根據(jù)最新吉林招生考試院公布的數(shù)據(jù)，海南科技職業(yè)大學(xué)在吉林招生錄取數(shù)據(jù)顯示，吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的分?jǐn)?shù)在156至239分，位次為83577至19153位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年吉林高考考生需要考在156至239區(qū)間才能上海南科技職業(yè)大學(xué)。

一、吉林考多少分能上海南科技職業(yè)大學(xué)

1、2022年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：理科最低分需要347分，錄取最低位次為59201名;

2、2022年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：理科最低分需要156分，錄取最低位次為78452名;

3、2021年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2020年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：理科最低分需要211分，錄取最低位次為83577名;

5、2022年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要394分，錄取最低位次為19153名;

6、2022年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要281分，錄取最低位次為29525名;

7、2021年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要246分，錄取最低位次為27639名;

8、2020年吉林考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要239分，錄取最低位次為38453名;

二、海南科技職業(yè)大學(xué)在吉林的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年海南科技職業(yè)大學(xué)在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	本二A	347	59201	省教育廳
2022	吉林	理科	專科	156	78452	省教育廳
2022	吉林	文科	本二A	394	19153	省教育廳
2022	吉林	文科	專科	281	29525	省教育廳

2、2021年海南科技職業(yè)大學(xué)在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	理科	本二A	305	58031	省教育廳
2021	吉林	理科	專科	-	-	省教育廳
2021	吉林	文科	本二A	366	20087	省教育廳
2021	吉林	文科	專科	246	27639	省教育廳

3、2020年海南科技職業(yè)大學(xué)在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	本二A	352	58815	省教育廳
2020	吉林	理科	專科	211	83577	省教育廳
2020	吉林	文科	本二A	398	21276	省教育廳
2020	吉林	文科	專科	239	38453	省教育廳

怎么避免滑檔和退檔

1.如何避免退檔

一定要結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)和所報(bào)學(xué)校的歷年錄取分?jǐn)?shù)，綜合分析判斷你，準(zhǔn)確給自己定位，既要沖好專業(yè)也要守住底線。

如果你非常在意報(bào)考的學(xué)校，而可以接受不同的專業(yè)，那么可以選擇相對冷門的專業(yè)和學(xué)校，同時(shí)可以填上同意調(diào)劑。

2.如何避免滑檔

一定要關(guān)注相關(guān)學(xué)校和專業(yè)的錄取條件，結(jié)合自身的分?jǐn)?shù)和情況，否則在分?jǐn)?shù)相同的情況下，無法滿足專業(yè)的要求，一定會(huì)被退檔。

在志愿填報(bào)中要注意分?jǐn)?shù)比對，選擇和自己分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)脑盒：蛯�業(yè)，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

高考志愿提前批院校名單

(1)：軍事院校、軍事院校無軍籍學(xué)員計(jì)劃、國防生計(jì)劃(本科)

提前批的學(xué)校有：國防科技大學(xué)、解放軍理工大學(xué)等、解放軍電子工程大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)。

(2)：航海院校或?qū)�業(yè)(本、專科)

提前批的學(xué)校有：大連海事大學(xué)、大連海洋大學(xué)、青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院、武漢理工大學(xué)航海學(xué)院等。

(3)：師范院校或?qū)�業(yè)(本科)

提前批的學(xué)校有：北京師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南師范大學(xué)等。

(4)：公安、政法院校或?qū)�業(yè)(本、專科)

提前批的學(xué)校有：中國人民公安大學(xué)、中國刑事警察學(xué)院、鐵道警官高等專科學(xué)校、中央司法警官學(xué)院等。

(5)：藝術(shù)類提前錄取公辦本科院校、藝術(shù)類提前錄取民辦及獨(dú)立學(xué)院本科院校

提前批的學(xué)校有：中央音樂學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等。

(6)：體育類提前錄取公辦本科院校、體育類提前錄取民辦及獨(dú)立學(xué)院本科院校

專科提前批的學(xué)校有：北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院等。

(7)：其他院校(本、專科)

提前批的學(xué)校有：國際關(guān)系學(xué)院(北京)、中國青年政治學(xué)院、外交學(xué)院、香港中文大學(xué)、北京電子科技學(xué)院、香港城市大學(xué)、上海海關(guān)學(xué)院等。

三、海南科技職業(yè)大學(xué)最新介紹

一、學(xué)校簡介 海南科技職業(yè)大學(xué)（以下簡稱“海科大”）于2008年在原中央美術(shù)學(xué)院海口校區(qū)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，2018年升格為全國首批本科層次職業(yè)大學(xué)，是海南省唯一一所本科層次試點(diǎn)改革院校。2021年有本專科在校生19000多人（含高職擴(kuò)招四類學(xué)生），其中本科在校生7471人。學(xué)校秉承“科學(xué)、務(wù)實(shí)、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)，堅(jiān)持“人才強(qiáng)校，質(zhì)量立校，興校”辦學(xué)理念，以立德樹人為根本，面向海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)群，以就業(yè)為導(dǎo)向，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)和海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才；努力將學(xué)校辦成中國乃至世界一流的現(xiàn)代職業(yè)大學(xué)。 學(xué)校現(xiàn)有海口市江東校區(qū)(美蘭老校區(qū))和云龍校區(qū)(新校區(qū))兩個(gè)校區(qū)，占地面積1092畝。美蘭校區(qū)距海南省委、省政府4公里，云龍校區(qū)距海口美蘭機(jī)場9公里。學(xué)校建有各類房屋61棟，用房面積48萬方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室256個(gè)。截止2021年9月，校內(nèi)教學(xué)科研儀器設(shè)備及校企合作仿真實(shí)訓(xùn)軟件總值21890萬元，圖書館紙質(zhì)圖書192萬冊、電子圖書135萬冊、中外期刊100余種，圖書館現(xiàn)有深圖ILAS借閱系統(tǒng)和知網(wǎng)、超星等學(xué)術(shù)臺(tái)及瀑布流電子顯示選書預(yù)閱屏3套，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。 學(xué)校升本更名三年來，榮獲海南省教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。根據(jù)中國高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的“2016-2020年全國民辦高職院校大學(xué)生學(xué)科競賽排行榜（TOP20）”，學(xué)校全國競賽年度排位分列第9名、第6名、第3名，位列海南省同類高校第一名。學(xué)校在中國科教評價(jià)網(wǎng)評比中列22所本科層次職業(yè)大學(xué)綜合競爭力第2名、民辦院校第1名，在艾瑞深校友會(huì)2021中國職業(yè)技術(shù)大學(xué)排名評比中位列第一。2021年獲授“中國管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新基地（2021—2024）”、“2021民辦教育產(chǎn)教融合雙創(chuàng)示范單位”榮譽(yù)稱號(hào)。截至2020年連續(xù)兩屆獲評海南省“5A級社會(huì)組織”，同年被中國民辦教育家代表大會(huì)理事會(huì)評為“中國民辦教育十大知名品牌大學(xué)”。2019年獲頒“中國好教育品牌實(shí)力民辦高校”和“中國好教育智慧教育品牌”單位等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、海事學(xué)院、城建學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、國際護(hù)理學(xué)院、臨床醫(yī)藥學(xué)院、傳媒與音樂學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等教學(xué)單位13個(gè)和公共教學(xué)部2個(gè)。建成了以應(yīng)用化工技術(shù)、航海技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等工科為主，兼顧醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。開設(shè)19個(gè)本科專業(yè)和50個(gè)專科專業(yè)，緊密對接海南十二大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。服務(wù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)未來發(fā)展，部分專業(yè)填補(bǔ)了海南空白。2021年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、交通運(yùn)輸工程學(xué)科被評為海南省第五輪省級重點(diǎn)學(xué)科。航海技術(shù)、健康管理專業(yè)于2019年被教育部認(rèn)定為“骨干專業(yè)”，石油化工技術(shù)專業(yè)被評為海南省高職類校企合作專業(yè)。 三年來，學(xué)校學(xué)生和教師獲得各類省部級以上專業(yè)技能大賽、教學(xué)課程參評等獎(jiǎng)項(xiàng)728項(xiàng)。學(xué)生參加各類省部級技能競賽獲獎(jiǎng)453項(xiàng)，其中：國家級81項(xiàng)、省部級372項(xiàng)；技能大賽國家級一等獎(jiǎng)12項(xiàng)、二等獎(jiǎng)26項(xiàng)、三等獎(jiǎng)43項(xiàng)；技能大賽省級一等獎(jiǎng)67項(xiàng)、二等獎(jiǎng)101項(xiàng)、三等獎(jiǎng)204項(xiàng)。學(xué)校教師參加省級及以上各類競賽獲獎(jiǎng)275項(xiàng)。其中：國家級66項(xiàng)，包括一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)50項(xiàng)；省級209項(xiàng)，包括一等獎(jiǎng)75項(xiàng)，二等獎(jiǎng)28項(xiàng)，三等獎(jiǎng)106項(xiàng)。三年畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。 學(xué)校從海南省高等教育實(shí)際出發(fā)，已申報(bào)立項(xiàng)海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目37項(xiàng)。其中楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)本科工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》等重點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)，一般項(xiàng)目31個(gè)。 學(xué)校目前與1799家企業(yè)建立了合作關(guān)系，其中與海南龍頭企業(yè)和省外企業(yè)153家簽訂了校企深度合作協(xié)議，2021年頂崗實(shí)學(xué)生2578人次。與我校共同開發(fā)校企合作教材的企業(yè)47家，已出版校企合作教材47部。年來，學(xué)校高度重視校企合作成果轉(zhuǎn)化工作，有30多項(xiàng)專利應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)1500多萬元。我校為多家企業(yè)提供專業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)50000余人次，其中在校生教官為海口市十所高中、公辦中專學(xué)校新生軍訓(xùn)達(dá)8000多人次。 二、人才培養(yǎng) 學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢牢把握辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將政治教育融入教育教學(xué)全過程。在創(chuàng)新育人上下功夫，使政治工作如春風(fēng)化雨般入腦入心，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，努力培養(yǎng)具有寬領(lǐng)域深厚專業(yè)理論基礎(chǔ)人才，努力培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才，努力培養(yǎng)服務(wù)新型產(chǎn)業(yè)和新產(chǎn)品技術(shù)應(yīng)用型人才，努力培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后能夠逐步成長為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的引領(lǐng)型人才，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生把“科學(xué)、務(wù)實(shí)、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和自我的青春夢自覺地融入偉大的中國夢，不負(fù)韶華，勵(lì)志勤學(xué)，在艱苦奮斗中綻放海科英才風(fēng)采，為奮進(jìn)新征程和中華民族的偉大復(fù)興作出新貢獻(xiàn)。 三、專家治學(xué) 學(xué)校實(shí)行專家治學(xué)。現(xiàn)有校長、副校長11名，分別為博士副教授或正教授。目前擔(dān)任學(xué)校各學(xué)院院長職務(wù)的均是中青年博士或副教授、教授。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院院長實(shí)踐經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)豐富。他們均是指導(dǎo)學(xué)生參加省級大賽連年獲得一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)?wù)摺�參加省部級教改課程項(xiàng)目評定連年獲得一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)?wù)摺⒃诒拘＾k學(xué)第一年或第二年從優(yōu)秀專任教師或優(yōu)秀專業(yè)系主任及優(yōu)秀教學(xué)或科研副院長轉(zhuǎn)任者；或由具有名校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)并任職二級學(xué)院院長10年以上或博士生導(dǎo)師及正教授等教育教學(xué)專業(yè)管理人員構(gòu)成。 四、師資力量 學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持青年教師提高教學(xué)和科研水。目前專任教師968人，校外兼職教師265人，專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師563人，占專任教師的58.2%（其中博士111人，占比11.4%），具有副高及以上職稱教師 303人，占專任教師的31.3%（其中正高級職稱93人，占比9.6%），雙師型教師519人，占專任教師的53.6%。 學(xué)校出資在國內(nèi)外培養(yǎng)博士32人、碩士83人，支持訪問學(xué)者進(jìn)修9人。學(xué)校不斷深化人才引進(jìn)機(jī)制，面向全國招聘引進(jìn)高層次高水專業(yè)人才，并根據(jù)所開設(shè)專業(yè)及在校生規(guī)模，逐年增加專任教師。揭軍武、孫杰、杜金風(fēng)、王月雷、楊靜、鄭兵、OMARY GASTRO等58人已成為海南省高層次人才，其中韓剛、王月雷為C類人才（領(lǐng)軍人才），閆浩、孫杰、揭軍武為D類人才（拔尖人才），王月雷還獲得“南海工匠”和“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人”稱號(hào)。 五、教學(xué)改革 學(xué)校根據(jù)教育部和海南省教育廳要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校高等教育內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)地位，深化教育教學(xué)改革，培育優(yōu)秀教學(xué)成果并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，嚴(yán)格按照項(xiàng)目指南指引，積極組織教師、尤其是中青年教師，參與申報(bào)海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。并由各教學(xué)單位和學(xué)校分級評審、項(xiàng)目申報(bào)人現(xiàn)場答辯、專家評議及校教學(xué)指導(dǎo)專門委員會(huì)認(rèn)真審議，最后推選出優(yōu)秀教改項(xiàng)目參與省級評審。 三年，學(xué)校申報(bào)結(jié)項(xiàng)的海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，獲得省級科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)共11項(xiàng)。其重點(diǎn)項(xiàng)目有：楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)本科工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》、杜金風(fēng)博士主持的《教育部職業(yè)本科教育改革試點(diǎn)的探索與研究——以海南科技職業(yè)學(xué)院為例》、馮莉穎博士主持的《職業(yè)本科的本質(zhì)內(nèi)涵與發(fā)展的探索研究》、趙峰博士主持的《職業(yè)本科背景下機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐》、仲甜甜副教授主持的《職業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系研究》等6個(gè)項(xiàng)目；一般項(xiàng)目有《人工智能視域下“1+X”財(cái)會(huì)專業(yè)育訓(xùn)協(xié)同課程體系構(gòu)建》等16個(gè)項(xiàng)目。除教育廳教改項(xiàng)目外，學(xué)校鼓勵(lì)教師申報(bào)其他類教育教學(xué)改革項(xiàng)目并給予配套支持，如省社科聯(lián)、教育科學(xué)規(guī)劃辦、科創(chuàng)融教和其他行業(yè)協(xié)會(huì)課題項(xiàng)目，旨在加大學(xué)校教育教學(xué)改革力度，提升教師教學(xué)水與教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校一直堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新，以校企合作推進(jìn)教學(xué)改革。深化教學(xué)改革，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的專業(yè)體系和以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的課程體系。鄭兵副教授組織優(yōu)秀教師與北京豐源智通科技有限公司等單位合作，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合