家庭是人生第一課堂，家庭教育的成功與否，直接關系到下一代的健康成長。他們在家庭教育中會出現各種問題。獨生子女不僅是家庭的希望，更是國家的未來，解決好獨生子女家庭教育問題意義重大。

一、獨生子女家庭教育存在的問題

1.家長對獨生子女的期望值更高。望子成龍，望女成鳳，幾乎是天下父母共同的心愿，在教育孩子的過程中，家長往往將目標定得很高，早早為孩子規劃好難以企及的奮斗目標，現在，上重點小學、重點中學和名牌大學，成為許多家長督促孩子讀書的指導。所以孩子能否考進重點中學就成為決定一個人命運的關鍵。家長對孩子的期望值如果超過了社會需要和孩子身心發展的內在規律，就會嚴重影響孩子的性格、社會適應能力的發展及身心健康。

2.偏重智育。當今社會，家長對獨生子女最關心的事莫過于分數了。不少的家長以為孩子只要得高分就一定能成功，分數幾乎成了孩子立足家庭的支柱，分數不僅是學生的命根更是家長的命根。孩子教育培養，財力投入是必不可少的。于是家長們不惜耗費重金和精力，為孩子請家教，買參考書，輔導書，甚至幾千上萬的諸如鋼琴類樂器都不眨眼的買回家。在孩子很小的時候，就迫不及待的花錢幫孩子選擇書法、繪畫、音樂、舞蹈、作文、英語等興趣班，不辭勞苦的接送，不顧孩子是否喜歡，最后還是得其反，致使孩子從小就受到心靈和身體的摧殘，厭學、逆反心理重，小小年紀就被磨損了靈性，失去了童趣。

3.過分的溺愛孩子，對孩子干涉過多。家長把向孩子灌輸知識當成教育的主要內容，而在生活上卻越俎代庖不讓孩子做任何家務，不注意培養孩子的自理能力和勞動慣；另一方面，對孩子的要求不加分析就予以滿足，對孩子的不合理做法也聽之任之，結果養成了孩子的依賴性，嬌氣任性，唯我獨尊的心態，降低了這一代人的素質，孩子不僅不能成為強者，反倒可能會成為一個窩囊廢和寄生蟲。

4.缺乏與獨生子女的溝通，忽略精神上需要。單一的家庭結構，快節奏的生活，導致孩子缺少交流，尤其是父母與孩子的交流，父母要關心孩子的精神需求，多與孩子溝通，了解孩子的動態，幫助孩子揚長避短，思考分析現代社會給孩子帶來的困惑及錯誤觀念。精神富足的孩子，心理的承受能力會更強，他們大多心胸開闊，性格開朗，不易被生活工作的挫折和困難嚇倒。

二、對獨生子女家庭教育的對策

1.德行教育，從小抓起。家長不要因為孩子是唯一的，就把孩子擺在特殊的地位上，處處把他當成中心人物來對待，而應讓孩子從小感到自己與別人一樣，相互是等的，且在行為上也要嚴格要求孩子，如尊敬長輩，對人有禮貌，熱愛勞動，助人為樂，做事懂得為人著想等等。作為家長應該從小給孩子的德行打下夯實的基礎，在這張白紙上編制出美麗的藍圖，去潛移默化的教育他們，如果家長對孩子從小表現出的不良行為不給予及時解釋與糾正，而順其自然的發展，那么，這樣下去就會讓孩子形成一些不良的行為慣，而一旦這些壞慣得以養成，以后就很難改正了。

2.培養孩子的獨立性，對孩子應嚴格要求。美國家教的目標是培養孩子成為具有適應各種環境和獨立生存能力的社會人。在這方面，我們可以有意識的引用美國一些教育方法。在中國，大多數家長謀殺了孩子獨立自主的權利，認為孩子的任務只有學習，其他都全部包攬過來。過分的保護孩子，會妨礙他們身心正常的發展，變得脆弱，膽怯，依賴心增強，放棄嘗試等。所以家長要讓孩子處理自己的事情，做一些力所能及的小事，在最基本的生活活動中培養孩子的獨立性。對孩子應該遵守的規則必須嚴格要求執行，決不能姑息。在生活中，要舍得讓孩子吃點苦。摔倒讓他們自己爬起來，困難面前讓他們自己想辦法去解決，且讓孩子分擔家務，通過勞動使其懂得尊重勞動成果，培養團結協作的精神，逐漸形成義務感和責任心。

3.給孩子提供與同齡人交往的機會和環境。由于獨生子女在家庭中缺少與同齡人交往的機會和環境，因此，父母應該鼓勵孩子參與到兒童社會中去。因為他們年齡相似，有共同的語言和興趣，極易互相影響。人都是有尊嚴的，孩子也不例外。當你在孩子面前夸別的孩子時，你的孩子一定會達到你想要的標準，這種模仿作用是任何教育方式都無法代替的。尤其是從一些優秀的兒童身上，可以學到很多的東西。因為他們之間往往無所不談，一旦形成一個健康、活潑、向上的學習共同體，最容易相互學習，共同進步。成長階段良好的同伴關系，是他們一生的財富。家長要鼓勵孩子去找伙伴，并尊重他們的活動圈子，同時也要歡迎他們的伙伴進家門，給他們固定的活動范圍。

4.提高家長素質，注重教育方法。家長要嚴于律己，言傳身教，父母是孩子的第一任老師，作為家長，要為能教育好孩子去努力提高自己的素質，真正做到科學的家庭教育。俗話說，朱者赤墨者黑。因而家長要教育孩子，就要從完善自身做起，努力提高自身的品德修養，多看修身養性的書籍，端其行，正其身。在教育方法上，首先，家長在教育孩子的問題上要態度、方法上保持一致、協調行動，不要在孩子面前針對教育孩子問題出現明顯的沖突，這會使孩子無所適從，無法形成正確的是非曲直觀。其次，有句話叫“少成若天性，慣如自然”。對于孩子的行為慣的培養應該宜早不宜遲。另外對孩子的行為糾正也應該注重即時性，不要讓孩子錯誤的行為任意發展形成壞慣。最后，家庭教育的氛圍應該是民主的，是講道理等對話的氛圍。只有尊重孩子才能走進孩子的心靈世界，孩子才能以誠相待，才會心悅誠服于家長的教育。獨生子女教育問題每位家長都會有不同的體驗，會遇到各種各樣的問題，也會有許多的經驗。只要家長針對孩子的具體情況，因人施教，在實踐中不斷總結，經常和其他家長交流經驗，對獨生子女的家庭教育一定能收到良好的效果。