農(nóng)村教師工資待遇狀況：教育問(wèn)題決議著一個(gè)國(guó)度將來(lái)的興衰，不斷都受世界各國(guó)的注重。我國(guó)自變革開(kāi)放以來(lái)，對(duì)教育問(wèn)題高度持續(xù)的關(guān)注，并且加大投入力度以期盡快完成權(quán)宜之計(jì)。在不時(shí)的變革開(kāi)展中，我國(guó)的教育事業(yè)逐漸進(jìn)步，也獲得了一些斐然的成果。但是農(nóng)村教育作為教育事業(yè)中重要的一環(huán)開(kāi)展卻相對(duì)滯后。幾年來(lái)，我國(guó)在政策上對(duì)農(nóng)村教育停止傾斜，加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入力度，使得農(nóng)村地域的教育在一定水上得到相對(duì)的進(jìn)步。在農(nóng)村教育中，師資力氣是影響全局的關(guān)鍵要素之一，要想農(nóng)村的教育事業(yè)得到長(zhǎng)足的開(kāi)展，師資力氣的加大是必不可少的。

最新農(nóng)村教師工資改革方案：

教員工資套改，由崗位工資和薪級(jí)工資替代原來(lái)的職務(wù)工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼、恰當(dāng)補(bǔ)貼等不變動(dòng)。

1、崗位工資的套改：中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)(或其他同級(jí)職稱(chēng))一概按《事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員根本工資規(guī)范表》套七級(jí)崗位，即930元，中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)(或其他同級(jí)職稱(chēng))一概套十級(jí)崗位，即680元，中學(xué)二級(jí)教員(或其他同級(jí)職稱(chēng))套十二級(jí)崗位，即590元。不分取得職稱(chēng)先后。

2、套改年限，套改年限，是指工作年限與不計(jì)算工齡的在校學(xué)習(xí)時(shí)間兼并計(jì)算的年限，其中須扣除1993年以來(lái)除見(jiàn)期外年度考核不計(jì)考核等次或不合格的年限。

3、薪級(jí)工資的套改：依據(jù)“任職年限”和“套改年限”對(duì)照《事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員薪級(jí)工資套改表》，得到薪級(jí)工資級(jí)別，再對(duì)照《事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員(管理人員、工人)根本工資規(guī)范表》，得到薪級(jí)工資。

4、(崗位工資+薪級(jí)工資)+(崗位工資+薪級(jí)工資)*10%-(工改前職務(wù)工資+津貼)-工改前職務(wù)工資*10%=本次工改增加額。

取消中小學(xué)教師職稱(chēng)工資

目前教師工資以職稱(chēng)取酬，由于學(xué)校中、高級(jí)職稱(chēng)有名額限制的，特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過(guò)大：高級(jí)與初級(jí)相差接一半。而且嚴(yán)重影響退休待遇.辦好學(xué)校，要靠90%以上教師。

以教師職稱(chēng)高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，大部分教師職稱(chēng)原因收入差距過(guò)大，嚴(yán)重影響工作效率，特別是沒(méi)有晉上級(jí)職稱(chēng)希望的，后遺癥一大堆。因?yàn)榻處熞彩侨耍�也存在心理失衡�?wèn)題。在失衡心理的驅(qū)使下，導(dǎo)致師資流失嚴(yán)重，無(wú)法跳槽的教師，產(chǎn)生的不良后果將越來(lái)越多，于是每次中、高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)聘，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機(jī)可趁。

許多原來(lái)要好的教師，因此反目成仇，甚至還動(dòng)用了黑社會(huì)，增添紀(jì)委等部門(mén)麻煩和工作成本。因?yàn)槁毞Q(chēng)取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公感最為強(qiáng)烈，教師工資以職稱(chēng)取酬政策影響安定、破壞公、損害干群關(guān)系、對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建造成嚴(yán)重威脅。為防止分配不公已日益從經(jīng)濟(jì)問(wèn)題造成民生問(wèn)題演變?yōu)閲?yán)重社會(huì)問(wèn)題。因此通過(guò)工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱(chēng)工資，或取消中、小學(xué)教師職稱(chēng)工資。建立效率與公辯證統(tǒng)一的收入分配，勢(shì)在必行。

溫馨提示：以上信息來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，謝謝。