重慶文化藝術職業學院專業有:戲劇影視表演、音樂劇表演等。以下是小編整理的相關內容,供廣大考生參考閱讀。如有變動,請以學校官方發布為準。
1、重慶文化藝術職業學院簡介
重慶文化藝術職業學院是2013年經重慶市人民政府批準成立、教育部備案的公辦綜合性高等藝術職業學院,是全國基層文化隊伍培訓基地、中國非遺傳承人群研修計劃實施院校、重慶市高水專業群建設單位,被中共重慶市委、市政府表彰為2019-2021年度重慶市文明校園。學校位于重慶市巴南區高職城,占地460余畝,校舍建筑面積為132156.9方米,在校生人數6000人,教職工300余人。學校歷經40年辦學發展,秉承“厚德博藝、真誠求索”校訓,用情懷立德樹人,用責任培根鑄魂,用擔當成就全人教育,用傳承弘揚優秀文化,學生在金馬獎、金K獎、桃李杯、荷花杯、全國職業院校技能大賽等賽事上斬獲殊榮。沈鐵梅、蔣勤勤、殷桃、朱曉漁、呂一等優秀畢業生活躍在祖國大江南北文藝戰線,被譽為“藝術家的搖籃”。 專業建設有力,育人成效明顯。年來,學校參與多項國家教學標準研制,獲教育部專業建設項目2個、行指委項目3個;獲教育部、文化部、民宗委三部委示范項目2個;建成國家級課程資源項目1個,獲國家藝術基金資助3項。獲評重慶市高校黃大年式教師團隊1個,建成市級骨干專業4個、實訓基地3個、教學資源庫3個、職業教育雙基地2個、一流(示范)課程4門、教學創新團隊4個。承擔2021年全市教育評價改革試點項目《職業院校學生美育評價改革試點》,立項重慶市第七批教育領域綜合改革試點項目。獲重慶市學分銀行試點單位、重慶市新職業(全媒體運營師)從業人員職業培訓機構和5項市級1+X證書試點。教師指導學生在全國職業院校技能大賽獲獎7項,同時在市級微課大賽、教師教學能力比賽上獲得佳績。2021年學校入選重慶市高水專業群建設單位。 融合格局形成,產教共生共榮。推進開局項目“藝術職業教育產教融合發展體系”,參與ISO/PWI44006《校企合作指南》國際標準研制,牽頭成立重慶文旅(廣電)職教集團,牽頭組建重慶市文化和旅游行指委,牽頭籌建中國藝術職業教育學會產教融合專委會,入選全國文化藝術行指委和相關智庫專家組織,打造與國家級新區兩江新區政校合作品牌,承擔兩江新區文化發展“十四五”規劃編制工作,主創、編導兩江新區慶祝新中國成立70周年、慶祝中國共產黨成立100周年等重大政治性文藝演出,打造兩江新區公共文化服務“一街一品”、重慶市消防救援隊伍“一隊一品”消防職業文化品牌,攜手武警重慶總隊執勤第一支隊共辦“我為你站崗”軍民聯歡晚會。 育訓成效顯著,服務職能拓展。依托文化和旅游部先后授牌的中央文化干部管理學院西部分院、全國基層文化隊伍培訓基地、全國文化信息資源共享工程培訓基地及全國文化干部培訓基地、中國非遺傳承人群研修計劃實施院校,承擔商務部俄語國家公共文化設施服務及管理研修班,中宣部“青年漢學家研修計劃”等重大項目,國家“春雨工程”、全國地方廳局級文化干部、基層文化隊伍等示范性培訓項目,寬領域、廣覆蓋、多層次開展文旅行業人才隊伍職后培訓160期、受眾10000人次。連續三年獲文旅部優秀培訓單位。持續十年承辦全國廣電編輯記者、播音員主持人資格考試、受眾5000人次。
2、重慶文化藝術職業學院重點專業匯總表
全國職業院校民族文化傳承與創新類示范專業點:戲曲表演(川�。�
專業 | 簡介 |
音樂表演 | 重慶市專業能力提升和實訓基地重點建設項目 |
音樂教育 | 學院重點專業 |
舞蹈表演 | 全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點、重慶市級骨干專業、重慶文化藝術職業學院重點專業 |
戲劇影視表演 | 學院專業 |
音樂劇表演 | 學院專業 |
藝術設計 | 全國文化藝術職業教育教學指導委員會、市教委、市財政重點支持專業,獲得市教委市級實訓基地、市級骨干專業、行指委國家級骨干專業專項資金支持 |
文化市場經營管理 | 市級骨干專業、市級教學資源庫建設項目 |
新聞傳播類 | 重慶市高等職業教育雙基地建設項目 |
旅游管理類 | 重慶市高等職業教育雙基地建設擬培育項目 |
公共文化服務與管理 | 文化藝術教育指導委員會骨干專業 |
3、重慶文化藝術職業學院是本科還是�?�
重慶文化藝術職業學院 | 重慶文化藝術職業學院院�;緦傩� | |
創建時間 | 1985年 | |
院校性質 | 公辦 | |
院校類型 | 藝術 | |
率屬于 | 市政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/�?� | 專科 | |
省/市 | 重慶 巴南區 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.cqca.edu.cn/ | |
招生電話 | 023-62335657,62335667,023-62333136,62335791,62335559 | |
招生網址 | http://www.cqca.edu.cn/index.php?c=category&id=162 | |
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