根據(jù)最新江蘇招生考試院公布的數(shù)據(jù)，長沙師范學院在江蘇招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江蘇考生上長沙師范學院的分數(shù)在330至330分，位次為126494至27715位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年江蘇高考考生需要考在330至330區(qū)間才能上長沙師范學院。

一、江蘇考多少分能上長沙師范學院

1、2022年江蘇考生上長沙師范學院：歷史(歷史+不限)最低分需要514分，錄取最低位次為28719名;

2、2021年江蘇考生上長沙師范學院：歷史(歷史+不限)最低分需要521分，錄取最低位次為28769名;

3、2022年江蘇考生上長沙師范學院：物理(物理+化學)最低分需要480分，錄取最低位次為126494名;

4、2022年江蘇考生上長沙師范學院：物理(物理+不限)最低分需要489分，錄取最低位次為118189名;

5、2021年江蘇考生上長沙師范學院：物理(物理+化學)最低分需要470分，錄取最低位次為115899名;

6、2021年江蘇考生上長沙師范學院：物理(物理+不限)最低分需要473分，錄取最低位次為113166名;

7、2020年江蘇考生上長沙師范學院：理科最低分需要331分，錄取最低位次為118696名;

8、2020年江蘇考生上長沙師范學院：文科最低分需要330分，錄取最低位次為27715名;

二、長沙師范學院在江蘇的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年長沙師范學院在江蘇的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江蘇	歷史	歷史+不限	本科	514	28719	省政府
2022	江蘇	物理	物理+化學	本科	480	126494	省政府
2022	江蘇	物理	物理+不限	本科	489	118189	省政府

2、2021年長沙師范學院在江蘇的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江蘇	歷史	歷史+不限	本科	521	28769	省政府
2021	江蘇	物理	物理+化學	本科	470	115899	省政府
2021	江蘇	物理	物理+不限	本科	473	113166	省政府

3、2020年長沙師范學院在江蘇的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江蘇	理科	-	本二	331	118696	省政府
2020	江蘇	文科	-	本二	330	27715	省政府

滑檔和退檔的區(qū)別

1、滑檔的意思

所謂的滑檔，指的便是考生在報考心儀的院校后，由于分數(shù)與學校要求相差太多，以至于學校沒有辦法對該考生進行調(diào)檔。如此一來，考生便會被下一志愿的學校調(diào)檔，可如果分數(shù)依舊很低，無法滿足報考專業(yè)條件，那么他便會繼續(xù)被下一學校選擇。

這樣的情形并叫做滑檔，如果學生分數(shù)實在太差，所報考的院校全部滑檔，那么便無法再報考同批次的院校，只能另做選擇。

2、退檔的意思

一般來說，當學生填報相關(guān)志愿過后，所填報的院校便會調(diào)取該考生的檔案。如果院校在調(diào)取檔案后發(fā)現(xiàn)，考生報考的專業(yè)分數(shù)要求比較高，分數(shù)不滿足專業(yè)要求，那么學校便會選擇退檔處理。

除非學生在報考時選擇了服從調(diào)劑，那么學校可以根據(jù)學生的分數(shù)做出規(guī)劃調(diào)整，將學生安排到相應的專業(yè)之中。否則的話，學生就只能被報考院校退檔。而退檔之后，他們便不能再報考同批次的院校。

高考志愿提檔代表被錄取了嗎

高考志愿提檔不等于錄取，提檔只是說明達到院校的提檔線，但是提檔的比例通常不是1:1，也就是說提檔的人數(shù)會超出錄取人數(shù)，這時如果分數(shù)排名靠后，就不會被這個專業(yè)錄取。

此時又分兩種情況，一種是選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可能被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)，另一種是不服從專業(yè)調(diào)劑，直接退檔，按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。

其實高考考生的檔案被高校提檔，又被高校退回，是很正常的事情。當高考考生的分數(shù)達到所報院校的提檔分數(shù)線時，很可能會被提檔。根據(jù)規(guī)定，我國高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分數(shù)靠后的同學就很可能被退檔。

三、長沙師范學院最新介紹

長沙師范學院是由湖南省人民政府舉辦的全日制公辦本科院校，前身為毛主席的老師、無產(chǎn)階級革命家、共和國教育事業(yè)奠基人徐特立先生于1912年創(chuàng)辦的長沙師范學校。 學校辦學歷史悠久，人文底蘊深厚，名師薈萃，英才輩出。在百年發(fā)展歷程中，匯聚了楊昌濟、朱劍凡、周谷城等學者名流，涌現(xiàn)了柳直荀、羅學瓚、陳章甫、蔣長卿等20多位革命先烈，培養(yǎng)了以國歌詞作者田漢、開國大將許光達、著名作家廖沫沙、長征女杰劉英等為杰出代表的大批棟梁之材。作為全國最主要的徐特立紀念地和研究基地，學校歷來受到黨和政府的高度重視，胡耀邦、李嵐清、李鐵映、劉延東等黨和國家曾以題詞、接見、視察等方式表達親切關(guān)懷。 學校百年堅守師范教育，70余年發(fā)展學前教師教育，是教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目實施單位，教育部體育美育浸潤行動計劃試點高校，幼師國培示范性綜合改革培訓基地，湖南建設教育強省師資培養(yǎng)基地。 辦學條件：學校現(xiàn)有南（星沙）、北（安沙）兩個校區(qū)，校園面積69.82萬方米，建筑面積40.18萬方米，教學科研儀器設備總值1.07億元，館藏紙質(zhì)圖書100.68萬冊；現(xiàn)有省級實踐教學示范中心1個，校級教學實驗中心9個，實驗實訓室54個；室外運動場2個、體育館1座，配套設施完備。 學科專業(yè)：設置本科專業(yè)26個，涵蓋教育學、藝術(shù)學、文學、理學、工學、管理學等多個學科門類。專業(yè)建設成效明顯，擁有國家級一流本科專業(yè)建設點2個，省級一流本科專業(yè)建設點7個；國家級一流本科課程3門，國家級教師教育精品資源共享課3門，省級一流本科課程37門，省級課程思政示范課程2門。 師資隊伍：學校現(xiàn)有在職教職工1026人，其中專任教師665人。專任教師中，高級職稱226人，博士119人。擁有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人、享受國務院政府特殊津貼專家1人、全國高等學校教學指導委員會委員1人、全國優(yōu)秀教師2人、全國崗位學雷鋒標兵1人、湖南省新世紀121人才工程人選5人、芙蓉教學名師1人、省級學科帶頭人3人等專家和優(yōu)秀教師。 人才培養(yǎng)：學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，圍繞地方經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展需要，大力加強應用型人才培養(yǎng)；以立德樹人為根本，以教學工作為中心，以質(zhì)量提升為目標，秉承“厚德博學、特立篤行”的校訓，積極營造“經(jīng)師人師合一”的教風和“學問思辨行”的學風，為國家培養(yǎng)了10萬余名扎根基層、樂于奉獻的優(yōu)秀應用型人才。 科學研究：學校擁有全國幼兒體育發(fā)展研究中心、湖南省學前教育研究中心等8個省級以上科研臺，1個省級“雙一流”應用學科；主辦的《學前教育研究》，是全國中文核心期刊、AMI核心期刊、CSSCI來源期刊、人大復印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊。升本以來，主持國家自科基金、國家社科基金等各級各類科研項目722項；獲評省級高等教育教學成果獎13項，省級及以上科研成果獎6項；獲批各類專利和軟件著作權(quán)1008項。 社會服務：學校積極服務國家發(fā)展戰(zhàn)略需求與地方經(jīng)濟社會發(fā)展，是教育部指定對口支援云南麗江師專的4所高校之一；承擔了湖南70%的幼師國培任務，并受甘肅、吉林、新疆、西藏等省份委托承擔系列專項培訓項目，被教育部遴選為幼兒園教師課程培訓標準研制單位；在全國率先實施學前教育本科公費定向培養(yǎng)、農(nóng)村小學教師公費定向培養(yǎng)等扶貧計劃，是湖南教育扶貧典型單位；大力推進校政、校地、校企、校校合作，主持湖南省《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗等重點項目，實施湖南省校地園全要素協(xié)同體制機制改革試點工作，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展等作出了積極貢獻。 文化傳承與創(chuàng)新：學校賡續(xù)百年紅色傳統(tǒng)，堅持“文化潤校”、打造“紅色長師”，擁有中央文明辦先進模范工作室、教育部大學生網(wǎng)絡文化工作室、湖南省愛國主義教育基地、湖南省青少年教育基地等一大批臺，創(chuàng)作了《特立頌》《前進！前進！》《田漢之歌》《堅強的老戰(zhàn)士-徐特立》等一批在全國有影響的原創(chuàng)作品，發(fā)揮了良好的育人作用。 對外交流：堅持開放辦學，拓展國際視野。先后與美國、英國、韓國、巴基斯坦等國家17所高校或機構(gòu)建立友好合作關(guān)系，實施師資互派、學生暑期帶薪實、長短期留學等項目。 潮兩岸闊，風正一帆懸。學校本著“厚德博學、特立篤行”的校訓和“以人為本、胸懷天下、勤樸堅毅、與時俱進”的長師精神，正朝著建設鮮明、國內(nèi)外有一定影響的地方高水應用型本科師范院校目標不斷邁進。 （更新于2021年10月15日）