力量為群眾做出榜樣。三是要努力做到"慎獨"。"慎獨"指的是在個人獨處，無人監督，獨自居處的時候，也能自覺地嚴于律己，謹慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發生。要增強自我監督意識，經常性地進行自我反省，勇于剖自己，發現有違背黨性原則和道德要求之處，及時糾正，防微杜漸。這是一種高度自覺的行為，是道德的最高境界。

只有這樣，才能堂堂正正地做人，清清白白地從政，干干凈凈地做事，做一名"政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬"的德才兼備的黨員教師。