南京市教育部門日下發(fā)《關(guān)于建立中小學(xué)（幼兒園）教師師德檔案（試行）的通知》，要求南京市幼兒園、小學(xué)、初中、高中為老師統(tǒng)一建立師德檔案。建檔內(nèi)容包括表彰獎(jiǎng)勵(lì)和違規(guī)違紀(jì)兩部分，其中，收受禮品、有償補(bǔ)課等行為會(huì)被作為違規(guī)違紀(jì)行為記入檔案。師德檔案內(nèi)容將作為教師當(dāng)年及后續(xù)2-3年年度考核、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于有違反師德情況的教師實(shí)行“一票否決制”。（8月30日揚(yáng)子晚報(bào)）

師德是教育之魂，師德滑坡必然影響教育的整體形象和健康發(fā)展。為此，教育部先后印發(fā)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》等文件，明確提出建立健全大中小學(xué)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，劃出中小學(xué)教師不可觸犯的10種師德禁行行為和高校師德7條紅線，提出嚴(yán)禁違規(guī)收受禮品禮金和嚴(yán)禁有償補(bǔ)課等“六個(gè)嚴(yán)禁”，構(gòu)建了覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系，將師德建設(shè)推向制度化、規(guī)范化和法治化軌道。

師德“紅線”是帶電的“高壓線”，不能觸碰�？墒牵�有的老師依然我行我��，無(wú)視相關(guān)規(guī)定。在此背景下，各地建立師德檔案，在考核評(píng)聘等工作中對(duì)違反師德情況的教師實(shí)行“一票否決制”，是把師德建設(shè)化虛為實(shí)的舉措，必將有利于幫助教師在心中樹(shù)立師德“紅線”意識(shí)。

但是，筆者認(rèn)為，除了加大對(duì)違反師德行為的處罰力度外，師德教育更需要老調(diào)“重”彈，且常彈常新，彈出清新、和諧的樂(lè)章。

一則，師德教育需要老調(diào)“重（chóng）”彈。師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，只有起點(diǎn)，沒(méi)有間歇期，也沒(méi)有終點(diǎn)。可是，不少學(xué)校對(duì)教師的考量重“藝”輕“德”，教師教育強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，弱化師德教育。也有的學(xué)校只重視師德制度建設(shè)，而輕視師德教育。也就是說(shuō)，在有些學(xué)校，師德教育常常是缺位的，老調(diào)不常彈，甚至不彈。師德建設(shè)，當(dāng)以教育為先，方能防微杜漸，方能有利于提高師德水。因此，師德教育需要老調(diào)“重（chóng）”彈，即把師德教育制度化、常態(tài)化。

二則，師德教育需要老調(diào)“重（zhòng）”彈。師德教育是教師教育的重點(diǎn)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，故需要老調(diào)“重（zhòng）”彈。開(kāi)學(xué)之際，不少地方開(kāi)展了師德教育活動(dòng)，但形式單一，內(nèi)容單調(diào)。雖美其名曰“師德專題講座”，卻不是詮釋師德含義，就是解讀《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等。師德含義，哪個(gè)老師不知？師德“紅線”不可觸碰，哪個(gè)老師不曉？師德教育避重就輕，老調(diào)“輕”彈，無(wú)關(guān)痛癢，并不能觸動(dòng)老師的靈魂，反而易引起老師的反感。

所謂“重（zhòng）”彈，就是要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決主要問(wèn)題。比如開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)照師德問(wèn)題清單，查找自身存在的違反師德主要行為和突出問(wèn)題，并限期整改等。只有這樣，才能夠避免小問(wèn)題發(fā)展成大問(wèn)題，以及非師德問(wèn)題演變成師德問(wèn)題。

實(shí)行違反師德“一票否決制”，可以懲前毖后；堅(jiān)持師德教育老調(diào)“重”彈，可以防微杜漸。只有教育與處罰并重，廣大教師才會(huì)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為，把德藝雙馨作為永恒的追求。