一、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年合肥幼兒師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道合肥幼兒師范高等專科學校的圖書檔案管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理(3200元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為504分，對應的最低錄取位次為62965名；

2、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理(3200元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為376分，對應的最低錄取位次為183033名；

3、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理(3200元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的文科科目最低錄取分為487分，對應的最低錄取位次為62431名；

4、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理(3200元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為390分，對應的最低錄取位次為180787名；

5、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為488分，對應的最低錄取位次為67555名；

6、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為384分，對應的最低錄取位次為182975名；

二、合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)(3200元/年)	2021	安徽	文科	-	504	62965
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)(3200元/年)	2021	安徽	理科	-	376	183033
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)(3200元/年)	2020	安徽	文科	-	487	62431
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)(3200元/年)	2020	安徽	理科	-	390	180787
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)	2019	安徽	文科	-	488	67555
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)	2019	安徽	理科	-	384	182975
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)(3200元/年)	2022	安徽	理科	-	-	-
合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)(3200元/年)	2022	安徽	文科	-	-	-

合肥幼兒師范高等專科學校圖書檔案管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2024年安徽考多少分能上合肥幼兒師范高等專科學校 附2020-2022錄取分數(shù)線

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2023年湖南考多少分能上合肥幼兒師范高等專科學校 附2020-2022錄取分數(shù)線

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2023年河南考多少分能上合肥幼兒師范高等專科學校 附2020-2022錄取分數(shù)線

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三、合肥幼兒師范高等專科學校介紹

合肥幼兒師范高等專科學校始建于1980年，2011年獲教育部批準升格，是教育部批準最早的十所幼專之一；2015年成功立項建設“安徽省地方技能型高水大學”；2018年獲國家級教學成果二等獎，同時獲得教師教學能力大賽、學生技能大賽大獎，是全國師專中唯一獲得三個國家級獎項學校；2019年學校獲“安徽省高職發(fā)展標桿校”,入選教育部“職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)案例”學校，是全國師專“雙高計劃”唯一推薦學校，學前教育系教師團隊入選首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊，學校研究成果“‘全實踐引領，政校園協(xié)同’的幼兒教師培養(yǎng)模式”在第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會上獲得中國學前教育創(chuàng)新成果最高獎。學校“抱元守一”，始終堅持“幼”字、“師范”屬性，累計為社會培養(yǎng)了2萬余名專業(yè)教師，培訓了6萬余名在職教師，成為安徽省學前教師教育領域的主力軍，是安徽省陳鶴琴教育研究會會長暨秘書長單位，安徽省學前教育專業(yè)（專科）聯(lián)盟常設主席單位，安徽省高校學前教育專業(yè)教學指導委員會秘書處、安徽省兒童文藝家協(xié)會幼兒文學委員會秘書處均設在學校。學校學林路校區(qū)占地427畝，市委市政府新增梅沖湖校區(qū)用地430畝。學校現(xiàn)有在校生6799人，開設了16個專業(yè)，其中，學前教育、特殊教育、美術教育3個專業(yè)為國家級骨干專業(yè)，學前教育、早期教育、特殊教育、藝術教育4個專業(yè)為省級專業(yè)。建校以來，學校以“立德樹人”為根本，以“一切為兒童”為校訓，注重學生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)，已形成明顯的辦學和優(yōu)勢。學生良好的綜合素質(zhì)和從教基本功得到社會的高度認可，新生錄取分數(shù)線、報到率和畢業(yè)生對口就業(yè)率高居全省高職高專院校前列。2019年與安徽師范大學合作培養(yǎng)首屆本科生，搭建了中職、高職、本科的人才培養(yǎng)通道。學校一直堅持校-園合作，實踐育人，全國首創(chuàng)“政校園”協(xié)同育人機制。學校和地方政府深度合作，政府通過購買服務方式委托學校舉辦了30所公辦幼兒園，成立了合肥幼教集團。校園深度融合，通過“高校教師駐園掛職”項目，先后派出20多名副教授、骨干教師下園掛職鍛煉，擔任幼兒園園長、副園長職務，建立專業(yè)教師全員實踐制度，探索雙師型教師的培養(yǎng)方式；通過“幼兒園教師進高校課堂”項目，每年有30多位幼兒園一線教師進高校課堂授課，校園合作研發(fā)教材7部；通過設立“鶴琴班”，為集團進行訂單式培養(yǎng)。校園共建7個省級校企合作實踐基地，3個省級示范實驗實訓中心和1個國家級學前教育專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地。已建成2門國家級精品課、4部國家規(guī)劃教材。學校緊跟科技發(fā)展趨勢，積極推進信息技術在學前教育人才培養(yǎng)中的應用。教師在智慧教室環(huán)境下采用藍墨云、雨課堂等教學工具進行課堂教學改革，3年教師教學信息化大賽國家級獲獎提高了150%；建有安徽省學前資源庫，組建信息化教學團隊，編寫專業(yè)核心課程資源；舉辦全國幼兒教師信息技術與教學融合大賽，積累幼兒園優(yōu)質(zhì)活動資源