金錢的魔力教學設計

教學目標：

1、讀通課文，學會提煉與概括課文語言，歸納課文的主要內容。

2、以“見行?見心?見性”的順序，分析、品味、欣賞課文語言，揣摩細節背后人物心理及特點，能用恰當的詞語概括人物特點，感受人物形象。

3、學習作者通過人物語言、動作、神態的前后對比，刻畫人物形象的方法。

4、激發學生閱讀外國名著的興趣。

教學重難點：

把握托德、老板的性格特點，感受人物“金錢至上的奴性”形象，體會作者運用的描寫手法。

教學時間：1課時

教學過程：

一、導入新課

中國有句老話，叫：有錢能使鬼推磨。英國的莎士比亞也說：“金子，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變美的，錯的變對的，卑賤變成高貴……”。金錢真的有這樣大的魔力嗎?如果一個衣衫襤褸、身無分文的流浪漢，揣著一張巨額鈔票，來到一家高級成衣店，這金錢又會產生怎樣的魔力呢?讓我們一起走進美國著名作家馬克?吐溫的作品中去感受那“金錢的魔力”吧!讀課題。

二、整體感知

1、大家自由大聲地朗讀課文，思考在金錢的作用下，托德、老板發生了怎樣的變化?【出示】

“我”掏出錢之前，托德_________，老板__________。

“我”掏出錢之后，托德_，老板________。

2、交流：

預設：

(①掏出錢之前，托德看不起我，老板對我不理不睬;掏出錢之后，托德見到我眉開眼笑，老板對我應勤招待。)

說得真好，看來你已經讀懂了課文。

(②掏出錢之前，托德一臉刻薄的表情對我，老板根本就不屑于走出來;掏出錢之后，托德殷勤的招待，老板親自給我找衣服量尺寸。)

(③掏出錢之前，托德恨不得把我趕出去，老板不出來見我;掏出錢之后，托德馬上由刻薄變得熱情，老板更是殷勤的招待我并把我送出門。)

同樣的問題用不同的方法表述出同樣的答案，同學們真了不起!

3、掏出鈔票之前與之后，托德與老板的態度真可謂是??(天壤之別、天差地別、迥然不同、大相徑庭)

三、抓住語言，體會人物

1、這樣大的變化，作者又是怎樣描寫的呢，讓我們先來看看掏出錢之前托德的表現吧!快速瀏覽1~4自然段，畫出有關句子

2、交流：

(1)

“我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我�！�

①從這個句子中你讀出了什么?

(托德很冷漠，不想招呼我)

②我們時去商店買東西，店主是怎么對待我們的?

(對我們熱情的不得了)(給我看這樣、那樣，盡想讓我買最貴的)……

③是呀，不是有句話，顧客就是上帝�！景鍟�：上帝】可是托德有沒有把“我”當成上帝?(沒有)你從哪些詞語中看出的?

④(蹩腳：他看準了“我”沒錢，買不起好的，只想快點打發“我”走)

“蹩腳”，給它找個義詞?(糟糕、差勁)

看來托德已經看扁我了，他可沒指望從“我”這兒賺錢。

⑤還有哪些詞也能看出托德不想招呼我?(才)

(托德慢騰騰的，看來他一點也不熱心，不想招呼我)

讀出托德的冷漠來??指名讀

不情愿的托德;冷漠的托德

⑥如此冷漠的原因何在?(“我”沒錢)

⑦是呀，正因為“我”沒錢，一直等到??引讀

(2)托德不僅冷漠，而且??(傲慢、刻薄)體現在哪里?

那個家伙擺出一副非�？瘫〉淖炷�，說道：“啊，是么?哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。”

①這是什么描寫?(語言)想想托德會怎么說這句話?(諷刺意味，輕蔑的)

②是呀，尤其是這幾個詞“啊，是么?哼”，你能念嗎???指名讀

??自由讀

③讀著讀著，老師覺得此刻托德的頭一定??(抬得高高的)

還有呢?(眼睛一定是斜著看“我”;一定是一臉的不屑，一副瞧不起人的樣子……)

是呀，或許他還雙手交叉在胸前，尖聲尖氣地說??范讀托德的話

讀得怎樣?(好)掌聲呢?

④你們想來嗎?自己先試試，演演那個傲慢而又刻薄的托德。自由讀

指名讀。評價預設：鼓掌。太棒了，演出托德的精髓了!

看那神態，語氣，絕了!

真是一個比一個精彩!

⑤看著你們那么精彩的表現，老師也忍不住想來湊一腳，讓我參加嗎?那老師就來演演那個可憐兮兮的“我”，你們就是傲慢刻薄的托德，好不好?注意表情!

師生合作分角色朗讀。

唉，現在“我”這位顧客還是“上帝”嗎?(不是)那是??

(乞丐)

是呀，托德只想抓緊時間把“我”趕走，他看到的不是上帝，而是乞丐!【板書：乞丐】

⑥“我”到底窮到什么程度?讓托德這樣的生意人把他看成魔鬼?那就讓我們一起來了解一下我的處境吧!“我”是美國舊金山的一個小辦事員。有一次出海游玩，迷失方向后，幸遇救，隨船來到英國倫敦�！境鍪尽�

到倫敦上岸的時候，我破衣爛衫，兜里沒有一分錢，饑腸轆轆。一個孩子把剛咬了一口的大個兒甜梨扔進了下水道。不用說，我停了下來，滿含欲望的眼光罩住了那個臟兮兮的寶物兒。我口水直淌，肚子里都伸出手來�？墒牵�只要我剛一動��，想去揀梨，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，好像從來就沒在那個爛梨身上打過主意。這出戲演了一回又一回，我就是得不著那個梨……

如果讓你用一個詞來描述這時的“我”，你怎么說?

(饑寒交迫、身無分文、形如乞丐、饑腸轆轆、窮困潦倒……)

⑦托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的處境，說不定，在“我”等他招呼的時候，他的心中已經在嘀咕了??

(a、哪里來一個窮人，還進我們店買衣服，哼，也不照照鏡子看看自己能不能買得起。)

(b、真倒霉，怎么這樣的人來買衣服?我不能賣給他，他一定付不起錢!)

(c、對，我不理睬他，讓他自己沒趣走開。)

(d、我得給他看最難看的衣服，對他說最難聽的話，把他趕走!)

⑧所以，他才擺出一副刻薄的嘴臉,說??(齊讀托德的話)

⑨看來，因為沒有錢，我從上帝??變成魔鬼。(上帝魔鬼)

(3)、但是，當我把錢遞過去，托德的那張臉啊，馬上發生了變化，發生了什么變化?

他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子。

①同樣是寫笑，我們時都怎么寫?

(笑得眼睛瞇成了一條縫;笑得臉上開了花;笑得臉像一個紅蘋果……)

②瞧，笑得多美呀，可文中托德的笑美嗎?哪里不美?

(有折紋，有皺紋，有螺旋紋，那么多的紋，讓人感覺丑陋不堪。)

③托德的臉上哪來的那么多紋呀?(笑的唄，整張臉都擠在一起了)

④是呀，就好像??你往池塘里拋了一塊磚那個樣子。(引讀)

⑤怎么會笑得那么放肆，那么丑陋?(見錢眼開)

⑥是呀，一看到錢，他就兩眼發光，那種笑容是??引讀

(4)好丑陋的一副嘴臉啊!可是同學們，這還不是馬克?吐溫寫得最妙的。當他向那張鈔票瞟了一眼，看清楚鈔票上的數字時，這個笑容??

當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。

①看清楚數字時，這笑容怎么啦?(凝結了、毫無光彩、像熔巖)

②剛剛還笑得那么厲害，怎么突然會凝結了?(他可能從未見過那么大的鈔票，被嚇呆了。)

③呆若木雞，不知所措，恰像??引讀

④見過熔巖嗎?【出示圖片】看這就是熔巖�；鹕絿姲l出來的巖漿冷卻后凝固成的巖石。

作者是怎樣描寫這熔巖的?

(維蘇威火山邊上那些小塊地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖)

⑤想想，要是把這樣的熔巖覆蓋在人的臉上，怎么樣?讀

感覺怎樣?(很恐怖)(很惡心)

同一張臉，在這么短的時間內就發生了這么大的變化，引起變化的根源是什么?(錢!)

⑥這到底是一張多大的鈔票，讓托德出現這么大的變化?

【出示：鈔票】數一數，幾個零?

6個零，一百萬，整整一百萬英鎊!一百萬英鎊，相當于人民幣一千多萬元。你知道嗎，當時英國人均月收入只有72英鎊，年薪約860英鎊，那么，百萬英鎊，一個人要做1160多年呢!

⑦所以，在托德的眼睛里，這簡直是一張天文數字的鈔票啊，難怪他在接鈔票時??，(讀)在看清數字時，這個笑容??(讀)

⑧為什么作者要把托德描寫得這么丑陋?

(對托德那種見錢眼開，勢利、惟利是圖的丑陋嘴臉給予強烈的諷刺和抨擊)

(5)老板呢?他看到這張鈔票的又變得怎么樣了呢?

交流：

①欣喜若狂

??“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進那一堆被顧客拒絕接收的衣服里，把它來回翻動，同時一直很興奮地說著話，好像在自言自語。”

②語無倫次

??第11自然段說話的時候顛來倒去說

③阿諛奉承

??“無限期!這幾個字還不夠勁兒，先生，還不夠勁。您得遠永遠??那才對哩……”

??“請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服;正合適，好極了??又素凈，又講究，又雅致，簡直就像個公爵穿得那么考究。”

④羅里羅嗦

??“您說得對，先生，您說得對。您請稍等一會兒??我送您出去，先生。好吧??再見，先生，再見�！�

⑤熱情非常

??我剛剛對這一套衣服表示滿意，他馬上說：“您說得對，先生……喂，托德，把本子和筆拿來，快寫。腿長三十二……”

……

讓我們一起來欣賞一下老板的丑態吧!【播放視頻片斷】

現在在老板的眼睛里，“我”還是魔鬼么?

(不是，是上帝。)

是呀，沒有錢，我從上帝變成魔鬼，有了錢，我由立即由魔鬼變成上帝。(板書反向箭頭)這就是金錢的魔力。

四、小結升華，正視金錢

(1)金錢的真有這么大的魔力嗎?使托德，使老板發生如此巨大的轉變，真的是這沒有生命，沒有靈魂的金錢嗎?

(不，其實是人心的貪婪，人對金錢的欲望)

(2)因為貪婪，他們才見錢眼開，成了勢利小人;因為貪婪，他們才溜須拍馬，丑態盡現;因為貪婪，他們才掉進了金錢的漩渦，淪為金錢的奴隸!

金錢是好東西，可以買到許許多多我們想要的東西，可是同學們，你們不要忘了：金錢買不到飛快流逝的時間;買不到??

(真誠的友誼;內心的善良;家庭的幸福;豐富的知識……)

(3)寫話

此刻，你一定對金錢有了更深的認識，那么就用我們的筆抒寫肺腑之言，給老板、給托德一些誠摯的忠告吧!

學生寫話、交流評價預設：真是金玉良言呀!

聽君一席話，勝讀十年書!

說得好!讓人醍醐灌頂，茅塞頓開!

五、了解作者，名言結課

是呀，這就是馬克?吐溫先生對我們的忠告。馬克?吐溫真不愧為世界文學巨匠，他就是這樣用幽默、用諷刺，辛辣地剖析著這個社會，警告著人們�！栋偃f英鎊》是這樣，《王子和貧兒》是這樣，《競選州長》是這樣，還有我們熟悉的《湯姆?索亞歷險記》，他真不愧為是“美國文學史上的林肯�！�

同學們，記住馬克?吐溫的話吧：“如果你懂得使用，金錢是一個好奴仆，如果你不懂得使用，它就變成你的主人。??馬克?吐溫

希望我們每個人都能成為金錢的主人!