關(guān)于動(dòng)物科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃書(shū)

一、自我分析

　　興趣特長(zhǎng) 我的特長(zhǎng)：乒乓球、電吉他、音樂(lè)。 業(yè)余愛(ài)好：乒乓球、搖滾樂(lè)、勵(lì)志書(shū)籍、電影等。

　　優(yōu)劣盤(pán)點(diǎn) 優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)科生，更能適應(yīng)基層工作，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。 劣勢(shì)：敲門(mén)磚不夠硬，相對(duì)高學(xué)歷畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不足。

　　職業(yè)興趣根據(jù)頗具權(quán)威的霍蘭德職業(yè)分析測(cè)試，我的職業(yè)興趣更偏向于企業(yè)型，比如從事企業(yè)某項(xiàng)目的經(jīng)理，全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、落實(shí)等。

　　職業(yè)能力 一般職業(yè)能力：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力弱，落實(shí)能力強(qiáng)，手眼協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往能力較強(qiáng)。對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與心理承受能力強(qiáng)。專(zhuān)業(yè)能力：通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)可以較快適應(yīng)并勝任本專(zhuān)業(yè)工作�，F(xiàn)階段職業(yè)綜合能力較弱。

　　個(gè)人特質(zhì) 性格穩(wěn)重，待人真誠(chéng)：興趣廣泛，頭腦靈活，反映靈敏;責(zé)任心強(qiáng)，富有同情心，能較好的理解別人的需要和動(dòng)機(jī)，善于鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他人，防范意識(shí)不強(qiáng)。

　　職業(yè)價(jià)值觀 自我實(shí)現(xiàn)型與經(jīng)濟(jì)型的有機(jī)結(jié)合，用業(yè)績(jī)來(lái)取得與之對(duì)應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)。通過(guò)職業(yè)這個(gè)臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

　　個(gè) 人 經(jīng) 歷教育經(jīng)歷 現(xiàn)就讀蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

　　工作經(jīng)歷參加多次志愿者活動(dòng)，宣傳安全、環(huán)保等方面的知識(shí)。有一次游樂(lè)場(chǎng)的兼職經(jīng)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷國(guó)家二級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)

　　自我分析小結(jié)： 1.生理自我分析：從相貌、身材上說(shuō)我屬于五官端正的，穿著以休閑運(yùn)動(dòng)為主，不會(huì)因我的生理因素而影響到我正常的學(xué)習(xí)生活以及將來(lái)的工作。 2.心理自我分析：沒(méi)有心理方面疾病，處事以和為貴，對(duì)待生活積極樂(lè)觀，對(duì)待伙伴誠(chéng)實(shí)真誠(chéng)，為人友好，好交際，性情和，樂(lè)于助人。但有時(shí)會(huì)產(chǎn)生恐懼感，喜歡胡思亂想。 3.理性自我分析：遇事沉穩(wěn)，對(duì)待事物有自己理性客觀的思維方式，有明確的道德底線，我的情商高于智商，以至于有些事先講情后講理，個(gè)人素質(zhì)符合當(dāng)代大學(xué)生的行為規(guī)范。 4.社會(huì)自我分析：現(xiàn)階段自己是一名大學(xué)生，處于進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡期，自己的社會(huì)責(zé)任就是做一名合格的當(dāng)代大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的復(fù)合型人才。

二、職業(yè)分析

　　家庭環(huán)境分析 軟環(huán)境：家族關(guān)系和睦，沒(méi)有觸犯法律與道德敗壞的事情出現(xiàn)，父母對(duì)我的人格教育尤為重視，這些對(duì)我現(xiàn)在的人格道德及性格有著很深的影響。 硬環(huán)境：家境小康，父親為知識(shí)分子，他希望我今后能在事業(yè)單位從事穩(wěn)定的工作，母親是工人階級(jí)，也是希望我能有穩(wěn)定的工作，家族成員多是在事業(yè)單位從事科研、教育類(lèi)工作。

　　學(xué)校環(huán)境分析 我在省級(jí)專(zhuān)業(yè)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，該專(zhuān)業(yè)設(shè)有動(dòng)物基地，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課、勞動(dòng)課，大大提高了我的實(shí)踐動(dòng)手能力。從課本上學(xué)到的知識(shí)可是很快反饋到實(shí)踐中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也鍛煉了我的各方面能力，還能結(jié)識(shí)眾多的有識(shí)之士，這些對(duì)我以后的工作生活有著積極的影響。

　　社會(huì)環(huán)境分析 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，2017年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，畢業(yè)生數(shù)量可想而知。以下是國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的政策： l 國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的基本思路是“管而不包、加強(qiáng)指導(dǎo)、重在服務(wù)”。 l 基本機(jī)制是“不包分配、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”。 l 基本形式是“國(guó)家宏觀調(diào)控、學(xué)校和各級(jí)政府推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”。 l 新的就業(yè)制度是“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府宏觀調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”。 l 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè) ; l 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役 ; l 積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目 ; l 鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè) ; l 強(qiáng)化對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助 畢業(yè)生中本科、研究生及以上學(xué)歷者比比皆是，競(jìng)爭(zhēng)力不足是我當(dāng)前就業(yè)最尖銳的問(wèn)題。

　　職業(yè)環(huán)境分析 1. 行業(yè)分析 對(duì)于目前生物技術(shù)的行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的分析： 以下是一則外國(guó)雜志的評(píng)論： 英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志載文指出，中國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速地發(fā)展著。政府在生物技術(shù)部門(mén)的投入數(shù)額不小。但中國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度引發(fā)了外界的疑惑和憂慮。未來(lái)幾年中國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)將面臨資金、管理和立法等各方面的挑戰(zhàn)。 這里我指針對(duì)管理方面進(jìn)行分析, 中國(guó)的生物技術(shù)面臨的管理問(wèn)題就像歐洲生物技術(shù)發(fā)展的初期一樣，中國(guó)的新興企業(yè)缺乏既有科學(xué)知識(shí)又有很好的商業(yè)頭腦的人才。此外，中國(guó)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)也缺乏保護(hù)。盡管 2001 年中國(guó)加 強(qiáng)了對(duì)藥物及其它產(chǎn)品的專(zhuān)利法規(guī) ，但由于執(zhí)行機(jī)制薄弱，要獲得一 項(xiàng)專(zhuān)利仍然是一件費(fèi)用高而又很艱難的麻煩事，實(shí)施專(zhuān)利就更難了。 生物技術(shù)行業(yè)人職匹配分析： 通過(guò)以上對(duì)管理方面的分析不難看出該行業(yè)缺乏的是專(zhuān)門(mén)管理方面的人才，生物技術(shù)企業(yè)是以科研成果取得業(yè)績(jī)，科研人員與管理人員必須分開(kāi)，專(zhuān)職工作，才能帶來(lái)業(yè)績(jī)。 2.職業(yè)分析 項(xiàng)目主管的職業(yè)分析： 在項(xiàng)目經(jīng)理必須擁有的眾多能力中，最重要的就是領(lǐng)導(dǎo)力和對(duì)其他人的影響力。治理是通過(guò)其他人來(lái)執(zhí)行項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)包括安排和激勵(lì)員工往完成任務(wù)，對(duì)上要提高自己的落實(shí)力，對(duì)下要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目“最主要的執(zhí)行官”，必須協(xié)調(diào)眾多資源往成功地完成項(xiàng)目。