根據最新甘肅招生考試院公布的數據,長沙民政職業(yè)技術學院在甘肅招生錄取數據顯示,甘肅考生上長沙民政職業(yè)技術學院的分數在286至422分,位次為100724至35266位次區(qū)間內,所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在286至422區(qū)間才能上長沙民政職業(yè)技術學院。
一、甘肅考多少分能上長沙民政職業(yè)技術學院
1、2022年甘肅考生上長沙民政職業(yè)技術學院:理科最低分需要305分,錄取最低位次為98072名;
2、2021年甘肅考生上長沙民政職業(yè)技術學院:理科最低分需要286分,錄取最低位次為100724名;
3、2020年甘肅考生上長沙民政職業(yè)技術學院:理科最低分需要347分,錄取最低位次為94970名;
4、2022年甘肅考生上長沙民政職業(yè)技術學院:文科最低分需要394分,錄取最低位次為37009名;
5、2021年甘肅考生上長沙民政職業(yè)技術學院:文科最低分需要404分,錄取最低位次為35266名;
6、2020年甘肅考生上長沙民政職業(yè)技術學院:文科最低分需要422分,錄取最低位次為38491名;
二、長沙民政職業(yè)技術學院在甘肅的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年長沙民政職業(yè)技術學院在甘肅的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 305 | 98072 | 省政府 |
2022 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 394 | 37009 | 省政府 |
2、2021年長沙民政職業(yè)技術學院在甘肅的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 286 | 100724 | 省政府 |
2021 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 404 | 35266 | 省政府 |
3、2020年長沙民政職業(yè)技術學院在甘肅的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 347 | 94970 | 省政府 |
2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 422 | 38491 | 省政府 |
高考志愿如何選學校
一、學校概況不能略掉
填報志愿的時候,一定要去了解學校的性質、層次、辦學類型、收費標準。對于設有分校及多個校區(qū)的院校,考生要關注考生在哪個校區(qū)就讀,其畢業(yè)證書、學位證書的印章是否帶有分校或校區(qū)的字樣。
二、錄取原則不能馬虎
如調檔比例、退檔情況、加分政策、專業(yè)級差、身體受限、外語語種、專業(yè)報考等具體要求,每個學校的招生章程都會給出明確的調檔比例、退檔情況等錄取標準。
當你知道自己的高考分數時,你就可以對比二者的齒輪是否吻合,用調檔分數線和自己高考分做比較,這會大大提高你的高考志愿錄取率。
三、單科成績不能忽視
有的高分考生,拿到高考成績單的時候,看見總分500多或600多,達到了理想院校的調檔線時就得意忘形,以為自己一定有希望了。哪知,最后卻還是因為沒注意《招生章程》里的單科成績,填錯了志愿,導致高分落了榜。
本科適合分數低撿漏的大學有哪些
學校名 | 批次 | 2022分數 |
山西中醫(yī)藥大學 | 本科二批 | 465 |
吉林醫(yī)藥學院(中外合作) | 本科二批 | 464 |
齊魯醫(yī)藥學院 | 本科二批 | 464 |
溫州醫(yī)科大學仁濟學院 | 本科二批 | 461 |
廣西中醫(yī)藥大學賽恩斯新醫(yī)藥學院 | 本科二批 | 461 |
河北中醫(yī)學院 | 本科二批 | 457 |
錦州醫(yī)科大學(中外合作) | 本科二批 | 456 |
遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院 | 本科二批 | 455 |
山東協(xié)和學院 | 本科二批 | 455 |
貴州中醫(yī)藥大學時珍學院 | 本科二批 | 451 |
天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院 | 本科二批 | 426 |
黑龍江中醫(yī)藥大學 | 本科二批 | 426 |
贛南醫(yī)學院 | 本科二批 | 426 |
甘肅中醫(yī)藥大學 | 本科二批 | 426 |
三、長沙民政職業(yè)技術學院最新介紹
長沙民政職業(yè)技術學院位于歷史文化名城長沙。于1984年由民政部創(chuàng)辦,2000年部委學校改革成為湖南省人民政府和民政部共建、省教育廳直屬高校。是首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校、教育部認定國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校。2019年成功入圍高水高職學校和專業(yè)建設計劃(簡稱“雙高計劃”)第一輪建設單位。 學校堅持以,認真貫徹黨的十九大與十九屆歷次全會精神、關于教育的重要論述和考察湖南時的重要講話精神,全面落實黨的教育方針,堅持辦學方向,以立德樹人為根本任務,堅持以民政民生為,面向湖南現(xiàn)代服務業(yè),面向湖南智能制造業(yè),提供人才供給和應用技術支撐,堅持學歷教育與非學歷教育并舉,拓展留學生教育和國際交流,著力培養(yǎng)“留得住、用得上、發(fā)展好”的德智體美勞全面發(fā)展的高素質技術技能人才。年來,學校獲得“全國職業(yè)教育先進單位”“國家技能人才培育突出貢獻獎單位”“全國模范教工之家”全國“敬老文明號”等國家級榮譽和成果。2018年全國高職三大標志性成果(國家級教學成果、教師教學能力競賽、學生職業(yè)技能競賽)綜合排名,名列全國第十;國家級教學成果獎與2018年兩屆獲獎數排名,名列全國第七;2015-2019年中國高教學會公布全國普通高校競賽評估結果(高職),名列全國第五。學校入選全國高職院校“教學資源50強”“教學管理50強”“學生管理50強”“實管理50強”。 學校面向全國招生,現(xiàn)有在校生1.8萬余人。高考招生錄取分數線連續(xù)14年位居湖南省高職第一,多省份超過本科線,就業(yè)率和就業(yè)質量穩(wěn)居同類院校前列。在全國率先開辦社會工作、社區(qū)管理、家政、養(yǎng)老、殯儀等專業(yè),涵蓋“生老病養(yǎng)葬”全生命周期,是全國民政民生領域學歷教育開辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)最全的高職院校。專業(yè)總計44個,涉及公共管理與服務、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子與信息、財經商貿等10個專業(yè)大類。建有6個專業(yè)群,其中有老年服務與管理、現(xiàn)代殯葬技術與管理2個國家高水專業(yè)群,另外4個為省級一流專業(yè)群。形成了以民政民生類專業(yè)為,現(xiàn)代服務業(yè)和智能制造業(yè)專業(yè)為支撐的綜合性院校專業(yè)架構。 學校擁有一支師德師風高尚、專業(yè)技能精湛、育人水高超、校企協(xié)同創(chuàng)新的高素質專業(yè)化教師隊伍。現(xiàn)有專任教師總數1055人(校外兼課教師340人按2:1折算),碩士及以上學位864人,占比81.9%,高級專業(yè)技術職務321人,占比30.4%。專任專業(yè)課教師中,“雙師型”教師占比60.9%。現(xiàn)有國家級教學名師、全國優(yōu)秀教師各1名,1人獲評國家技能人才培育工作突出貢獻獎。獲評民政部技能大師工作室1人,湖南省教書育人楷模1人,省級(芙蓉)教學名師3人,省級優(yōu)秀教師、黃炎培職業(yè)教育杰出教師各2名,芙蓉學者講座教授1名,1人入選省121創(chuàng)新人才工程。五年獲全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽國家級獎項6項,養(yǎng)老服務與管理專業(yè)團隊立項首批國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。 學校深化“三教“改革,形成了高質量的人才培養(yǎng)水。率先探索學分制改革試點、現(xiàn)代學徒制試點,累計與36家企業(yè)合作開展訂單班71期,培養(yǎng)2688人。首批開展湖南省“三全育人”綜合改革試點,牽頭成立全國職業(yè)院校學生職業(yè)素養(yǎng)培育聯(lián)盟、全國職業(yè)院校課程思政研究院。開展18個“1+X”證書制度試點。與15個國家或地區(qū)的42所院校或機構建立了合作關系,開創(chuàng)湖南高職院校學歷留學生教育先河,開辦中國-馬來西亞康復治療技術專業(yè)中外合作項目。與阿里巴巴國際事業(yè)部(ICBU)共建產業(yè)學院。組建了中國殯葬職教集團、中國殘疾人康復職教集團、湖南省健康養(yǎng)老職教集團。牽頭建設社區(qū)管理與服務、社會工作、視覺傳播設計與制作3個國家級專業(yè)教學資源庫,校企研制雙元教材141本,入選“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材20本,數量排名全國第7。在兩屆職業(yè)教育教學成果獎評審中,獲得國家教學成果一等獎1項、二等獎5項。 面向新征程,學校將進一步深入學習關于教育的重要論述,貫徹落實孫春蘭副總理視察學校的講話精神,不斷增強服務現(xiàn)代民政事業(yè)的能力,打造“現(xiàn)代民政、智慧民生”的職教名片,服務湖南“三高四新“戰(zhàn)略,積極創(chuàng)新、勇于擔當。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)質量高、服務區(qū)域發(fā)展能力強、引領職教改革突出,建設“國內示范、國際窗口”的綜合性職業(yè)技術大學的愿景而努力奮斗。