主題班會活動方案：錘煉堅強意志
　　
　　一、目的：
　　
　　通過此次班會課教學，使學生懂得意志主要是在困難的行動中表現(xiàn)出來的。懂得成功和挫折是緊緊連在一起的，懂得只有在學習和生活中嚴格要求，進行自我鍛煉，意志才可能堅強起來。
　　
　　二、教學準備：
　　
　　1、學生預先查找成功人士資料；
　　
　　2、教具：投影機、幻燈片、錄音機
　　
　　三、過程：
　　
　　1、幻燈片展示悉尼奧運健兒如伏明霞、熊倪等決賽時的拼搏和站起冠軍領獎臺上的場面，感染學生，學生將會有激動、自豪以及敬佩等情緒反應。
　　
　　提問：1、中國奧運健兒在悉尼奧運會上奪得多少塊金牌?
　　
　　2、在27屆奧運會上中國在金牌數(shù)獲得上排名世界第幾位?
　　
　　學生討論：奧運健兒怎樣取得如此輝煌成績的呢?
　　
　　學生回答：
　　
　　老師小結：他們成功的最主要因素之一就是意志堅強，不怕孤獨、枯燥、艱苦鍛煉，勇于向困難，挫折挑戰(zhàn)，堅持不懈。
　　
　　學生交流：講出他們印象中意志堅強而取得成功的人的故事。
　　
　　2、學生辯論
　　
　　辯題：意志是否只是名人偉人所具備的意志
　　
　　正方：堅強意志只是名人偉人所具備的意志
　　
　　反方：堅強意志不只是名人偉所具備的意志
　　
　　老師小結：名人偉人也曾是凡的人，是他們不凡的努力使得他們成為不凡的名人偉人。凡的人要做好一件事就需要意志堅強，青少年時期是人的一生中培養(yǎng)堅強意志的關鍵時期，如果在這個時期不注意鍛煉意志，很有可能就成為一個意志薄弱者，在今后的成長道路上形成妨礙進步的心理障礙。而在這個關鍵時期抓緊鍛煉意志，就為今后克服前進道路上的困難、正確對待挫折打下一個良好的心理基礎。
　　
　　3、請學生分析以下行為哪些是意志堅強的表現(xiàn)?哪些是意志薄弱的表現(xiàn)?(幻燈片展示)
　　
　　A、每天早上堅持跑步鍛煉；
　　
　　B、跌倒怕什么，爬起來再跑；
　　
　　C、這道題真難，明天去抄一抄算了；
　　
　　D、得過且過；
　　
　　E、只要功夫深，鐵棒磨成針；
　　
　　F、用笑臉迎接悲慘厄運，用百倍勇氣來應付一切的不幸；
　　
　　G、外語成績總是不好，這門課放棄算了；
　　
　　H、碰到困難繞著走。
　　
　　小品表演：學習中要培養(yǎng)堅強意志
　　
　　同學A聰明調皮，但意志較薄弱，碰到難題就退縮，不肯自己動腦筋，喜歡抄襲別人的作業(yè)。在家里則喜歡看電視，媽媽喊他做作業(yè)，他坐在書桌邊沒有幾分鐘，便又跑到了電視機前。
　　
　　學生討論：1、同學A有哪些意志薄弱的表現(xiàn)?2、錘煉意志從什么做起?
　　
　　聯(lián)系自己實際情況交流如何培養(yǎng)堅強意志。
　　
　　挑出幾位典型同學，請他們談談如何做起。
　　
　　A、(學習困難)聽好每一堂課，獨立完成每一次作業(yè)，多問同學和老師。
　　
　　B、(表現(xiàn)不好)列出自己不好的表現(xiàn)，一條條克服。
　　
　　C、(體育不好)堅持鍛煉，上好每一堂體育課。
　　
　　D、(勞動不積極)做好每一次值日生工作。
　　
　　請其他同學提建議：
　　
　　結對幫助、同桌監(jiān)督、不提供作業(yè)給別的同學抄襲、不嘲笑后進的同學、有同學問問題熱情解答等。
　　
　　老師小結：1、有計劃地去做不感興趣但能鍛煉意志的事。2、給自己敲警鐘，如選適用于自己的座右銘鞭策自己，使自己的意志鍛煉不半途而廢。3、從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起。
　　
　　一個人遇到困難挫折，如果你自己不用堅強的意志救自己，那誰也救不了你。4、學生自我意志測定：
　　
　　項目
　　
　　能堅持
　　
　　偶爾不能
　　
　　不能
　　
　　你能堅持獨立完成每一次作業(yè)嗎？
　　
　　你能堅持上好每一堂課嗎？
　　
　　你能堅持每天按時起床嗎？
　　
　　你能堅持每天不遲到，不早退嗎？
　　
　　如果你“能堅持”，說明你能在這些方面開始養(yǎng)成良好的意志品質，希望你能堅持下去
　　
　　如果你“偶爾不能”，說明你在這些方面還有薄弱的環(huán)節(jié)，應制定具體的鍛煉計劃并去做；
　　
　　如果你“不能”，說明你意志品質薄弱，首先需從這些小事出發(fā)，對自己明確提出鍛煉意志的任務。?