職業(yè)發(fā)展規(guī)劃“Career Development Facilitate”簡稱“CDF”，是一個動態(tài)過程，是指個人針對自身的人格、能力、特長、興趣和潛能，根據(jù)市場的行業(yè)發(fā)展和從業(yè)準(zhǔn)則，制定職業(yè)計劃，并根據(jù)實際情況及時進行修改，從而達到個人職業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。

　　良好的職業(yè)規(guī)劃能夠充分發(fā)掘個人潛能，規(guī)避個人不足，幫助個人實現(xiàn)價值。當(dāng)個人為職業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃時，就是為自己在事業(yè)上所要達到的目標(biāo)制定一個時間表和行動計劃。然而，更多的大學(xué)生在求職時，由于急于找到工作，不考慮自己的實際情況，單純從興趣出發(fā)找工作，對工作抱有美好的幻想，對于實際工作中可能存在的困難、行業(yè)所需要的專業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致在工作中明顯缺少責(zé)任感。一段時間過后，剛參加工作時的新鮮感沒有了，對日常工作產(chǎn)生厭倦情緒，重新選擇工作的念頭開始出現(xiàn)并日益強烈。一旦在工作中發(fā)展不順利，即選擇跳槽。

　　要避免就業(yè)后頻繁跳槽現(xiàn)象產(chǎn)生，大學(xué)畢業(yè)生必須要有職業(yè)規(guī)劃的意識和行為。

　　一份良好的職業(yè)規(guī)劃，第一步是分析自身的需求。只有明白自己通過工作需要實現(xiàn)什么、滿足哪一類需求，個人職業(yè)發(fā)展才有了行動的動機;第二步，不妨對自身進行一個簡單的SWOT分析，即分析自身存在的優(yōu)勢、劣勢，所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，做到揚長避短;第三步，在分析的基礎(chǔ)上制定個人職業(yè)發(fā)展的長期目標(biāo)，并將其分解成可行的短期、階段性的目標(biāo)，這樣個人的職業(yè)發(fā)展有了前瞻性的指導(dǎo)，不會只是一紙空文;第四步，充分考慮發(fā)展過程中可能存在的阻礙，即求職環(huán)境中客觀存在的劣勢，并制定提升計劃;第五步是分析個人扮演的角色，并制定一個明確的實施計劃。

　　如果你已經(jīng)就業(yè)，那么需要正確評估自己在單位中所扮演的角色，做好畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃。只有這樣，你才能明確企業(yè)對于個人的要求和期望是什么，個人在崗位上應(yīng)當(dāng)承擔(dān)怎樣的職責(zé)。