根據(jù)最新內(nèi)蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù)，呼倫貝爾學院在內(nèi)蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院的分數(shù)在174至356分，位次為74933至13955位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年內(nèi)蒙古高考考生需要考在174至356區(qū)間才能上呼倫貝爾學院。

一、內(nèi)蒙古考多少分能上呼倫貝爾學院

1、2022年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院：理科最低分需要348分，錄取最低位次為52278名;

2、2022年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院：理科最低分需要211分，錄取最低位次為74215名;

3、2021年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院(其它)：理科最低分需要325分，錄取最低位次為52865名;

4、2020年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院：理科最低分需要362分，錄取最低位次為50000名;

5、2020年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院：理科最低分需要174分，錄取最低位次為74933名;

6、2022年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院：文科最低分需要198分，錄取最低位次為28571名;

7、2021年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院：文科最低分需要428分，錄取最低位次為15094名;

8、2020年內(nèi)蒙古考生上呼倫貝爾學院(其它)：文科最低分需要457分，錄取最低位次為15910名;

二、呼倫貝爾學院在內(nèi)蒙古的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年呼倫貝爾學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	341	54124	省政府
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	348	52278	省政府
2022	內(nèi)蒙古	理科	專科	211	74215	省政府
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	392	16018	省政府
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	408	13955	省政府
2022	內(nèi)蒙古	文科	專科	198	28571	省政府

2、2021年呼倫貝爾學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	325	52865	省政府
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	332	51322	省政府
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二B	283	61337	省政府
2021	內(nèi)蒙古	理科	專科	208	70382	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	416	16573	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	428	15094	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二B	346	24783	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	270	31213	省政府

3、2020年呼倫貝爾學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	353	52233	省政府
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	362	50000	省政府
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二B	319	59981	省政府
2020	內(nèi)蒙古	理科	專科	174	74933	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	457	15910	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	468	14089	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二B	412	23336	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	專科	356	30687	省政府

本科適合分數(shù)低撿漏的大學有哪些

學校名	批次	2022分數(shù)
山西中醫(yī)藥大學	本科二批	465
吉林醫(yī)藥學院(中外合作)	本科二批	464
齊魯醫(yī)藥學院	本科二批	464
溫州醫(yī)科大學仁濟學院	本科二批	461
廣西中醫(yī)藥大學賽恩斯新醫(yī)藥學院	本科二批	461
河北中醫(yī)學院	本科二批	457
錦州醫(yī)科大學(中外合作)	本科二批	456
遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院	本科二批	455
山東協(xié)和學院	本科二批	455
貴州中醫(yī)藥大學時珍學院	本科二批	451
天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院	本科二批	426
黑龍江中醫(yī)藥大學	本科二批	426
贛南醫(yī)學院	本科二批	426
甘肅中醫(yī)藥大學	本科二批	426

高考志愿錄取規(guī)則是什么

1、位次優(yōu)先

一個考生對應一個位次，這個位次是唯一確定的，也就是說，考生的分數(shù)在排序的時候起到關鍵的作用。分數(shù)高的考生排在前面，就會比分數(shù)低的考生先檢索。

同一分數(shù)在排名時，不同省份有不同的規(guī)定，文理科一般也規(guī)定不一樣。所以一定要了解本省對總分相同的情況下按照單科排序的相關規(guī)定規(guī)則。比如某省的文科規(guī)定分數(shù)相同時依次看語文、文綜、數(shù)學、英語的單科成績。

2、遵循志愿

在檢索每個考生的院校志愿時，嚴格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。

3、一輪投檔

對于考生個人來講，在某一批次錄取時，考生只能投檔到一所志愿院校。一旦檢索到考生所填報的某個志愿院校還有余額，就不再檢索考生其后的志愿，實行一輪投檔。

三、呼倫貝爾學院最新介紹

呼倫貝爾學院位于中國最美草原、中國最佳民族風情魅力城市—內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市。其前身是始建于 1958年的呼倫貝爾大學，1977年恢復本專科招生。1992年，呼倫貝爾盟教育學院、內(nèi)蒙古廣播電視大學呼倫貝爾盟分校、呼倫貝爾管理干部學院、海拉爾師范專科學校合并，重新組建成立呼倫貝爾大學。1997年，經(jīng)原國家教委批準成立呼倫貝爾學院。2000年后，海拉爾蒙古族師范學校、呼倫貝爾盟商業(yè)學校、呼倫貝爾盟城建職工中專學校、內(nèi)蒙古工程技術學校相繼并入。2003年，經(jīng)教育部批準晉升為本科高校。2011年通過了教育部本科教學工作合格評估。學校植根呼倫貝爾，緊扣區(qū)域和行業(yè)需求，推進應用型轉型發(fā)展，2017年被確定為自治區(qū)首批整體轉型發(fā)展試點高校，同年入選國家“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程百所高校。2018年通過教育部本科教學工作審核評估。2020年，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府學位委員會向國務院學位委員會推薦學校為新增碩士學位授予單位。 學校現(xiàn)有三個校區(qū)，占地76.15 萬方米，建筑面積 34.39 萬方米，教學行政用房 18.75 萬方米，固定資產(chǎn) 11億多元，館藏紙質(zhì)圖書 95.2 萬冊、電子圖書 40.81 萬冊、數(shù)據(jù)庫 22個，教學、科研儀器設備總值 17036.33萬元。 學校設有 23 個學院、20個黨政管理機構、3 個教輔部門和民族歷史文化研究院。現(xiàn)有本科專業(yè) 57 個，涵蓋文學、藝術學、理學、教育學、法學、工學、歷史學、管理學、經(jīng)濟學和農(nóng)學十大學科門類。有國家級一流本科專業(yè)建設點1個、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點 10個、自治區(qū)級實驗教學示范中心 3 個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團隊 1 個、重點研究基地 2 個、自治區(qū)級工程研究中心1個。學校基本形成了以優(yōu)勢學科專業(yè)為主體，學科與關聯(lián)專業(yè)良性互動、協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐和智力支持。 現(xiàn)有全日制在校生 13647 人，其中本科生 12944 人、少數(shù)民族預科生 116 人、專科生 703 人、留學生 6 人、成人教育學生 1957 人。 學校現(xiàn)有教職工1159 人，其中專任教師692人。專任教師中，“雙師雙能”型教師 180 人，具有高級職稱的386人，具有博士和碩士學位的579人。教師中有全國師德標兵 1人，自治區(qū)教學名師7人、教壇新秀 7人、教學團隊 8個，獲自治區(qū)教學成果一等獎 2 項、二等獎 10 項，32名教師先后獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學技能大賽一、二、三等獎。 學校幾年獲國家社會科學基金項目 21 項、自然科學基金項目 7 項，發(fā)表科研論文 4090 篇（其中 SCI、EI 等檢索 101 篇），獲發(fā)明專利 2 項、實用新型專利 156 項，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎 6 項、三等獎 10 項，有自治區(qū)“草原英才”3 人、“草原英才”工程青年創(chuàng)新人才3人，突出貢獻專家3人、優(yōu)秀科技工作者 1 人，“新世紀 321 人才工程”第一層次人選1人、第二層次人選2人。 學校與呼倫貝爾市所屬旗市區(qū)開展校地合作，在基礎教育、教師培訓、科技服務、文化建設、決策咨詢等方面，積極參與和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。學校與國家重大社科基金委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合考察研究”合作，圍繞北方民族歷史文化打造文化品牌，為服務社會和推進區(qū)域文化的傳承創(chuàng)新發(fā)揮積極作用。 學校積極開展國際交流與合作，與俄羅斯、蒙古國等多所高校建立緊密合作關系，連續(xù) 8 年被內(nèi)蒙古自治區(qū)評為“涉外院校信譽等級一級院校”。 學校秉承“明德致和、篤學尚行”的校訓，遵循“以人為本、依法治校、改革創(chuàng)新、服務地方”的辦學理念，發(fā)揚“艱苦奮斗、求是創(chuàng)新”的辦學精神，不斷深化改革，開展內(nèi)涵建設，推進轉型發(fā)展，努力把學校建設成為自治區(qū)有優(yōu)勢、國內(nèi)有影響、國際有一定聲譽，地區(qū)和民族鮮明的應用型大學。（數(shù)據(jù)截止2021年1月）