活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。
　　
　　活動對象：五年級二班全體學生
　　
　　活動地點：教室
　　
　　活動準備：安全知識、警示牌
　　
　　活動過程：
　　
　　一、導(dǎo)入班會
　　
　　男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
　　
　　女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
　　
　　合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。六年級三班《關(guān)注校園安全》主題
　　
　　班會現(xiàn)在開始。
　　
　　二、學校安全事故案例
　　
　　1、列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘
　　
　　老師：學校是我們學習知識，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧！
　　
　　案例一：
　　
　　10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
　　
　　案例二：
　　
　　2005年11月8日，一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。
　　
　　案例三：
　　
　　六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。
　　
　　案例四：
　　
　　在一次學校升旗儀式上，我班的一位男同學，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，臉被水泥地板擦破，幸好急救及時，并無大礙。
　　
　　案例五：
　　
　　在一節(jié)早讀課前，我班的一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導(dǎo)致男同學的手臂被插傷。
　　
　　2、結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?br /> 　　
　　師：結(jié)合以上五個案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?br /> 　　
　　一些日常生活中的小問題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報著什么樣的心態(tài)？
　　
　　二、學習安全知識
　　
　　女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？
　　
　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
　　
　　2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
　　
　　3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
　　
　　4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
　　
　　5、安全順口溜：
　　
　　上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，
　　
　　上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
　　
　　同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
　　
　　三、安全知識問答
　　
　　1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）
　　
　　男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
　　
　　2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
　　
　　A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
　　
　　B．在教室里互相追趕。
　　
　　這樣做對嗎？為什么？（學生回答）
　　
　　3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）