活動時間：7月1日下午

活動地點：滑滑梯

活動準備：視頻、隔壁班級陌生家長2名

活動過程：

一、播放視頻

1.在觀看視頻中，你看到了什么?

2.引導幼兒談論，能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應該怎么做?

3.師小結。

二、情景演練

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。

三、講解應對方法

1.如果有陌生人給你糖吃，怎么辦?

2.在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦?

3.如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦?

4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦?

播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

幼兒園防拐騙活動策劃方案2

活動目標：

1.知道不跟陌生人走。

2.有初步的安全意識和自我保護能力。

準備：

防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。

過程：

1.情境演練：

區(qū)域活動時間，幼兒進行區(qū)域活動，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。

(1)我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們去嗎?

(2)我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。

(3)你們盧老師今天請假，我?guī)�你們到外面去玩，你們去�?

(4)小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。

2.討論：

(1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?

(2)不認識的人，我們能跟她走嗎?

(3)繪本：《不跟陌生人走》

幼兒園防拐騙活動策劃方案3

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

活動準備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

三、教師小結，活動結束

1、小朋友們時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

幼兒園防拐騙活動策劃方案4

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

(1)回顧童話內容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動)

(2)欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。

4)假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識

(1)角色扮演，鞏固安全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?

(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋

應對策略：1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，--小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：遠房親戚來家探親

應對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見陌生人

應對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、知識搶答，加強安全常識：(教師要充分調動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)

師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識

師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現在再讓我們一起來觀看一段錄像(關于如何應對陌生人的錄象)，自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;

2)師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場?(想...)好，讓我們現在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

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