導語：強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。確保在全黨開展的“兩學一做”學習教育取得實際成效，關鍵是要按照*要求的，“突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”，把解決問題貫穿學習教育全過程。以下是小編收集整理關于兩學一做經典案例簡報，歡迎參考閱讀。

兩學一做經典案例簡報一

今年，中央決定要在全黨開展以“深入學習黨章黨規，深入*系列重要講話，做合格的中國共產黨員”學習教育，這是全體黨員從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，寧馨社區黨委主動作為，通過“黨員活動季”和“露天講堂”兩舉措力促“兩學一做”融入社區黨員教育新常態，同時，以此為契機，破解“黨組織核心作用不強”、“黨員缺乏榮譽感”、“黨員教育形式單一”等難題。

“黨員活動季”

――凝聚黨員力量激發黨員活力

今年，寧馨社區黨委將明確責任，堅持以人為本，以需求為導向，以服務為手段，以凝聚為目的，結合社區工作實際，寓教于樂，每季度確定一個主題，開展一次黨員活動，通過集中學習、競賽比拼、座談會、過政治生日等形式將“兩學一做”貫穿始終，使社區黨員們真正“凝聚”起來、“活動”起來，做*眼中的合格黨員，進而提升黨組織的吸引力、向心力，努力在黨內營造民主、忠誠、友愛的良好氛圍，引導黨員參與社區政治活動，承擔政治任務，發揮先鋒模范作用，為社區黨的建設工作注入新活力。

寧馨社區黨委對“黨員活動季”四季主題作如下策劃：

第一季：“學黨章、懂黨規、守黨紀、強黨性”活動(開展學習教育活動)

通過干部輪流領學、“黨員中心戶”定期學、特殊群體送上門學、流出黨員在線學四項舉措確保學習教育不留空白，提高廣大黨員掌握政策、通曉時事的能力和水。充分利用信息化手段通過遠教、微博、微信、手機報等臺，將學習資料送到手中，全方位學習動員，真正將“兩學一做”入腦入心。同時，通過開展“*眼中的合格黨員”、“我的群眾觀”等大家談活動，引導廣大黨員干部以先輩先進為榜樣，結合黨章黨規黨紀和*系列講話精神，在討論交流中談認識、講體會，在相互學習中知不足、受觸動，將群眾觀落實到行動中。

第二季：“凝聚黨心民心、共建幸福家園”活動(開展文體娛樂活動)

文化活動是社區黨組織凝聚黨員和群眾的有效載體，社區結合黨員特長，發揮黨群聯動互助作用，以鄰里文化節、居民運動會等文化活動為載體，舉行撕名牌”趣味活動、夫妻黨員“心有靈犀”、敘說黨員情、比拼競賽等活動，活化黨組織生活形式，豐富社區黨員業余文化生活，增強黨組織凝聚力。

第三季：“為黨旗添光彩、黨員帶頭奉獻”活動(開展志愿服務活動)

結合新區“三級干部下基層”和“紅色暖流”黨員志愿服務活動，開展“為黨旗添光彩、黨員帶頭奉獻”活動，堅持把服務群眾放在首位。組織黨員為弱勢群體排憂解難，走訪慰問困難黨員戶p困難家庭，扶助困難學生，關心孤寡老人，開展送溫暖p獻愛心活動;結合黨員特長，組織黨員在各小區開展理發、家電維修等便民服務活動;結合品質小區建設工作，組織廣大黨員深入小區清理環境衛生，大力開展解決臟亂差和衛生死角的環境整治活動;組織小區居住的在職黨員立足自身崗位作貢獻，為居民提供就業咨詢、法律咨詢、政策咨詢、優生優育咨詢、免費義診等崗位奉獻活動，讓居民距離的看到黨員的先鋒模范作用在社區的每一個角落發光。

在講奉獻的同時，進一步完善社區黨員關愛機制，激發黨員的榮譽感。采取走訪慰問、黨員愛心募捐等方式在物質生活上關愛黨員;采取經常性的談心方式，給予人文關懷，在精神生活上關愛黨員;采取為社區在冊黨員建立“政治生日冊”、集中慶祝“政治生日”、講述“我入黨的日子”方式在政治生活上關愛黨員;采取案例學習、幫助申請政策、送技能等方式在創新創業上關愛黨員。

第四季：“爭做眼中的合格黨員”活動(開展評比表彰競賽活動)

年底時，在社區黨委的帶領下，開展“爭做眼中的合格黨員”活動，5個小區黨支部的綜合評比，就一年的工作情況評優評先，并建立各支部的“學霸光榮榜”，對態度認真、成績優秀的黨員和黨支部給予獎勵，使黨員們學習有榜樣、行動比實效，發揮典型的帶動和感召作用，爭做合格黨員，為轄區居民創造更好的社區生活環境。

“露天講堂”

――強化政治引領夯實組織基礎

探索“露天講堂”的教育模式，形成“兩學一做”黨員群眾“共學”的良好局面，組織全體黨員及愿意參與學習的居民參加學習,確保學習不留空白。開發“紅”(革命傳統)、“綠”(生態康巴什與和諧發展)、“藍”(旅游開發)三個系列現場教學，做好四個方面的工作。一是選好“百姓名嘴”。組建“百姓名嘴”宣講團和“五老”宣講團，引導其用基層的視角解讀方針政策，定期深入小區開展宣講活動，面對面傳播黨的聲音。二是搞好“現場教學”。參照《黨章》、*系列重要講話精神和中央、自治區、市委、康巴什新區重要會議精神等理論知識，確定宣講內容，區分宣講受眾，有針對性的通過互動交流使黨員群眾產生共鳴。三是搭好“文藝臺”。將枯燥乏味的理論教育與群眾喜聞樂見的文體活動有機結合起來，精心創作二人臺小戲、快板、小品等文藝作品，把黨的方針政策以文藝宣講方式傳達給百姓，把宣講融入“文化惠民工程”中。四是用好“宣講惠民”。宣講員對惠民政策要講準確、講充分、講清楚，提高黨員群眾對惠民政策的知曉率，并傾聽民聲，想方設法為群眾解決生產生活中的實際困難，實現宣講惠民的目標。

兩學一做經典案例簡報二

強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。確保在全黨開展的“兩學一做”學習教育取得實際成效，關鍵是要按照*要求的，“突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”，把解決問題貫穿學習教育全過程。

這幾年，我們黨集中發力抓作風、嚴紀律、強制度，黨員隊伍整體素質有了很大提升。但要看到，黨員隊伍中松垮散漫、名不副實的情況還不同程度存在，黨員意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等問題也不是個別現象。同時，黨內組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題還沒有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進完善，一些軟弱渙散的基層黨組織還需要加以整頓。“兩學一做”學習教育就是為了解決問題，如果不解決問題，就會流于形式、走過場。學習教育能不能取得實效，關鍵就看問題解決得如何。

帶著問題學，才能學得深入;針對問題改，才能改得到位。對于“兩學一做”要重點解決的具體問題，中央印發的學習教育方案用“五個著力”作了歸納。中央組織部印發的學習安排具體方案，分別明確了全體黨員和縣處級以上黨員領導干部要重點解決的問題。對于每個黨員、干部來說，這些問題還是一個總體概括，還需要結合各自實際再對照、再細化，這樣才能更精準對焦，有的放矢解決問題。帶著自身存在的具體問題去學黨章黨規、系列講話，就能不斷解開扣子、糾正認識偏差。針對自身問題邊學邊改、即知即改，解決一個個具體問題，做好一件件具體事情，就能不斷實現自我完善、自我提高。

學得怎么樣、問題解決得如何，最根本的要看政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識有沒有牢固樹立起來，有沒有做到*提倡什么、就認真踐行什么，*禁止什么、就堅決反對什么，有沒有切實解決好“不看齊”“看不齊”的問題。“兩學一做”的實際成效，最終要體現在推動中心工作、促進黨和國家事業發展上，體現在推動黨員干部提振精氣神、展示新作為、發揮先鋒模范作用上，體現在激活基層黨組織、增強基層組織力上。各級黨組織務必以解決問題為牽引來開展學習教育，以取得實效為取向把學習教育引向深入。