桂林晚報(bào)消息，各級(jí)教育部門三令五申禁止學(xué)校在義務(wù)教育階段劃分重點(diǎn)班和普通班，其初衷令人欣慰???在孩子們唯一等地享有受教育權(quán)的這9年里，絕不容忍為了效率而犧牲公。

但就在這樣的政策背景下，最網(wǎng)絡(luò)上曝出廣西桂林市永福縣一個(gè)中心小學(xué)“學(xué)渣班”的新聞，引起了很多網(wǎng)民的關(guān)注。

日，永福縣堡里鄉(xiāng)一位家長(zhǎng)反映：2015年秋季學(xué)期，堡里中心小學(xué)將該校和三多、拉木兩所小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生按成績(jī)劃分，成績(jī)最差的學(xué)生組成了一個(gè)班級(jí)。其中，最刺痛家長(zhǎng)們神經(jīng)的，是“學(xué)校把這個(gè)班分在最差的教室，配備代課老師，像是拋棄。”

不過，與家長(zhǎng)們的理解截然相反的是，校方和鄉(xiāng)、縣兩級(jí)教育行政主管部門對(duì)此有著完全不一樣的解讀。

究竟是區(qū)別對(duì)待還是因材施教？是拋棄還是挽救？記者走進(jìn)了這個(gè)在校內(nèi)被孩子們自嘲為“學(xué)渣班”的班級(jí)。

成績(jī)最差的劃一個(gè)班？

2月24日，是永福縣堡里中心小學(xué)報(bào)名注冊(cè)的日子。

上午9點(diǎn)，3公里外的拉木村，王源匆匆吃完早餐步行趕往學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村道上，有個(gè)王源熟悉的背影，是他同窗5年的同學(xué)。王源說，他們兩家相距不遠(yuǎn)，以前經(jīng)常結(jié)伴玩耍。說話間，王源故意放慢腳步，與朋友的距離漸漸拉開。詢問原因，這個(gè)12歲的孩子沉默了好一會(huì)，“六年級(jí)我們分班了。他學(xué)習(xí)成績(jī)好，分在好班……”

母親楊鳳告訴記者，兒子六年級(jí)分班后，明顯變得自卑了，與很多原來要好的同學(xué)疏遠(yuǎn)了關(guān)系。“他那個(gè)班，都是成績(jī)最差的孩子。”

2015年秋季學(xué)期，拉木小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生全部轉(zhuǎn)入堡里中心小學(xué)就讀。報(bào)名注冊(cè)的那天，楊鳳在堡里中心小學(xué)校門口張貼著的分班名單上尋找兒子的名字???兒子被分在六年級(jí)3班。仔細(xì)看完這個(gè)班上的所有學(xué)生名字，楊鳳心生疑惑，“兒子原來班上有40來個(gè)學(xué)生，成績(jī)中等以上的，竟沒有一個(gè)分在這個(gè)班。”

家長(zhǎng)莫軍的女兒也分在了六年級(jí)3班。“有次開家長(zhǎng)會(huì)，我跟班上其他學(xué)生的家長(zhǎng)一聊，才知道分在這個(gè)班的都是成績(jī)墊底的學(xué)生。”對(duì)于這種分班方式，莫軍很不理解，“以前只聽說過劃分重點(diǎn)班，沒想到還有把成績(jī)最差的孩子放到一起的。”

校方并不認(rèn)同家長(zhǎng)們的揣測(cè)。

“六年級(jí)3班并不是完全按照成績(jī)來劃分的。”堡里中心小學(xué)校長(zhǎng)阮家成告訴記者，2015年秋季學(xué)期，拉木小學(xué)和三多小學(xué)兩個(gè)村級(jí)完小的六年級(jí)撤并至堡里中心小學(xué)。為此，學(xué)校新劃出六年級(jí)3班以接收新轉(zhuǎn)入的這29名學(xué)生。考慮到學(xué)校六年級(jí)原有的2個(gè)班名額較大，又抽出11名學(xué)生劃入六年級(jí)3班。

“六年級(jí)3班的學(xué)生成績(jī)普遍不好，主要是因?yàn)榇寮?jí)完小師資力量相對(duì)薄弱，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差。而從原有班級(jí)抽出的11名學(xué)生，成績(jī)也都是不太好的。”阮校長(zhǎng)說。

2015年全鄉(xiāng)小學(xué)秋季期中考試后，堡里鄉(xiāng)中心校(鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)教育主管部門)校長(zhǎng)韋振海從考試成績(jī)單上察覺到了堡里中心小學(xué)六年級(jí)3班的“異常”。“與同年級(jí)的其他班級(jí)相比，這個(gè)班的考試成績(jī)很差。”韋振海說，為此他向校方了解情況，而校方的上述解釋最后也得到他們的認(rèn)可。

就在記者采訪的幾天前，市教育局也接到了關(guān)于堡里中心小學(xué)按成績(jī)分班的投訴。永福縣教育局轉(zhuǎn)接到這一投訴后，立即組織了調(diào)查。永福縣教育局紀(jì)檢組組長(zhǎng)周春吉告訴記者，通過對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行走訪，調(diào)查結(jié)果已經(jīng)出爐。

這份名為《關(guān)于群眾反映永福縣堡里鄉(xiāng)中心小學(xué)歧視學(xué)生問題的調(diào)查處理情況匯報(bào)》指出，“將新老學(xué)生130人重新編班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也頗為為難……學(xué)校在分班時(shí)參考了學(xué)生成績(jī)，將基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的40人編入132班(六年級(jí)3班)，以新轉(zhuǎn)入學(xué)生為主。”

六年級(jí)3班到底是怎么劃出來的？

“這個(gè)班的學(xué)生，確實(shí)都是成績(jī)最差的那部分。”班主任林波曾將2015年春季學(xué)期堡里、拉木和三多三所小學(xué)五年級(jí)學(xué)生期末考試成績(jī)進(jìn)行排名。這份排名表顯示，六年級(jí)3班的40名學(xué)生成績(jī)集中在倒數(shù)51名中。其中，成績(jī)最好的學(xué)生語(yǔ)文66.5分，英語(yǔ)51分，數(shù)學(xué)58分。

值得注意的是，六年級(jí)3班的這40名學(xué)生里，來自拉木小學(xué)的只有3名，來自三多小學(xué)的只有4名，其余均來自堡里小學(xué)。因此，六年級(jí)3班以2個(gè)村級(jí)完小新轉(zhuǎn)入學(xué)生為主的說法并不成立。