【篇一】

生活在戰(zhàn)爭中的孩子們：

你們好!

電視上，幾乎每天都會(huì)播出你們那無奈的神情。啊，我看見了，你們美麗的家園變成了廢墟，你們那雙無神、恐懼的眼神，更是令我心寒。你們?cè)谟H人遺體前那凄慘的痛哭聲，我聽見了;你們心中的向往，對(duì)于和那強(qiáng)烈的向往，我更聽見了!

炮火摧殘了你們的家園，當(dāng)我得知你們還處在戰(zhàn)爭的硝煙中時(shí)，我就為你們感到傷心與難受。你們的家園毀了，失去了心愛的校園，失去了親愛的爸爸媽媽，也許還失去了其他親人。當(dāng)我們還在父母的懷抱中撒嬌時(shí)，你們卻過早地嘗到了痛苦與折磨;當(dāng)我們背著書包高高興興地去上學(xué)時(shí)，你們卻失去了心愛的老師、同學(xué)……一切的一切，都是萬惡的戰(zhàn)爭!

你們的生活本該是靜而又幸福的。罪惡的侵略者，讓無情的子彈來摧殘你們的家園，讓你們失去了太多太多。你們的家園呢?老師呢?同學(xué)呢?親人呢?書包呢?你們的幼小的心靈留下了創(chuàng)傷，從此，你們的童年將會(huì)有一段不可磨滅的黑色的記憶!

我知道，你們恨戰(zhàn)爭，發(fā)自內(nèi)心地恨戰(zhàn)爭，恨它毀了你們的一切。可我也知道，你們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是無奈的。和，對(duì)你們來說一是一個(gè)遙遠(yuǎn)的字眼兒。日里，你們飽經(jīng)患難，吃不飽，穿不暖，巨大的悲痛又籠罩著你們的心靈，一想到這，我的心就像被揪著一樣的疼。

盡管黑暗籠罩著你們的心靈，不過，只要我們攜起手呼吁，“要和不要戰(zhàn)爭!”，我相信，一切就一定會(huì)好起來的，你們一定會(huì)重返校園，重建起你們美麗的家園!

【篇二】

親愛的孩子們：

您們好!

周末到了，請(qǐng)大家靜下心來回顧一下這一周的學(xué)習(xí)生活情況，看看有哪些收獲?對(duì)這一周知識(shí)點(diǎn)的復(fù)自己掌握情況的多少心中要有數(shù)，還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有搞定需要繼續(xù)攻克?特別是在課堂紀(jì)律方面還有哪些地方做得不夠好，需要改進(jìn)的地方呢?這都是您們要反思的范疇，這一環(huán)節(jié)看起來無關(guān)緊要，其實(shí)很重要的，如果現(xiàn)在您們就開始培養(yǎng)這一慣，對(duì)您們來說真的是終身受益喲。說實(shí)話，老師這一段時(shí)間最最擔(dān)心的就是您們的課堂紀(jì)律，因?yàn)闆]有好的紀(jì)律真的很難提高復(fù)效率。孩子們，行動(dòng)起來，嚴(yán)格要求自己，文明高雅，讓我們的班級(jí)洋溢青春之美，讓嚴(yán)格的紀(jì)律伴隨著我們每一天的學(xué)習(xí)。

其實(shí)，老師并不非要大家做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”，但至少要做到上課不隨意走動(dòng)，不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響老師的講課和他人的學(xué)習(xí)，是這樣嗎?不能做到這些就等于犯忌了，這是人人都要做到的，哪怕一個(gè)人做不到就會(huì)影響整個(gè)課堂，不僅影響老師上課的思維，更重要的是影響自己和他人的學(xué)習(xí)效率。有了高度的紀(jì)律才能確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定，確保早讀、自、作業(yè)完成。

孩子們，學(xué)習(xí)什么時(shí)候都是我們的中心任務(wù)。這一段兒時(shí)間我們要以迎接期末考試為契機(jī)，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我建議在班集體中倡導(dǎo)好學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;倡導(dǎo)會(huì)學(xué)，就是要科學(xué)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真制定短期計(jì)劃，要與自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;倡導(dǎo)苦學(xué)，這一點(diǎn)上要注意兩個(gè)不良傾向：一是以科學(xué)學(xué)習(xí)為借口，怕吃苦，不用功，例如，上自修課聽音樂、中午午休不休息還在操場上打籃球，晚上拖拖拉拉，有的同學(xué)還上網(wǎng)這都是不對(duì)的，沒有科學(xué)依據(jù)的，甚至是不科學(xué)的。另一方面是只強(qiáng)調(diào)刻苦，強(qiáng)調(diào)抓時(shí)間，而不提高學(xué)習(xí)時(shí)間的效率也不行的。

孩子們，在班集體營造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于大家的復(fù)，這是其一。其二，擁有健康向上的心