一、服務學院方面;

本人能站在學院角度思考問題，主動為學院排憂解難，有為子女教育事業奉獻的。為了提高子女教育的成績，我努力提高自己教書育人的能力，和素質。加強學習，不斷更新自己。使自己各方面得到不斷地提高，從而更好地為子女教育服務。有強烈的集體榮譽感。無論什么時候都是集體利益最高。堅決執行上級領導的指示，遇到是非從不動搖。

二、敬業愛崗方面

本人有很強的事業心和責任感。工作中嚴格要求自己，認真上課，認真批改作業，耐心輔導差生。積極發現孩子們的閃光點，努力調動他們的積極性。

三、服務學生方面

本人擔任數學課的教學工作。在孩子面前，我就像孩子們大姐姐。所以關心每一位孩子們的身心健康是我的一大職責。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。一視同仁，從不歧視學生。有事及時和家長取得聯系，共同教育好孩子。從不把個人情緒帶進教室，力爭讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康地成長。

四、遵守紀律方面

我自覺遵守學校的各種規章制度。每天上班做到早到晚走，從不遲到早退。積極愉快地接受領導分配的各項工作，不管是分內的還是分外的，都能認真地去完成。服從領導安排，堅持政治學習，從不私自組織學生參加校外的一切活動從不組織學生參加有償家教。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，提高自己的業務水，做到政治和教學業務水雙豐收。

在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。

3、部分村非生產性支出過大，對此鎮政府主要負責人已找相關村負責人進行了必要的談話，已對個別村主要負責人進行了崗位調整。

4、截止2010年8月底我鎮村級債務數額為634.5萬元(其中2010年以來新增債務78.6萬元)。

通過開展這次強農惠農政策和“三資”政策落實情況的自查自糾，我鎮進一步建立和完善了各項監管制度，規范了村級行政權力的運行，完善各項資金的管理和使用制度，做到有章可循，依法理財，不斷提高強農惠農資金的使用效益。扎實推進*建設，切實實現好、維護好、發展好農民群眾的切身利益。同時，也發現有部分工作做得不夠完善，還需繼續加強。如對家電下鄉補貼工作宣傳得較少，力度不夠。針對以上存在的問題，我鎮將動員和組織鎮、村干部樹立為民服務意識，增強為民服務本領，熱心為民服務，開拓，積極進取，以市場為導向，幫助農民找市場，尋求更多、更快、更好的致富信息。繼續按上級文件精神，對檢查的范圍和內容進行認真排查，發現問題，及時整改，發現頂風違法違紀案件堅決上報查處，并進一步完善長效監管機制，規范行政權利運行，堅持糾防并重、專款專用，提高強農惠農的使用效益，確保我鎮農業發展、農民增收、農村和諧。