思茅師范高等�？茖W(xué)校坐落在昆曼國(guó)際大通道上的樞紐城市、滇西南重鎮(zhèn)普洱市市區(qū)。學(xué)校于1978年12月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立，是云南省最早成立的師范�？茖W(xué)校之一，管理體制為“省地共建共管，以省為主”。2004年11月，通過(guò)全國(guó)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水評(píng)估，結(jié)論為“良好”。

普洱市位于祖國(guó)西南邊疆云南省的西南部，4.5萬(wàn)方公里的土地山川秀麗，風(fēng)物神奇。這里自古就是一個(gè)多民族聚居區(qū)，世世代代居住著漢、佤、拉祜、哈尼、彝、傣、布朗、瑤、苗、傈僳等14種世居民族。其東南邊界與越南、老撾接壤，西南邊界與緬甸交界，素有“東方多瑙河”之稱的瀾滄江??湄公河縱貫全境，是云南省唯一的“一市連三國(guó)，一江通五鄰”的地方。普洱是普洱茶的原產(chǎn)地、集散地、“茶馬古道”上的重要驛站，生態(tài)環(huán)境良好，森林覆蓋率高達(dá)62.9%，被譽(yù)為“綠海明珠”；瀾滄江、紅河、怒江三大水系縱貫全市，是重要的“云電外送”基地之一；礦產(chǎn)資源、熱區(qū)資源豐富，少數(shù)民族文化古樸濃郁，是云南省著名的旅游區(qū)。隨著中國(guó)?東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)、瀾滄江??湄公河次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的推進(jìn)和昆明?曼谷國(guó)際大通道的全線貫通，普洱成為祖國(guó)面向東南亞、南亞開(kāi)放的最前沿。

經(jīng)過(guò)30多年的艱苦奮斗和不懈努力,學(xué)校新校園建設(shè)基本完成，辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，整體實(shí)力不斷增強(qiáng)�，F(xiàn)有全日制在校生5069人（含留學(xué)生85人）。29個(gè)專業(yè)，主要學(xué)科門類為人文、理學(xué)、農(nóng)學(xué)學(xué)科，其中美術(shù)教育、英語(yǔ)教育專業(yè)為省級(jí)專業(yè)，生物技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，與中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園共建的熱帶園藝人才培養(yǎng)基地為省級(jí)實(shí)實(shí)訓(xùn)示范基地；《絕版木刻技法》為省級(jí)精品課程；有專任教師289人，副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師98人，占專任教師的34%，其中教授12人，省級(jí)教學(xué)名師1人；博士、碩士研究生113人，占專任教師的39%；校園占地面積2164畝，建筑面積20.6萬(wàn)方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值2573萬(wàn)元，生均5076元；圖書53.2萬(wàn)冊(cè)，生均105冊(cè)；附屬中學(xué)1所，有長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)實(shí)訓(xùn)基地56個(gè)。幾年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家、省廳、市級(jí)教研、科研課題50余項(xiàng)；出版著作教材40余部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文700余篇，其中SCI收錄15篇，發(fā)表藝術(shù)類作品200余幅（首）。2007年以來(lái)投入科研經(jīng)費(fèi)150余萬(wàn)元。先后獲得云南省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、云南省教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、云南省文化精品工程獎(jiǎng)、全國(guó)版畫銀獎(jiǎng)、云南省文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作美術(shù)一等獎(jiǎng)、全國(guó)少數(shù)民族健身操比賽金獎(jiǎng)等省級(jí)以上教研科研獎(jiǎng)勵(lì)40余項(xiàng)。

30多年來(lái)，思茅師專為滇西南邊疆和全省培養(yǎng)了16000多名畢業(yè)生，大部分成為當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干力量，為社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。有的成為博士生導(dǎo)師、教授、知名藝術(shù)家，為學(xué)校贏得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。向老撾等周邊國(guó)家輸送師資30多名，對(duì)周邊國(guó)家的教育產(chǎn)生積極影響。

思茅師專秉承“明德、敏學(xué)、健行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以教學(xué)為中心，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。注重內(nèi)涵建設(shè)，以人文精神引領(lǐng)教師培養(yǎng)，用心辦好教師教育專業(yè)；圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和支柱產(chǎn)業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)培育具有地方的學(xué)科專業(yè)；加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，與英國(guó)海外志愿者服務(wù)社長(zhǎng)期合作培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)師資；發(fā)揮外向型地緣優(yōu)勢(shì)，與泰國(guó)清萊皇家大學(xué)、老撾國(guó)家大學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)、教師交流、科學(xué)研究等方面展開(kāi)合作；注重本土民族文化和跨境民族研究，取得初步成果；加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，“人文塑校”成效突出。30多年育人、治校的實(shí)踐，總結(jié)出一條重要的經(jīng)驗(yàn)：作為地方高校，其生命力在于深深扎根腳下的土地，以服務(wù)基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，負(fù)責(zé)地、用心地、有追求地辦學(xué)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成辦學(xué)和比較優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校成為地方發(fā)展不可或缺、民眾需要、政府重視、鮮明的地方大學(xué)。