根據(jù)最新新疆招生考試院公布的數(shù)據(jù)，鄭州商學(xué)院在新疆招生錄取數(shù)據(jù)顯示，新疆考生上鄭州商學(xué)院的分?jǐn)?shù)在279至388分，位次為34159至10650位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年新疆高考考生需要考在279至388區(qū)間才能上鄭州商學(xué)院。

一、新疆考多少分能上鄭州商學(xué)院

1、2022年新疆考生上鄭州商學(xué)院：理科最低分需要315分，錄取最低位次為34159名;

2、2022年新疆考生上鄭州商學(xué)院：理科最低分需要279分，錄取最低位次為10751名;

3、2021年新疆考生上鄭州商學(xué)院：理科最低分需要330分，錄取最低位次為30525名;

4、2020年新疆考生上鄭州商學(xué)院：理科最低分需要350分，錄取最低位次為31006名;

5、2022年新疆考生上鄭州商學(xué)院：文科最低分需要351分，錄取最低位次為11477名;

6、2021年新疆考生上鄭州商學(xué)院：文科最低分需要373分，錄取最低位次為10650名;

7、2020年新疆考生上鄭州商學(xué)院：文科最低分需要388分，錄取最低位次為11613名;

二、鄭州商學(xué)院在新疆的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年鄭州商學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	新疆	理科	本二	315	34159	省教育廳
2022	新疆	理科	本二（單列類外語）	279	10751	省教育廳
2022	新疆	文科	本二	351	11477	省教育廳

2、2021年鄭州商學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	新疆	理科	本二	330	30525	省教育廳
2021	新疆	文科	本二	373	10650	省教育廳

3、2020年鄭州商學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	新疆	理科	本二	350	31006	省教育廳
2020	新疆	文科	本二	388	11613	省教育廳

高考志愿填報(bào)寫錯(cuò)了怎么辦

考生因誤操作造成“最終確認(rèn)保存”，申請(qǐng)取消確認(rèn)，須持準(zhǔn)考證、身份證等身份證件到縣(市、區(qū))招考辦辦理“取消確認(rèn)”。各縣(市、區(qū))招考辦須做好相應(yīng)記錄，留存?zhèn)洳椤！叭∠�確認(rèn)”只能在志愿填報(bào)結(jié)束一天前進(jìn)行。

考生忘記了密碼，須持準(zhǔn)考證、身份證等身份證件到縣(市、區(qū))招考辦辦理重置密碼。辦理結(jié)束后，請(qǐng)考生當(dāng)場確認(rèn)重置密碼是否成功并設(shè)置新密碼。各縣(市、區(qū))招考辦須做好相應(yīng)記錄，留存?zhèn)洳椤?/p>

錄取分在450到500分的大學(xué)排名

序號(hào)	學(xué)校
1	西安工程大學(xué)
2	桂林電子科技大學(xué)
3	廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)
4	集美大學(xué)
5	西交利物浦大學(xué)
6	哈爾濱醫(yī)科大學(xué)
7	中北大學(xué)
8	海南醫(yī)學(xué)院
9	四川外國語大學(xué)
10	山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
11	陜西中醫(yī)藥大學(xué)
12	湖南工商大學(xué)
13	大學(xué)名稱
14	燕山大學(xué)里仁學(xué)院
15	泉州信息工程學(xué)院
16	電子科技大學(xué)中山學(xué)院
17	江西中醫(yī)藥大學(xué)

三、鄭州商學(xué)院最新介紹

鄭州商學(xué)院是由鞏義籍臺(tái)灣著名教育家王廣亞博士為回饋桑梓、貢獻(xiàn)家鄉(xiāng)教育事業(yè)，于2004年高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)捐資創(chuàng)建的一所全日制普通本科高校。學(xué)校前身是與河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)合作建設(shè)的獨(dú)立學(xué)院——河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院；2012年3月，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校——鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院；2018年11月，更名為鄭州商學(xué)院。2021年1月，學(xué)校順利通過了本科教學(xué)工作合格評(píng)估，標(biāo)志著學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水跨越到新的階段。 建校以來，學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立立德樹人根本任務(wù)，遵循高等教育規(guī)律，以“勤儉、樸實(shí)、自力、更生”為校訓(xùn)，秉承“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持“要有好的師資、要有好的設(shè)備、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利”的“五好”辦學(xué)原則。董事長王育華女士完全繼承創(chuàng)辦人的辦學(xué)理念，秉承創(chuàng)辦人辦學(xué)初心，堅(jiān)定不移地選擇非營利性辦學(xué)模式，提出了“目標(biāo)與行動(dòng)”“團(tuán)隊(duì)與責(zé)任”“態(tài)度與細(xì)節(jié)”的辦學(xué)要求，為學(xué)校發(fā)展樹立了目標(biāo)、指明了方向。年來，學(xué)校在深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、認(rèn)真分析國家和河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，回顧總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“以黨建為引領(lǐng)、以學(xué)生為中心、以教師為主體、以服務(wù)為導(dǎo)向、以制度為保障、以高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)”的發(fā)展思路，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展之路，力爭早日將學(xué)校建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、商科鮮明的應(yīng)用型本科高校。 加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以加強(qiáng)黨建為學(xué)校發(fā)展立“根”，以強(qiáng)化思政工作為學(xué)校發(fā)展鑄“魂”，把牢辦學(xué)方向，筑牢育人體系，厚植家國情懷。校黨委強(qiáng)化黨建責(zé)任，完善各級(jí)黨組織設(shè)置，實(shí)現(xiàn)了黨的基層組織全覆蓋；選優(yōu)配強(qiáng)分黨委書記、黨總支書記、黨支部書記、組織員等各級(jí)黨務(wù)干部；緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。 堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。把立德樹人融入道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，積極開展愛國教育、禮儀教育、勞動(dòng)教育等“三大教育”，大力實(shí)施書香校園閱讀經(jīng)典工程、身體素養(yǎng)提升工程等“兩大工程”，致力于培養(yǎng)“有追求、懂禮儀、愛勞動(dòng)、勤讀書、強(qiáng)體魄”的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 優(yōu)化辦學(xué)條件。校園占地面積2300余畝，建有中西合璧、高標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)大樓、外語大樓、資訊大樓、藝術(shù)大樓、建工大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、行政大樓、圖書館、體育館、學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳、學(xué)生事務(wù)中心、綜合服務(wù)中心、大會(huì)堂、咖啡廳、健身中心等。建有多功能電子閱覽室、E化區(qū)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校建有與教學(xué)相適應(yīng)的三維動(dòng)態(tài)捕捉實(shí)驗(yàn)室、同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、3D旅游仿真實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)場所173個(gè)。年來，學(xué)校先后建立了經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心、商務(wù)外語實(shí)驗(yàn)中心、商業(yè)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、教育與新媒體實(shí)驗(yàn)中心、信息與機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)中心、建筑工程實(shí)驗(yàn)中心等六個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，與企事業(yè)單位和行業(yè)共建校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地249個(gè)。 注重師資隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍由眾多教授、博士等高級(jí)人才組成，實(shí)力雄厚。充分利用社會(huì)資源，建設(shè)了“校外師資庫”和“雙師雙能型”教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)了多位國家有突出貢獻(xiàn)專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、省管優(yōu)秀專家、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、國內(nèi)外知名學(xué)者和大型企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任學(xué)校客座教授、特聘教授和專業(yè)建設(shè)顧問等。堅(jiān)持“破五唯”原則，有針對(duì)性地實(shí)行“一人一策、一事一議”，擴(kuò)大選人用人視野，提高人才引進(jìn)質(zhì)量。學(xué)校現(xiàn)有專任教師中，高級(jí)職稱教師占37.5%，具有碩士、博士學(xué)位的教師占89.9%，雙師型教師占30.7%。其中，省級(jí)優(yōu)秀教師41人、省級(jí)文明教師35人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人28人、省級(jí)青年骨干教師37人。 培育人才培養(yǎng)。立足建設(shè)“商科鮮明的應(yīng)用型民辦本科高校”的辦學(xué)定位，明確了培養(yǎng)“具有扎實(shí)商科專業(yè)背景、現(xiàn)代職業(yè)應(yīng)用能力、國際化視野的建設(shè)者和接班人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)培育“商科、應(yīng)用型、國際化”人才培養(yǎng)。 深化教育教學(xué)改革。貫徹落實(shí)全國本科教育工作會(huì)議精神和《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》要求，堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，緊緊圍繞人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，動(dòng)態(tài)修訂人才培養(yǎng)方案，探索實(shí)施分層分類教學(xué)改革、應(yīng)然課程體系建設(shè)、大學(xué)英語體育改革、畢業(yè)生實(shí)實(shí)訓(xùn)、高質(zhì)量就業(yè)等一系列教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中，分層分類教學(xué)改革是堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，注重因材施教、個(gè)性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的成長成才需求，于大三年級(jí)開設(shè)考研班和就業(yè)班，整合師資、分類培養(yǎng)，考研班增加英語、政治、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水；就業(yè)班適量增加專業(yè)認(rèn)知和實(shí)踐課程，增強(qiáng)動(dòng)手能力和首崗適應(yīng)能力。 加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。搶抓鄭州加快建設(shè)國家中心城市和國際商都的發(fā)展機(jī)遇，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)商科人才的迫切需求，有計(jì)劃、有步驟地優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐漸形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。現(xiàn)有工商管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、金融與貿(mào)易學(xué)院、外國語學(xué)院、信息與機(jī)電工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、建筑工程學(xué)院、通識(shí)教育中心、馬克思主義學(xué)院、體育部等11個(gè)教學(xué)單位，67個(gè)本專科專業(yè)。其中，工商管理學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，商務(wù)英語、工商管理等2個(gè)專業(yè)為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、動(dòng)畫、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、漢語言文學(xué)、商務(wù)英語、環(huán)境設(shè)計(jì)、審計(jì)學(xué)、英語等11個(gè)專業(yè)為省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)等3個(gè)專業(yè)為省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，工商管理專業(yè)為省級(jí)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、工程管理等3個(gè)專業(yè)為省級(jí)專業(yè)建設(shè)資助項(xiàng)目，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等3個(gè)專業(yè)為雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。學(xué)校“ERP綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”為河南省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。此外，全力開展一流專業(yè)、一流課程等教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，立足學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，按照“商科+”學(xué)科專業(yè)建設(shè)的原則，集中力量和資源建設(shè)工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、金融貿(mào)易等優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)集群，強(qiáng)化與校地校企在人才培養(yǎng)方案共制、專業(yè)課程共建、師資培養(yǎng)共訓(xùn)等方面的深度合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏、共同發(fā)展。 重視科學(xué)研究。確立了“三服務(wù)”科研工作方針（服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)地方），制訂了“企業(yè)（政府）出題、學(xué)校支持、院部作答、市場檢驗(yàn)”的工作機(jī)制。圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承，成立了杜甫研究所、宋陵文化研究所、鞏義窯陶瓷研究院、智能商業(yè)研究院、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心、旅游發(fā)展研究中心、黃河流域商文化研究中心、豫商文化研究中心、竹林精神研究中心、孝義文化研究中心、智能財(cái)務(wù)研究中心、民辦高校思政課改革創(chuàng)新研究中心、國際化人才培養(yǎng)與能力測評(píng)研究中心、工程技術(shù)研究中心等“兩所兩院十中心”科研臺(tái)。三年，學(xué)校教師獲批廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)1020項(xiàng)，廳級(jí)以上獲獎(jiǎng)成果758項(xiàng)，發(fā)表核心論文354篇，橫向科研項(xiàng)目106項(xiàng)。我校申報(bào)的《新中國70年（1949—2019）我國高校勞動(dòng)教育嬗變、特點(diǎn)及實(shí)施策略構(gòu)建研究》課題獲準(zhǔn)全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題立項(xiàng)，學(xué)校科研工作綜合實(shí)力居全省民辦高校前列。 強(qiáng)化學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，設(shè)立“三位一體”的雙創(chuàng)組織機(jī)構(gòu)，建設(shè)“三師合一”的雙創(chuàng)師資隊(duì)伍，構(gòu)建“三課合一”的雙創(chuàng)課程體系，打造“三賽合一”的雙創(chuàng)賽培體系，完善“三體合一”的雙創(chuàng)實(shí)踐臺(tái)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2017年，學(xué)校眾創(chuàng)空間被評(píng)為河南省眾創(chuàng)空間、河南省高校眾創(chuàng)空間。學(xué)校先后獲得河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位等榮譽(yù)。 促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把學(xué)生“能就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)、能創(chuàng)業(yè)”作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的梯次發(fā)展追求，把實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為學(xué)校錨定的長期發(fā)展目標(biāo)，全校上下多方聯(lián)動(dòng)，致力于把就業(yè)工作打造成民生工程、良心工程、品牌工程，真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)。堅(jiān)持協(xié)同育人，教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)務(wù)系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)、教輔系統(tǒng)等部門在學(xué)生專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)、服務(wù)保障、就業(yè)技能等方面多方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同發(fā)力，全面提升學(xué)生綜合就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。 深化境外交流與合作。與美國、英國、韓國、馬來西亞、西班牙等國家的8所高校建立了合作關(guān)系，積極開展中外