在開學伊始，全國教育大會剛剛閉幕之際，我們召開全省中小學師德師風專項整治工作視頻會議，主要目的是為了貫徹黨的19大關于教師隊伍建設的重要論述，落實*關于師德建設的重要講話，總結一年來我省在中小學集中開展師德師風專項治理行動工作情況，交流經驗，查找不足，促進工作;落實中央第六巡視組對我省提出的“中小學教師違規收受禮品禮金群眾意見大”的整改要求，切實解決人民群眾反應強烈的師德領域當中的突出問題，把中央《關于加強教師隊伍建設改革的意見》和省委的《實施意見》對師德建設提出的相關要求落到實處，打造高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。下面我講三個問題：

政治學習筆記

本課程針對高中學生活動和行為方式的多樣性、可塑性，著力改進教學方式和學習方式。在課程實施中，要充分利用現代信息技術，拓展教育資源和教育空間;要通過議題的引入、引導和討論，推動教師轉變教學方式，使教學在師生互動、開放民主的氛圍中進行;

二是利用排座位、安排班干、評優評模收受學生家長禮品禮金。這種情況，屬個別行為。一些家長為了照顧自己的孩子，主動找老師，提出一些超出正常規則的要求，為了達到目的，給老師送禮品禮金，這種行為，極大地助長了孩子的優越感，破壞了公正公的班級秩序。

徹整體構建、有序銜接、依次遞進的思路，在統籌規劃大中小學德育課程的框架中，定位高中階段的內容目標。

樹立師德典型，教育引領廣大教師健康成長。從去年開始，省教育廳就開始大力宣傳樹立優秀教師典范，一是從全省推選45名四有好老師，定期在教育廳官網和其他媒體上宣傳報道他們的先進事跡。二是組織鄉村優秀教師采風團，深入農村，挖掘農村優秀教師先進事跡，與中央和省內媒體廣泛宣傳。三是最剛剛組織實施的優秀教師師德宣講團，深入13個地市，進行了多場宣講，各地反響良好，對教師觸動很大，達到了預期效果。各市地要立即著手組建市級“優秀師德師風巡回宣講團”，在所轄縣(市、區)開展巡回宣講活動，將巡回宣講活動延伸覆蓋到農村學校，爭取年底前完成巡回宣講任務。通過巡回宣講，強化師德正面宣傳教育，使廣大教師學有榜樣，做有目標。各地市、縣區，也要選樹一批經得起考驗的優秀教師，大力宣傳他們的事跡，樹立廣大教師的正面形象，對能立得住的優秀教師，要立體宣傳，讓全社會和廣大人民群眾，充分了解他們的先進事跡，對全體教師起到示范引領作用。每所學校也都要選出一批優秀教師，用身邊人身邊事引領本校全體教師，形成一個立體、全方位的對優秀教師宣傳的氛圍，傳遞正能量，樹立新形象。

為進一步鞏固并擴大專項治理的成果，2021年暑假期間，省教育廳下發通知，決定再利用一年時間，針對群眾反應強烈的師德師風問題開展專項整治行動，重點整治收受家長禮品禮金、有償補課、以“調排換坐”“選班干”“評優模”等名義索要或收受家長財物。要求全省各級教育行政部門將整治師德失范工作和推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化深度融合、統籌推進，堅持持之以恒、常抓不懈，消除隱患和風險點。同時，要求各地一定要加強正面宣傳教育。專項整治期間，教育廳先后制定出臺了《中小學在職教師從業行為“十嚴禁”》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則》，列出了中小學在職教師師德負面清單。

學科內容的教學與社會實踐活動相結合，是活動型學科課程的顯著特點。社會實踐活動包括志愿服務、社會調查、專題訪談、參觀訪問，以及各種職業體驗等。校外社會實踐活動為教學提供了更廣闊的空間、更豐富的資源、更真實的情境，是實施活動型學科課程的社會大課堂。開展社會實踐活動，要從學生的成長需要出發，注重通過鄉土資源的開發與利用，豐富教學內容，加深學生對社會的認識與理解。

政治學習筆記

基于必修課程強調實踐體驗的要求，采取內容與活動相互嵌入的組合方式。強調社會實踐活動并不意味著減少學科內容的學習時間，而是要求采取社會實踐活動的方式學習學科內容。為此，在對接內容要求的教學提示中，以議題的方式提示課程內容，并提出多種活動建議，供課程實施時選擇。

確保巡視整改工作取得實效。解決中央巡視組在反饋巡視整改意見時提出要切實解決人民群眾反應強烈的教師收受學生家長禮品禮金問題，是今后一個時期基礎教育戰線工作重點，是必須完成的政治任務。今天的會議，也是我們在全省層面上的總動員，總部署，希望各地高度重視，迅速部署。省委高度重視整改工作，召開了巡視整改工作部署會，也明確提出了整改的時間表，路線圖，責任單位。為了完成中央巡視組交辦的整改任務，廳里決定將專項整治時間延長到今年年底，這項工作，對各級教育行政部門和中小學校來講，應該說責任重大。整改工作要想收到實效，關鍵在學校，責任在教師。對巡視整改工作，各地要做好責任分工，按照各部門的職責，做好整改各項工作。教育行政部門，主要責任在于進行部署、提出要求、督導檢查、監督整改;學校是整改的責任主體，校長是整改的第一責任人，要帶好自己的隊伍，管好自己的人，只有每個教師做到了，整改工作才能收到成效。對巡視整改工作成效的檢測，一方面要看行政部門做了什么?另一方面還要看學校做了什么?教師做了什么?我想回頭看，看什么?深入到中小學校，看學校有沒有整改的組織機構?有沒有對這項工作的專項部署?有沒有師德建設的相關制度?有沒有管用的實際舉措?有沒有相應的評價制度?采取了哪些整治措施?整治后的效果如何?各地、各學校必須要研究切實有效管用的辦法，來回應人民群眾對師德領域當中突出問題的關切。

我國公民的法治意識，就是尊法學法守法用法，自覺參加*建設。

此次政治學習筆記展評活動的成功舉辦，對進一步激發我校教師政治理論學習的積極性，提高職工隊伍政治理論水，推動我校教師隊伍建設，必將產生重大的意義。

循教育規律和學生成長規律，課程設計兼顧基礎性與選擇性、提高學習效率與減輕學業負擔的要求，促進學生全面而有個性地發展。

政治學業水考試命題框架，以學科任務導向為標志，由關鍵行為表現、學科任務、評價情境和學科內容等四個基本維度構成，目的在于有效測試政治學科核心素養的真實發展水。

高中政治課程具有學科內容的綜合性、學校德育工作的引領性和課程實施的實踐性等特征，它與初中道德與法治、高校政治理論等課程相互銜接，與時事政治教育相互補充，與高中其他學科教學和相關德育工作相互配合，共同承擔政治教育立德樹人的任務。

我國公民的政治認同，就是擁護中國共產黨的領導，堅持和發展*，認同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚和踐行*。

本課程堅持理論與實踐相結合的原則，對學生進行馬克思主義基本理論教育，使他們理解馬克思主義中國化就是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的過程，*是馬克思主義中國化最新成果。

政治學習筆記

師德領域的專項整治工作，廳里年共搞過兩次，前后持續推進了4年。第一次是從秋季開始。當時，教育部分別就教師收受禮品禮金和違規有償補課下發了兩個“六禁止”。為了貫徹落實兩個六嚴禁，教育廳在全省中小學開展了師德師風專項治理行動，專項治理行動一直持續推進到2017年。為檢驗持續推進兩年的集中專項治理行動的工作成效，2017年的下半年，我們在全省中小學開展了專項督查。從專項督查統計情況看，自開展專項治理行動以來，全省共查處各類師德師風違規違紀案件240起，處理違規違紀教職員工143人，中小學教師收受禮品禮金和違規有償補課現象得到了有效遏制，對全省教師起到了較好的警示作用和教育目的，對廣大學生、家長以及社會的反映和期盼，也給予了很好的回應。

這些重要論述，是我們加強教師隊伍建設尤其是師德建設的指南，需要各級教育行政部門、各級各類學校和廣大中小學教師認真學習，深刻領會，內化于心，外化于行，把這些要求落實到教師隊伍建設和師德建設的實際工作當中去。

面對當前社會變革和實踐創新中的新挑戰、新問題，要用歷史的眼光、國情的眼光、辯證的眼光、文化的眼光和國際的眼光，引領學生通過觀察、辨析、反思和實踐，真學真懂真信真用馬克思主義，在人生成長的道路上把握正確的政治方向。

認真總結專項整治工作中發現的經驗和問題，推進師德建設取得更大的成效