一、安徽工程大學智能制造工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年安徽工程大學招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道安徽工程大學的智能制造工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、安徽工程大學智能制造工程(學費待定)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為505分，對應的最低錄取位次為74868名；

2、安徽工程大學智能制造工程(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為529分，對應的最低錄取位次為71011名；

3、安徽工程大學智能制造工程(5200元/年)專業(yè)在安徽省份2022年的理科科目最低錄取分為514分，對應的最低錄取位次為71454名；

二、安徽工程大學智能制造工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
安徽工程大學智能制造工程專業(yè)(學費待定)	2021	安徽	理科	-	505	74868
安徽工程大學智能制造工程專業(yè)(3900元/年)	2020	安徽	理科	-	529	71011
安徽工程大學智能制造工程專業(yè)(5200元/年)	2022	安徽	理科	-	514	71454

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三、安徽工程大學介紹

安徽工程大學是一所以工為主的省屬多科性高等院校和安徽省重點建設院校，是國家中西部高校基礎能力建設工程（二期）項目建設高校，坐落在國家級開放城市蕪湖。學校辦學始于1935年安徽私立內(nèi)思高級職業(yè)學校，歷經(jīng)蕪湖電機制造學校（隸屬于原國家第一機械工業(yè)部）、蕪湖機械學校、安徽機電學院、安徽工程科技學院等辦學階段，2010年更名為安徽工程大學。2015年獲批安徽省高校綜合改革首批試點院校，2017年獲批安徽省系統(tǒng)推進全面創(chuàng)新改革試驗高校創(chuàng)新自主權(quán)改革試點單位，2019年獲批安徽省立項建設博士學位授予單位。學校校舍建筑總面積72萬方米，教學科研儀器設備總值3.98億元。現(xiàn)有全日制在校本科生23000余人，在校研究生1700余人，教職工1500余人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職稱520余人。學校聘請一批包括中科院院士、工程院院士在內(nèi)的國內(nèi)外知名學者擔任兼職教授，引進高層次人才擔任學科領軍人才，90余人次獲得省級以上人才項目和教學名師（團隊）稱號，逐步建成了一支教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水較高、科研能力較強的教學科研隊伍。學校設有機械工程學院等16個二級學院和繼續(xù)教育學院，依托機器人工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、智能科學與技術(shù)等新工科專業(yè)在安徽省高校率先成立人工智能學院。本科生培養(yǎng)方面，有60余個本科招生專業(yè)，涵蓋工、理、文、管、經(jīng)、法、藝等門類，其中國家級一流專業(yè)建設點8個，省級一流專業(yè)建設點14個，國家級、省級綜合改革試點專業(yè)15個，國家級、省級卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)24個，5個專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證；建有國家級大學生校外實踐教育基地；獲批國家級一流課程2門，省級一流課程59門；三年新增國家級“新工科”“新農(nóng)科”和產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目90項。研究生培養(yǎng)方面，有17個一級學科碩士學位授權(quán)點，11個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別，3個自主設置交叉學科碩士學位授權(quán)點，建有省級產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地和省級專業(yè)學位案例庫、教學案例推廣中心。學校積極開展科學研究，三年獲批國家級科研項目50余項，省部級科研項目300余項；省科學技術(shù)獎23項，省社會科學獎4項，獲教育部第八屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社科類）1項，獲發(fā)明專利449件，2020年入選國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校。控制科學與工程學科入選安徽省高峰學科建設計劃。與安徽埃夫特智能裝備有限公司合作共建國家地方聯(lián)合工程研究中心（工程實驗室），有高端裝備先進感知與智能控制教育部重點實驗室、皖江高端裝備制造省級協(xié)同創(chuàng)新中心、設計藝術(shù)省級人文社科重點研究基地等24個省級以上科技創(chuàng)新臺。學校分析與測試中心具有省級食品檢驗機構(gòu)資質(zhì)。學校堅持“立足地方、服務安徽、輻射長三角”的服務面向，圍繞長三角一體化戰(zhàn)略，不斷深化校地、校企及校友產(chǎn)學研合作，服務支撐“三地一區(qū)”建設，深入推動區(qū)域融合、校企融合、產(chǎn)教融合。與蕪湖市共建安徽工程大