小學教師績效考核方案細則

為規范學校績效工資分配制度，建立健全激勵機制，充分調動廣大教師的積極性，不斷為學校教育教學工作注入生機和活力，根據縣教育局績效工資專題會議精神和教育局關于做好教師績效工資的補充意見的通知并結合我校教育教學工作實際，在方案（一）的基礎上修改方案如下。

小學教師績效考核方案細則

一、指導

增強辦學活力，提高學校的辦學質量，進一步推進學校內部管理體制改革，充分調動教師的工作積極性，逐步形成內部激勵機制和約束機制，充分發揮績效工資的激勵作用。

二、制定方案原則

1、堅持“多勞多得”“優勞優酬”“不勞不得”的原則。打破均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。

2、堅持“公正、公、公開”的原則。績效考核的全過程要公示，切實做到公、公正。

3、堅持“科學合理”原則。教師績效工資實施方案要力求科學合理每學期考評一次。

三、獎勵性績效工資考評方案

根據學校征求全體教師意見，大部份教師同意對績效工資發放方案依據《崇仁新華中心小學創業考評細則》和《崇仁新華中心小學教師年度考評細則》的辦法進行考評。

四、具體辦法：（單位考評與教師個人考核相結合）

㈠單位考評分值1200分。 1、單位考評由中小組織考評小組依據《崇仁新華中心小學創業考評細則》

對所轄學校進行考評，設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、中心園參照

教育局的考評結果進入總分。

2、中小（中心園）管理層人員及相關教師依據縣創業競賽所取的名次，結合所承擔的工作，貢獻情況量化為分值做為獎勵分，納入個人總分；村完管理層人員及相關教師依據中小對學校（點）創業競賽所取的名次，結合所承擔的工作，量化為分值做好獎勵分，納入教師個人總分；教學點參照執行。

3、以上人員均以教育局或中小聘任書為準。

㈡教師個人績效考核滿分120分。

1、由中小年度考評小組依據《崇仁新華中心小學教師年度考評細則》對每個教師進行量化，總分為100分。中小對每個教師進行考核并設計與年度考評相同內容有表格，記錄檢查結果，檢查完后由老師個人簽名。其中20分由所在的學校校長組織人員量化納入個人總分。

2、中小副校長、中小二層管理人員（兼職生管老師）的教學和教師工作量對應所負責的工作進行量化，參照掛點校創業考評獎名次進行量化，并依所分管的具體工作情況由中小校長組織考評小學進行考核而定；完小校長與村完小二層兼職管理人員，按兼職完成的管理工作折成標準單位課時數，加每周任課節數計入個人工作總量；村教導主任、輔導員、報帳員、安全員等按兼職完成的工作折入個人周工作總量進行量化；教學點管理人員參照執行；中心園教師按上課時間折合成標準單位課時量，并結合縣創業考評名次進行量化；專任教師按《崇仁新華中心小學教師年度考評細則》進行量化。

3、績效考核由中小時常規檢查、村校長對每位老師的評價，為一體的量化考核結果而定。

4、教師考評分每年分二次考核取均分，設120?110分為一等、109?100分為二等、99?90分為三等，80以下只發獎勵性績效工資的30%。

㈢獎勵績效工資分配辦法。

1、學校創業考評名次與所在學校校長、相關兼職人員、老師直接掛鉤。

2、中小副校長及中小二層，均折合成標準單位課時數化成分值，加入個人總分。

3、獎勵性績效工資，扣除不可預見的一些管理津貼外，用全體年獎勵性績效工資總和除以全體老師年度考評總分的對應值，為教師獎勵性績效工資。

㈣績效考評細則。

1、政治表現20分。（定性為優秀、良好、合格）

（1）堅決擁護中國共-產-黨的領導，熱愛*祖國，自覺學習和貫徹黨的路線、方針、政策，忠于職守；（2分）

（2）出色地完成本職工作，服從組織安排、遵守校規、教學方法得體、不體罰和變相體罰學生，并有良好的團結協作精神；（3分）

（3）模范地遵守國家法律、法令；作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面表現突出。

（4）能認真完成教學工作和教師工作。

（5）儀表端莊，上課不接聽手機、上課不坐教。

（6）不得強制學生購買教輔材料和向學生推銷商品。

（7）凡是涉及以下一條就評定為不合格，政治表現不得分。

①有違反黨的的路線、方針、政策，違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重的；②違反國家法律、法令以及道德品質敗壞，或作風不正派，嚴重妨礙安定團結，影響惡劣的；③不承擔組織分配的任務，不服從工作調動和學校安排以及嚴重違反學校規章制度，經批評教育不改的；④違反計劃生育政策規定的；⑤工作中有嚴重失職或有重大責任事故的，造成嚴重損失和后果的。⑥不認真完成教學工作和教師工作，影響惡劣的。

說明：（1）政治學習、業務每學期不少于18次，請假一次扣0.3分，公假不扣分；（2）不服從組織調配的學校安排的工作、不遵守校規、體罰和變相體罰學生。發現一起，此項不得分，直接扣3分；（3）違反國家法律、法令、法則；作風不正、品行惡劣，視情節輕重扣（1?3分）；（4）不能完成教學工作和承擔學校其他活動性的組織參與工作，視情節輕重扣（1?3分）；（5）在校穿背心、拖鞋、上課接聽手機、上課坐教，每發現一次扣0.2分；（6）強制學生購買教輔材料和向學生推銷商品等，每發現一次扣1分。

以上由教育局、中小檢查或抽查并結合學校時考評，對教師個人總評定性為“優秀、良好、合格、差”，分別得20、18、16分，差的酌情給分。

2、出勤情況10分（扣至0分為止）：

（1）教師請假：一律事先辦好請假手續，經批準并辦理交接手續后方離校，否則以曠職論處（特殊情況可先電話請假，回校后補辦手續）；

（2）請病假：必須持有縣級醫院以上鑒定和相關有效證明。病假每天扣0.1分，如超過2周在2個月內，發給原工資（崗位工資、薪級工資、績效基礎性工資）；病假超過2個月不滿6個月，只發崗位工資、薪級工資和教齡津貼。

（3）請事假：事假每天扣0.2分（直至0分為止）。

（4）、曠職：每天扣2分（每節扣0.5分），超過一周或累計一周的課程，由所在學校上報教育局，給予紀律處分。

（5）法定假：按光政教（2003）110號文件執行。

（6）教師上課、政治學習、業務學習、教研活動、升旗、值日、校務會及其他集體活動，遲到（以鈴響為準）三次扣0.5分，未參加每次扣0.5分，未做好每次扣0.1分（請假期間不重復扣分）。

（7）請假的申請、審批、期限、待遇以及超假與曠職、曠課的其他處理辦法按光政教（2003）110號《關于重申教職工病事假有關規定的通知執行》。

3、教學工作情況：60分

（1）教學工作量（12分）

①專任教師未完成學校分配的標準單位課時量和未達到均班生數，每少一個課時扣0.2分；每少一個學生扣0.1分（按每周累計節數計總數）。

②專任教師超額完成學校分配的標準單位課時量和超均班生數，每多一個課時加0.2分；每多一個學生加0.1分（按每周累計節數計總數）。

③中小副校長、中小二層領導、村完小校長及學校有關的兼職人員將不再另發職務等津貼，按所兼的職務情況折合成課時數，套用專教師標準單位課時量和辦法進行計算。

說明：中小副校長、中小二層領導、村完小校長、教導主任未完成聽課節的每少一節扣0.1分；專任教師未完成其他教學活動的，每少一個課時扣0.1分；能夠出色完成學校分配的標準單位課時量和達到均班生數可得滿分，超過的可累計得分；達到標準單位課時量和均班生數得10分。

（2）備課、編寫教案情況（7分）；

符合小學備課試點建議四類的條件之一教師，經個人申請得到學校同意的教師方可按《備課改革試點建議》進行考評，并要達到舊案新用的標準。未經學校同意的一律按常規要求備課，教雙科主科的教師可任一科寫詳案、一科寫簡案。

①能認真學習相關學科課標、通讀全冊教材、研讀《教師教學用書》1分（查看學習筆記或批注等）。優1分、良0.8分、中0.5分， 差不得分。

②教案書寫要工整、規范。要進行單元備課，及時寫出單元教材分析。達到省定的“六要”其中：目標和要求、重點與難點、過程與方法、案例與反思、板書與作業等缺一項扣0.2分。優1分、良0.8分，中0.5分， 差不得分。

③制定科學合理的教學計劃、進度。優1分，良0.8分， 中0.5分，差不得分。

④備好每一節課，認真寫好每一節課的教案，教案設計能結合學生實際選擇教法，有創意、實用性強，并能在課堂上體現教案的作用，反映出備課的程度，教后反思和隨筆，內容真實，體會深刻，有實用和推廣價值。優2分，良1.6分， 中1.2分，差的酌情給分。

⑤低年級口語交際，寫話；中高年級作文指導課、講評課有詳案，格式符合要求，內容適用，有寫下水文。優1分，良0.8分， 中0.5分，差不得分。

⑥兼職常識技能科教師有備課（批注在書上），活動類課程有開展有記錄1分。優1分，良0.8分，中0.5分， 差不得分。

說明：（1）各學科教案編寫要求，以教學常規管理要求為準，并做到提前備好課，如上課沒有教案按每一節扣1分。（2）每學期展示10篇（段）反映在教案本上的課堂教學隨筆等，優秀教學方案一篇，每少一篇扣0.1分。（3）依據學校時檢查結果和中小常規檢查情況綜合量化。

（3）批改作業（5分）；

①按課后要求及時布置作業及單元（階段）檢測，并按教學常規要求及時認真批改課堂作業、家庭作業和單元測試卷，做好成績登記表并在批改時嚴格常規要求操作，沒有及時糾正或批改出現錯誤的每項扣0.5分，缺批一人或批改少一次扣0.2分；專職體育教師有學科規定的項目成績及“達標”情況和時檢測的原始數，少一項扣0.5分。優3分、良2.5分、中2分、差的不得分。

②能根據學生實際設計針對性、創造性、開放性、實踐性作業。優1分，良0.8分， 中0.5分。（查看教案中作業設計、學生作業本）

③學生有養成良好的作業慣，作按時完成，書寫工整、規范，錯題有及時訂正。優1分，良0.8分， 中0.5分。

說明：具體要批改的作業類型見省教學常規管理要求 ；主要根據學校時檢查結果和中小常規檢查情況綜合量化。

（4）授課情況：（15分）

①自覺執行課程計劃，認真上好每一節課，未經教導處同意不能調課，活動類課程有開展、有質量2分。優2分、良1.8分、中1.5分、差酌情給分（發現隨意挪課、調課、放羊式或未完成教學計劃每次扣0.5分）。

②正確使用教材和教學資料，根據課程實際和學生實際，靈活處理教材內容，創造性理解、整合、運用教材，因校制宜的開發資源，能正確使用教學儀器和設備2分。優2分，良1.8分，中1.5分。

③課堂教學較好地體現《常規》要求，并對教材理解透徹，教學觀念新，教學目的達到預期效果，師生關系融洽，聽課教師評價好，得9分。優8--9分，良6--8分，中4--5分。

④規范教師教學行為2分。具體要求做好課前三分鐘準備；講普通話、寫規范字；語音文明富于啟發性和激勵性；凡出現吸煙、坐教、聊天、隨意離開教室、體罰或變相體罰學生等現象。每次扣0.5分

說明：以學校抽查聽課、中小課堂教學評價、學期統考成績、時授課等綜合量化。

（5）校級以上統一考試科目成績情況：（8分）

①優秀率達全鄉同年級均優秀率得2分，每降1%扣0.1分。

②及格率達全鄉同年級均及格率得2分，每降1%扣0.1分。

③均分達全鄉同年級均分得2分，每降5%扣0.1分，最多扣0.3分。

④單科進步2分。計算方法：

本學期單科均分 上學期單科均分

???????????? ? ???????????? ×100% =

本學期全鄉單科總均 上學期全鄉單科均分

計算結果為0得1分；每提高1%獎0.1分，加滿2分為止；每降低1%扣0.1分，扣到保底分0.5分為止。一年級基數按100%計算。

說明：（1）任雙科取均成績乘以110%，計入總分。（2）技能科專職教師，視工作情況進行量化。（3）、優秀率、及格率、均分比上一年級分別提高，各率每提高5%，獎勵0.1分。（4）每缺考1人，扣0.1分。（5）幼兒教師同時參照縣年度考評情況量分。

（6）公開教學情況（5分）

①參加市、縣級以上組織的公開教學的，獲好評者得5分；

②參加中心小學組織（含片區）的公開教學獲好評者得4分

③參加校級組織的（含匯報課或探討課）公開教學獲好評者得（2?3）分，評價差者酌情給分。

說明：上課必須要有說課稿、有教案、反思，缺一項扣0.5分。

（7）指導培養學生獲獎情況（4分）

①指導學生獲省級以上（含省級）獎勵的，指導教師得4分。

②指導學生獲市級獎勵的，指導教師得（3?4）分。

③指導學生獲縣級獎勵的，指導教師得（2.5?3）分

④指導學生獲中心校獎勵的，指導教師得（2?3）分。

⑤指導學生獲校級獎勵的，指導教師得（2?2.5）分。

說明：同一個名稱同一個人獲多級獎勵只取最高分；同一個名稱多人獲獎可分別計分；多人獲獎可分別計分；學生團體參賽，如多個教師共同指導，按主次給分；累計不超過4分。

（8）輔導學困生情況（4分）

①有學困生輔導計劃、總結1分。

②課堂有關注、作業有輔導，師生配合良好1分。

③能按輔導計劃做好學困生輔導工作，學困生學習有進步1分（參考及格率）。

④統考及格率比接任時同年級統考及格率每提高5%獎勵0.2分，最高獎勵1分。

4、班主任工作和黨政及其他工作7分

（1）班主任工作（7分）

①有工作計劃、有經驗總結有交流；②按時認真完成學校布置的各項工作；

③各類檔案資料填寫規范完整；④每學期召開一次以上的家長會，班主任和科任教師有定期和不定期家訪，家長滿意度高（以記錄為據）；⑤關心愛護學生；⑥班級管理有；兩操、送路隊能按學校有關要求；⑦班級無發生事故，若發生事故按事故的責任以《福建省關于學校安全事故責任認定》為準。

說明：（1）班主任工作情況由中小考評小學與學校時考評相結合，根據班主任職責和時班級管理情況和隨時抽查評定：好、良、一般、差，分別得7、6.5、6，酌情給分；（2）科任教師（含常識技能科及專職教師）能積極主動配合班主任工作，并依據所任班級班主任得分情況量分，不配合不得分。

（2）學校黨政管理工作情況（7分）

①能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水高，管理能力強，工作有計劃，并能有計劃的開展，有記錄、有總結，工作及時，盡職盡責，工作實績顯著，得到上級肯定的。（得6--7分）

②黨政管理等兼職工作做得較好，政策水較高，管理能力較強，取得一定成績。（得5--6分）

③黨政管理等兼職工作做得一般化。（2--4分）

說明：兼任學校黨政管理和其他工作，做到工作有計劃，有記錄、有總結；

5、承擔課外活動和其他活動情況3分

①能按要求組織學生參加課外活動，培養學生興趣，發展個性、特長，每學年承擔指導1個以上活動小組織任務，做到有計劃、有記錄、有總結（專職教師每學期應指導和培養一項專長并有一定成果）。優2分，良1.6分， 中1分，差不得分。

②組織指導的學科或項目在競賽活動中獲得縣級以上（含縣級）表彰或獎勵的（得1分），獲鄉中心小學得0.8分，校級0.5分。

6、教研（教改）工作、業務競賽4分

（1）教研（教改）項目（課題研究、業務競賽等）在市級以上（含市級）交流和推廣，并獲得好評者，得1.5分，縣級得1?1.5分， 中小級0.8?1分，校級0.5?0.8分。

（2）積極承擔學校組織的各項教研活動，并取得較好成績的，優得1分，良0.8分，中0.5分。

（3）積極參加課改實驗和校本課程的開發。有計劃、有總結，效果好。優1.5分，良1.2分中0.8分，差0.5分

7、論文、經驗總結、論著等5分

①在省級及以上CN刊物上公開發表、學科學會專業論文一等獎得5分，二等獎4.5分，三等獎4分，優秀獎3.5分。

②專業論文在市級專業刊物上公開發表，市級學科學會專業論文一等獎得4.5分，二等獎4分，三等獎3.5分；匯編3分。

③專業論文獲縣、局一等獎得3.5分、二等獎3分、三等獎2.5分，縣級匯編得2分。

④在教育專刊、報紙是CN刊物的論文可按級別計分：省級4分、市級3.5分縣級3分、中小級0.25分。

⑤有關簡訊、專訊發表，省級每篇1分、市級每篇0.5分、縣級每篇0.2分，中小每篇0.1分。

說明：①同一篇論文在多級獲獎只取最高分，不同論文可分別計分，累計分不超過2分。②以上論文不含商業論文、增刊、專刊、專輯、副刊、在非教育刊物上發表的論文和報紙。

8、指導培養教師情況3分

①指導教師開展各項教育教學活動（備課、說課、案例分析、課件制作、

撰寫論文等） 并獲得好評的（1?2分）

②能給教師開課講座介紹教育教學經驗，反映效果好的（1?2分）

③長期性以老帶新（高級教師“一帶二”，一級教師“一帶一”）能認真指導培養教師，使受培養的`教師在知識水和業務能力上有較大進步的得2?3分。

說明：以上幾項工作同時都做了，以3分為滿分。考評主要查資料、看成效。（學校統一安排報中小審定備案）

9、進修培訓情況4分

①繼續教育、自學考試（參加高等院校本專業進修培訓），成績合格者，得3分，不合格者依具體情況扣分。

②能有目的、有計劃地做好在職進修提高，并有自學筆記或撰寫心得體會、完成縣教學常規所規定學習內容、閱讀教育專著或書刊，每年不少于30篇，得1分，每少1篇扣0.分。

10、獎懲情況4分

（1）受國家級綜合表彰4分，省、部級3.75分，地級3.5分，縣級3分，局級（鄉級）2.75分，校級（中小校級）2分，任現職期間多次獲得表彰，只取最高分。

（2）部門表彰同級依次降0.5分。

11、其他情況

（1）臨時性和不可預見工作可另行加分。

（2）特殊貢獻另行加分。

12、總體說明

（1）實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和咨詢，對教職工考核量化分出結果后，在所在的學校進行公示，公示期不少于3天。允許教職工在公示期內提出復核、申訴，各職能部門必須認真查找原因，做出答復。

（2）學校成立《教師獎勵性績效工資考評小組》，負責績效考評和解釋工作，考評方案必須在教工代表會上通過。

（3）考核內容主要包括德、能、勤、績四個方面，重點教師履行崗位職責和完成聘任合同所規定的工作任務和要求。各校必須建立教師時記錄制度，對教師的工作情況如實記載，積累全面客觀的考核材料。考核時采用教師自評、村校考評小組初評與中小考核小組綜合考評相結合的方式進行，如村校考核不屬實，則按中小考評分認定。

中心小學教師績效考核評估方案2015-08-02 10:57 | #2樓

一、指導

為了加強學校的科學管理，增強辦學活力，發揮教師績效考核的激勵導向作用，充分調動廣大教職工的工作積極性，形成內部激勵機制和約束機制，提高教育教學水和辦學質量。

二、制定方案原則

1、堅持按勞分配，大力提倡無私奉獻、團結合作和主人翁精神。

2、打破均主義，按工作責任、崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師學期末的績效待遇。

3、多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作質量，看效益優先。

4、在充分保護廣大教師普遍利益的基礎上，讓績效突出的優秀教師和團體脫穎而出。

5、處理好改革與穩定的關系，采取邁小步，不停步的方法，根據學校及教師的實際情況，逐步完善教師績效考核評估方案，努力提高教師待遇。

三、實施對象： 本校在崗的全體教師。

四、績效考核的內容：

1、師德；

2、工作量、常規工作；

3、考勤、執崗情況；

4、教育教學及其它成績；

5、安全責任；

五、考核細則：

1、考核原則

①考核本著公、公開、公正的原則進行。

②每學期考核一次，考核結果以量化分值形式表示。

2、考核機構

為了做好教師考核工作，學校成立教師績效獎金量化考核評估領導小組，負責此項工作的實施。組長：李云東，組員：焦占嶺、袁建偉、趙作旺、徐海艷、孫海穎、劉文輝、李學艷。

3、考核辦法

教師績效考核從德、能、勤、績和安（師德表現、工作量和常規工作、出勤和執崗情況、教育教學及其它成績、安全責任）等方面對廣大教職工進行績效考核，團體考核從衛生、執崗、集體工作完成情況等方面進行績效考核。

? 教師個人考核：

（一）德 ----（師德表現：基礎分100分）

1、熱愛教育事業，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到學校、教委或上級有關部門上訪，經調查核實的一次扣除30-50分；教師與教師、領導或家長打架，扣50分；在學校無理取鬧挑唆事端，影響教師團結，扣50分；酗酒鬧-事，工作日（值班）酒后上班，扣20-30分；參與賭博及其他不健康的活動，扣30分；觀看、傳播不健康的影片、書籍、網頁，扣30分。

2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心愛護每一位學生，不體罰或變相體罰學生。如發現體罰或變相體罰學生的，一經查實，一次扣除50分。

3、愛崗敬業，關心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配或不接受學校安排，工作責任心不強造成影響的，一次扣除10-30分。

4、教師須認真工作，不隨意去他人辦公室聊天，不干私活，不做與工作無關的事情（如玩電腦游戲、聊天等），不得無故坐著講課，如有違反每次扣10分。

5、積極參加學校組織的各項活動、會議、升旗儀式和課間操，無故不參加，一次扣除2分，態度不認真（包括講空話，無故遲到、早退等），一次扣除1分（特殊情況除外）。

6、教師必須認真參加政治學習和業務學習，不遲到不早退，有事有病辦好請假手續。學習時，認真做好學習筆記，不做與學習無關的事。如有違反，每次扣2分。

7、教師必須認真完成辦公室值日工作，保持辦公室整潔。如發現未及時完成值日，一次扣2分，衛生檢查不合，扣1分；隨地亂扔垃圾（煙頭、茶葉末等），扣2分。

8、在課堂上不接打手機，不當學生面吸煙，發現一次扣除5分。

9、不得以任何理由向學生家長收受賄賂和接受宴請，不得向學生推銷各種物品。一經發現，扣除30-50分；搞有償家教或校外兼課，扣除50分（情節嚴重者，上報教委處理）。

10、有優秀師德事跡的（受有關部門表彰的人員或事跡，優秀教師、優秀教育工作者等個人榮譽稱號），鎮級加10分、區級加20分，市級加30分，國家級加50分；有其他違反師德的行為，視情節輕重扣10-30分。

（二）能 ----（工作量、常規工作）

1、工作量：教師工作量基礎分為10分，超工作量每節加0.5分，不滿工作量每節減0.5分。

教學主任（分管教務、學籍、常規、計劃生育工作等）：6課時；德育主任（分管德育、財務、保險和安全工作等）：6課時；總務主任（分管課本征訂和循環使用、勞動基地、體衛工作等）：6課時；幼兒園園長（幼兒園工作）：6課時；德育管-理-員（德育事務）：3課時；后勤管-理-員（后勤事務）：2課時；少先隊輔導員（少先隊工作）：1課時；教研組長（教研組各項事務）：1課時；班主任（班主任工作）：3課時；藝術節節目指導：2課時；體育訓練：2課時；門衛：4課時；燒鍋爐：4課時；教育教學工作量：周實際課時數。

注：其它事務，學校根據具體情況臨時計算，或發放補貼。

2、常規工作：

1、計劃、總結、方案、上教材料、論文、教學設計、教學案例等（滿分30分）

各種計劃、方案、總結、上教材料、論文、教學案例、教學設計等，每項2分，交一份加2分；不能按時按質完成和上交的，每份扣2分。（按規定時間完成并上交）

2、教案（學校開學、期中、期末定期檢查或抽查，語、數、英分值為3、2、1、-1分，其他分值為：2、1、0.5、-1分。）

一等：書寫規范、內容充實、完成進度，加3/2分；

二等：內容充實、完成進度，加2/1分；

三等：完成進度，加1/0.5分；

四等：未完成進度，扣1分 。

備注：幼兒教師無教案，由日計劃、周計劃、教養筆記、教學反思等相抵 。

3、作業處理（學校期中、期末定期檢查或抽查）

①批改日期相對連續 ②批改及時，訂正及時③有激勵性評語④作文篇數夠量，合格加2分/項，不合格扣1分/項。

備注：幼兒教師作業情況由作品展等相抵，體育教師作業情況由體育單項檢測成績單相抵。

4、作業批改記錄（學校期中、期末定期檢查或抽查）

①填寫規范齊全 ②日期相對連續 ③改進措施得當，合格加2分/項，不合格扣1分/項。

備注：幼兒教師由個案觀察相抵，體育教師由運動員個人成績針對性的提高改進措施相抵。

5、聽課記錄（學校期中、期末定期檢查或抽查）（滿分30分）

完成規定聽課節數，且聽課記錄項目填寫齊全、工整，每節課加2分，缺一節扣1分，填寫不完整或不工整，每節扣0.5分

6、上課（學校抽查）

認真上好每一節課（包括早晚自課），準時上下課（教師提前候課，鈴聲響后教師準時進入教室），不遲到，不早退，不曠課，中途不隨意離開教室，不無故坐著上課。違反其中任一條扣2分/節（學校隨機抽查）

（三）勤 ----（出勤情況）

教師全勤每月加2分，課堂教學、自課（學校抽查）缺崗一次扣2分，遲到、早退、短假每次扣0.5分（月累計達3次扣2分），教師指導督察學生打掃衛生情況，不指導督察（以學校檢查時為準），每次扣0.5分。

注：公假和婚假、產假、喪家等法定假不扣分。

（四）績 ----（教育教學及其它成績）

1、抽測、期末考試績

在鎮學科抽測、期末考試中名加列全鎮同軌班個數的前百分之五十以上名加次的（只舍不入），分別加分別加6、5、4、3、2分。

2、藝術節獲獎情況：

獲鎮級一、二、三等獎，各加6、4、2分，區級一、二、三等獎分別加10、8、6分。（同一節目取最高獎項）

3、體育賽事獲獎情況：

①春運會第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分。每破一項鎮記錄主教練加4分。②鎮乒乓球比賽第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分。③鎮籃球比賽第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分。④秋運會第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分。⑤鎮長跑比賽第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分。

4、優秀課、示范課、公開課、雙優課等

鎮級優秀課、公開課、示范課加2分；區級一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分；市級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分；國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分。（同一項目取最高獎項）

5、教師論文、教學設計、優秀案例、教學敘事和課題研究等

區級一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分；市級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分；國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分。在國家級、省市級刊物上發表文章，每篇加8分。（同一項目取最高獎項）

區級課題，每位小組成員加4分；市級課題，每位小組成員加6分；國家級課題，每位小組成員加8分。課題組長在原有基礎上再加2分。

6、學生征文、投稿

本校學生在市級以上刊物每發表一篇或一幅作品，指導教師加6分。獲市一、二、三等獎，組織教師加8、6、4分。（同一文章或作品取最高獎項）

7、信息報道

教師寫信息報道每篇加3分，在市級刊物上發表師生優秀事跡，每篇加5分。

8、電腦課件、電子報刊、電腦作品等

區級一、二、三等獎，指導教師加5分、3分、2分，市級一、二、三等獎，指導教師加8分、6分、5分，國家級一、二、三等獎，指導教師加10、8、6分。（同一項目取最高獎項）

9、在學校班級量化評比中，獲第一名每位班主任加4分；獲第二名每位班主任加2分。

（五）安----（安全責任：基礎分100分）

1、因教師自己的疏忽大意而導致的學生安全責任事故，扣50分。

2、遇到安全事故不及時制止，放任事故發生，一次扣80分。

3、故意導致安全事故發生，扣除100分，并追究教師的經濟責任，情況嚴重的，還要交有關部門追究法律責任。

4、安全員、路隊值崗（學校抽查）缺崗一次扣1分，幼兒去廁和其它活動，教師缺崗一次扣1分；班主任和老師帶隊出校門缺崗一次扣1分。（有路隊或其它任務的除外）

5、學生出勤（教師課堂簽字）和幼兒接孩子教師簽字情況，檢查不合格者，每次扣1分。（學校隨機抽查）

? 團體考核（基礎分100分）：一樓教研室為一組、二樓教研室為二組、德育處、教務處、傳達室為三組。（一組：負責一樓教研室環境衛生的清掃和一樓兩側展牌的更換與整理；二樓：負責二樓教研室環境衛生的清掃和二樓兩側展牌的更換與整理；三組：負責德育處、教務處、傳達室環境衛生的清掃和學校櫥窗、彩旗、標牌等更換與整理。）

1、衛生環境不合格，每次扣2分；放學不關門窗、飲水機、燈、電扇等，每項扣2分；

2、櫥窗、展牌、彩旗等不整潔或更換不及時，每次扣1分；

3、安全員、班主任帶隊出校門、路隊執崗，空崗每次扣0.5分（特殊情況除外）；領導班子帶班執崗、各種檢查不到位，每次扣1分；（學校隨機抽查）

4、開會或集會時，遲到、早退、閑談、說話，每人每次扣0.5分（特殊情況除外）；

5、教師指導督察學生打掃衛生，不指導督察（以學校檢查時為準），每人每次扣0.5分；（學校隨機抽查）

6、升國旗時不嚴肅，每人每次扣0.5分；

7、學校布置的各項工作不能及時按質完成，每次扣2分。

備注：

1、教師個人績效考核分數可以出現負分；

2、加減分情況，由績效考核評估領導小組進行統計，并隨時通報公示；（如有特殊情況引起扣分，由考核小組研究決定是否減分。）

4、教師績效考核評估結果將作為評選優秀和職稱晉升的重要參考依據；

5、團體考核實行減分制，可出現負分。

6、因事、因病不能執崗的教師，事先自己調整好課程和執崗，特殊情況需要學校調整的，須事先告知學校。備注：請假三天以內（含三天）教師自己調整，三天以外學校調整。