一、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年廈門興才職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廈門興才職業(yè)技術學院的廣告藝術設計專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)在福建省份2021年的物理科目最低錄取分為248分，對應的最低錄取位次為117036名；

2、廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)在福建省份2020年的文科科目最低錄取分為258分，對應的最低錄取位次為68568名；

3、廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)在福建省份2020年的理科科目最低錄取分為244分，對應的最低錄取位次為126832名；

4、廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為206分，對應的最低錄取位次為131256名；

5、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)在福建省份2022年的歷史科目最低錄取分為268分，對應的最低錄取位次為74760名；

6、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為311分，對應的最低錄取位次為476387名；

7、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)在湖北省份2021年的歷史科目最低錄取分為318分，對應的最低錄取位次為131610名；

8、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為322分，對應的最低錄取位次為216294名；

9、廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)在廣西省份2019年的文科科目最低錄取分為233分，對應的最低錄取位次為111622名；

10、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)在云南省份2021年的文科科目最低錄取分為412分，對應的最低錄取位次為93095名；

二、廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	366	236414
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	314	72166
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	248	117036
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2020	福建	文科	-	258	68568
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2020	福建	理科	-	244	126832
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	福建	文科	-	215	72544
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	福建	理科	-	206	131256
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	220	138688
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	268	74760
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	江西	文科	-	164	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	江西	理科	-	155	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	江西	文科	-	188	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	311	476387
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	318	131610
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	200	146811
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	322	216294
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2020	廣東	文科	-	308	204470
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)住宿費:待定,辦學地點:校本部	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)(理工類，3年，10800元/年)	2021	廣西	理科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	廣西	文科	-	233	111622
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)(語種:不限)	2021	貴州	文科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	云南	文科	-	412	93095
廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
廈門興才職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-

廈門興才職業(yè)技術學院廣告藝術設計專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

廈門興才職業(yè)技術學院社會體育專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

廈門興才職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

廈門興才職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

廈門興才職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年河北考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

廈門興才職業(yè)技術學院動漫設計專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

廈門興才職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年山東考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023廈門興才職業(yè)技術學院重點專業(yè)匯總表(國家+地方)

三、廈門興才職業(yè)技術學院介紹

學校概況廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1983年，是經(jīng)國家教育部核準并納入全國統(tǒng)招計劃的高等職業(yè)院校，學校堅持內(nèi)涵發(fā)展，勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先，與廈門特區(qū)共成長，是廈門經(jīng)濟特區(qū)設立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓，弘揚“嘉庚”之精神，培根鑄魂，啟智潤心。經(jīng)過38年的發(fā)展，已形成涵蓋教育、信息、機電、藝術、建筑、經(jīng)濟、管理、醫(yī)護等多門類高職專業(yè)27個，在校學生規(guī)模已達到7000多人，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。學校充分利用地處廈門軟件園三期高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢，大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企雙主體協(xié)同育人機制，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程與崗位對接，教學與生產(chǎn)對接，提升學生的技術技能水，現(xiàn)已形成高度契合福建省和廈門市主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進制造類、電子信息類、建筑工程類、經(jīng)貿(mào)管理類、藝術設計類和現(xiàn)代服務類六大專業(yè)群。2018年4月，學校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評估”。 黨的十八大以來，學校貫徹，堅持黨的全面領導。學校堅持以立德樹人為根本，以國家高職優(yōu)質(zhì)校為新標桿，把學校建設成符合“中國制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對接“福建自貿(mào)試驗區(qū)”和“廈門國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)和中小微企業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育強校。育人學校從高職學生特點出發(fā)，根據(jù)高職學生特點，創(chuàng)新育人模式，著力打造“立德為本”課程育人、“潤德為綱”實踐育人、“化德為要”活動育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人臺，構建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。通過增設養(yǎng)成教育課，開發(fā)校本教材，實施三階段、108周、35個主題的“百周養(yǎng)成﹒終身德育”方案，提高課程臺結構與功能的針對性和實效性，發(fā)揮課程育人的基石作用；通過實實訓、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實踐教學項目課程思政的標準化、規(guī)范化建設，發(fā)揮實踐育人的內(nèi)化作用；通過建立孝親感恩主題教育等典型活動矩陣，發(fā)揮活動育人的養(yǎng)成作用；通過細化“四自管理”的方法手段，發(fā)揮管理育人的升華作用。通過“四導一服務”導師制、家校聯(lián)系百千萬工程等項目，實施全員育人；通過“課內(nèi)+課外、線上+線下、校內(nèi)+校外”的手段，以學分認定與轉(zhuǎn)換制度、學生綜合素質(zhì)考評和文明修身素質(zhì)拓展評價體系為基礎，實施全方位育人；通過樹立課程思政的大課程觀，完善課程臺結構，提高育人功能針對性，實施全課程育人。教學成果學校自建校以來，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，學校教育教學成果豐碩。目前已建成中央財政支持實訓基地2個，教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目骨干專業(yè) 2 個，省級服務產(chǎn)業(yè)專業(yè)群 2 個，省級高水專業(yè)群1個，市級服務產(chǎn)業(yè)專業(yè)群3個，省級示范專業(yè) 2 個，省市課題立項 122 個。榮獲福建省職業(yè)教育教學成