區縣教研室工作計劃第一篇

指導：

以黨的十八大、五中全會和市、區教育工作會議精神為指針，緊緊圍繞區教育局局提出的“凝心聚力抓質量，一心一意謀發展，全力推進南關教育高位均衡發展”目標來開展工作。本學期教學工作以全面提升教學質量為中心，以實施“質量提高”為目標，以規范化、精細化管理為實施策略，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

工作目標：

1．加強教學常規的精細化管理，提高管理效益。

2、構建學生綜合素質評價模式，建立“陽光”評價體系。

3、注重有效教研，切實加強教科研工作。

4、開展教師讀書活動，努力提升教師素養。

具體工作：

一、貫徹落實區精細化教學管理實施意見，注重規范教學常規。

規范有效的精細化管理是深化課堂教學改革，提高教學質量的重要保證。只有從管理的細節做起，實施精細化乃至精致化管理，才會獲得教學的高效。

1、強化課程管理，嚴格執行課程計劃。

教導處要嚴格按照課程計劃合理編排課表，教師要開齊、開足、上好各類課程，任何人都不得隨意地削減課程，減少課時。本學期，學校將重點對生命教育課教學進行過程性考核。

2、切實提高備課質量。

（1）備好課是上好課的前提和基礎。因此，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現教學的科學性，提高教學的實效。要求做到：一、備課要統觀全局，經歷整冊教材??單元??篇（節）??課時的過程，不僅備教材還要備學生。要重視教學設計的研究，做到“切切實實顯重點，扎扎實實化難點，真真實實出成效”。

（2）切實抓好集體備課，突出二次備課，注重教后反思。本學期將繼續推行集體備課前先上課制度，集體備課內容還包括：對上周教學情況進行反思；主備人說課；教學方法研討；作業設計研討。

3、有效落實常規課。

按照區“上課”方面的要求，各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。要針對學生發展的實際，促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面達成。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重發揮學生的主體作用。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規范，教學時間安排合理，課上留有學生的做作業時間，并準時上下課。學校教學領導小組，每月采取抽查、檢查、問卷、座談等方式對教師的上課進行考核，并納入月績效考核。

4、規范作業布置，提高作業訓練的實效性。

嚴格執行“減輕學生的過重作業負擔”的相關規定，本學期各年級要有效落實南關區各科作業要求。學生作業、教師的批改要達到X規范。學校每月月末要檢查教師的作業批改情況，納入教師教學工作考核之中。

二、聚焦三科，注重基本技能的培養。

為了提高農村學生各科的基本素養，使教師在課堂教學中有效的培養學生的能力，本學期立足于數、語、外三科，從基本抓起，抓出成效。通過三科帶動全科，全面培養學生的綜合素養。

數學學科：進一步加強學生計算能力的培養，本學期實行“每日十題”“課前3分鐘口算”的訓練。月末進行數學百題驗收。

語文學科：進一步加強學生語文朗讀能力的培養，本學期實行“語文美文、經典詩詞”誦讀制度。月末進行經典誦讀的驗收。

英語學科：進一步加強學生的口語對話和朗讀訓練，本學期將繼續實行英語早讀制度。月末進行單詞、口語的驗收。

三、抓好教師隊伍建設，提升教師專業水

1、加強教師的政治教育，提高教師的道德素質。

（1）做好黨的“XX大”精神和有關形勢的學習貫徹工作。把學習貫徹黨的政策方針，作為當前和今后一個時期教師政治學習的重要內容，通過開展形式多樣的教育活動，指導師生的實踐，推動學校的工作。

（2）深入開展師德師風教育活動。組織教師進一步學習新《中小學教師職業道德規范》，嚴格師德考核，將師德表現作為教師年度考核、職務評聘和評優獎勵的重要條件。全校教師要自覺踐行教師職業道德規范，樹立“學高為師、身正為范”的從業準則，做“學生喜愛、家長歡迎、社會滿意”的教師。通過開展“愛生樂教、文明執教、優質施教、廉潔從教”的“四教承諾”活動來增強教師的責任感和遵規守紀意識。完善師德考評制度。把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同行互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況進行考核，使教師師德考核制度化、規范化。并把師德考核結果作為教師評優、職稱評審和年度考核的重要參照依據，實行一票否決制。

2．推進校本教研，促進教師專業成長。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。一是啟動教師讀書工程。教師要努力做到“四個一”活動：每天堅持學習一小時；每周寫一篇教育隨筆；每月堅持讀一本書，堅持寫讀書筆記；每學期發表一篇論文。二是開展以“構建和諧生命課堂提高學科教學實效”為主題，落實“每人一課、每周一課、每校一課”的區本教研制度，開展“年輕教師匯報課”、“青年教師會診課”、“骨干教師示范課”、“我最滿意的一節課”等活動，抓好課前集體備課和課后評課等環節，將校本教研提到一個新高度，通過課堂實踐活動來提高全體教師新課程實踐水。

四、實施“陽光教育”，構建“陽光少年”發展性評價機制。

學校結合區教育局“關于對全區中、小學學生綜合素質發展評價改革的指導意見”，結合本校實際探索、建立一套科學、合理的注重過程評價和多元評價的評價體系，對學生的綜合素質進行全面的評價，并改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，通過評價使學生認識自己的長處和不足，找準自己的努力方向，使評價成為激勵學生進一步提高和發展的助推器，以達到合格小學生、優秀小學生的標準。

3月份，學校擬定“陽光少年”評價方案試行稿，組織教師討論。

4月份，“陽光少年”評價工作全面啟動。

6月份：“陽光少年”評價階段總結表彰活動。

7月份：開展“陽光少年”工作總結。

區縣教研室工作計劃第二篇

一．指導：

20XX年，是“情智發展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規范教師從教行為的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執行“求生存保穩定，創安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現“教學、教研和課堂”三個發展。

二．工作目標：

1.管理出成效

扎實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精致和諧。

2.質量上臺階

全面推進“情智發展課堂”實施，以課堂中出現的問題為教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節為集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現課堂教學的高效性。

3.中考出成績。

繼續開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。

4.做好市級小課題結題工作。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

5.教師漸發展。

積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師匯報課活動，促進青年教師發展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師閱讀經典，提高修養。

三、工作舉措

1.開展教師學習活動：

（1）組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的培訓，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

（2）組織教師學習《中小學教師行為規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規范教師的教學行為，提高教師的職業道德。

2．開展第五屆“發展杯”課堂教學大賽活動

注重信息技術與“情智發展課堂整合，通過大賽著眼教師專業成長，特別是加強對青年教師的培養。

3．抓好“讀書年”活動

組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書匯報活動。

4.初四教研活動常抓不懈，

（1）做好新老初四銜接經驗交流研討工作

繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。

（2）畢業年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態

特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入鉆研課程標準與中考試卷的切合點，并將切合點體現在課堂教學中，把課程標準滲透于教學的每一個環節；

5．開展“本土．．發展”教師論壇活動

為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和制作。

6.注重青年教師培養

建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節公開課。

7.抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂為契機，抓好市級小課題結題工作。

8.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。

（2）集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。

（3）深化網絡教研活動。

四．具體工作安排：

月份周主要工作

三月一周1、教研活動：制定本學期教研計劃

2、收假期作業

二周1、教學例會

2、集體備課：制定本學期集體備課計劃

三周聽課

四周集體備課

四月一周網絡教研

二周集體備課

三周聽課

四周集體備課、教師論壇

五月一周小課題結題

二周集體備課

三周小課題結題

四周集體備課

六月一周青年教師研討

二周集體備課

三周小課題結題

四周集體備課

七月一周1、教研組總結

二周2、收集課題材料

區縣教研室工作計劃第三篇

一、指導

以科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，以區域聯片教研為抓手，深化課程改革，創新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規范管理、科學教研。不斷轉變工作作風，切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這個中心開展工作。進一步建立和完善符合郟縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者干事創業的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。

二、工作目標及措施

（一）強化教學常規管理，保障教育教學秩序，提高課堂教學的針對性、實效性。

1、各單位要認真組織教師學習教研室下發的《郟縣中小學教學常規概要》，并明確本校的教學要求。

2、各單位要定期進行規范的教學常規檢查活動。對于教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，并及時在適當范圍內進行通報和反饋。對于教學常規檢查中發現的問題應限期督促整改，并組織好二次檢查。對于存在問題嚴重、或者督促后不予整改的個人，各單位應采取組織措施予以及時處理。

3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，并將教師的教學常規落實情況，作為主要內容記入對教師的綜合考評。

4、組織好每學期一次的教學常規檢查。教研室每學期要根據教學常規概要的要求進行一次教學常規檢查，適時將各學校教學常規管理情況、教研教改、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。

5、對各鄉鎮、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉鎮、學校的年度綜合考核。

（二）扎實開展教學教研工作，充分發揮教科研工作對全縣教學質量提高的引領作用

1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣范圍內公開選聘一批具有較強的事業心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。

2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中小學要求校校有項目（鄉鎮小學以鄉鎮為單位）。

3、深入開展優質課活動和優秀教科研論文評選活動，注重對原創性教學實踐、原創性研究成果的發掘、總結、表彰、推介工作，切實發揮教學一線涌現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。

4、組織一批業務管理人員和骨干教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。

5、繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。

6、廣泛開展綜合實踐活動、優秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校，滿足學生個性差異的發展，并形成電子文檔或書面材料上報教研室。

7、繼續做好首屆名師的評選認定工作。

（三）加強對基層教學工作的調查研究和指導

1、實行教研員分包鄉鎮、學校制度。教研員對分包鄉鎮、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。

2、實行教研員、普教專干、業務校長、教務主任聯系校、班、組、教師制度。對于教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專干、業務校長、教務主任在自己的工作范圍內，與鄉鎮、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專干帶好一個學校，業務校長、教務主任帶好一個班級（教研組），教研組長帶好一個教師。

3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。

4、教研員、普教專干、業務校長、教務主任要參加自己分包（所在）鄉鎮、學校的校際交流和校本教研活動，并對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。

5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業務指導力度。

（四）強化教學質量監測，不斷提升教學質量。

1、進一步修訂完善《郟縣中小學教學質量評價方案》。使評價更規范、合理、公。

2、繼續實行一考一評一總結。由縣教研室統一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試小學以中心校為單位，初中以校際聯考的形式，統一組織考試、統一評卷登分、統一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統一表格及表彰情況要形成簡報，并以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。

3、組織全縣中小學調研考試，評價到學校、班級、學科，并進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水均衡發展。

4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內容的各項工作開展、完成、上報情況進行統計和通報。

5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作；各學校研究制定科學的畢業班教學、復方案，相互交流，取長補短；加強中招模擬試題調研，互通信息，打造升學優勢；確保中招比往年有較大的突破。

6、建設網上閱卷系統。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。

7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水。

8、籌備并開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。