吉林省中小學(xué)教師職稱制度改革條例【全文】

2024-05-20 18:22:02 大風(fēng)車考試網(wǎng)

2017年開始全面實(shí)行中小學(xué)教師職稱制度改革，工作分為六個(gè)階段進(jìn)行，具體進(jìn)度安排如下：

第一階段：部署階段(2017年4月)

1.市人力社保局、市教委召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會(huì)議，傳達(dá)國家改革工作會(huì)議精神，部署本市改革工作。

2.加大對(duì)改革工作的宣傳。通過新聞發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等多種渠道和形式進(jìn)行社會(huì)宣傳，明確改革的意義和內(nèi)容，使廣大教師理解改革精神、了解改革內(nèi)容、支持改革舉措，努力營造保證改革穩(wěn)推進(jìn)的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

第二階段：過渡階段(2017年4月-5月)

1.核定專業(yè)技術(shù)崗位。按照國家中小學(xué)崗位設(shè)置管理規(guī)定和我市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法，市人力社保局及區(qū)人力社保局按管理權(quán)限，核定副高級(jí)及以下各級(jí)教師崗位比例及數(shù)額。

2.開展人員過渡工作。學(xué)校統(tǒng)一登記過渡人員，按照隸屬關(guān)系報(bào)區(qū)人力社保局、教委核準(zhǔn)，由區(qū)人力社保局、教委復(fù)核確認(rèn)。

第三階段：推薦階段(2017年5月-6月)

學(xué)校考核推薦。學(xué)校完成教師職稱(職務(wù))過渡工作后，根據(jù)已核定的本校教師崗位結(jié)構(gòu)比例和可聘崗位情況，按有關(guān)程序向評(píng)委會(huì)差額推薦擬聘人選。

第四階段：評(píng)審階段(2017年6月-8月)

1.梳理評(píng)審專業(yè)，專家換屆調(diào)整。梳理現(xiàn)行中小學(xué)教師評(píng)審專業(yè)。各區(qū)對(duì)評(píng)審專家進(jìn)行換屆，調(diào)整后的各區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)審專家?guī)欤{入全市職稱評(píng)審專家?guī)旖y(tǒng)一管理使用。

2.組織聽課答辯。各區(qū)組織專家開展聽課答辯，考核評(píng)議工作。

3.召開評(píng)委會(huì)。相關(guān)部門按管理權(quán)限召開評(píng)委會(huì)，開展相應(yīng)級(jí)別中小學(xué)教師職稱(職務(wù))的評(píng)審工作。

第五階段：聘用階段(2017年9-10月)

1.驗(yàn)收評(píng)審結(jié)果。市區(qū)兩級(jí)人力社保局按照管理權(quán)限對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收。正高級(jí)教師職稱評(píng)審結(jié)果上報(bào)人力資源社會(huì)保障部和教育部批準(zhǔn)。區(qū)人力社保局會(huì)同區(qū)教委向社會(huì)公示評(píng)審結(jié)果。

2.學(xué)校聘用。根據(jù)公示結(jié)果，由學(xué)校聘用，并按區(qū)人力社保局的有關(guān)規(guī)定程序，辦理相關(guān)手續(xù)。市人力社保局對(duì)聘任情況進(jìn)行備案。

第六階段：檢查驗(yàn)收總結(jié)(2017年11-12月)

全面總結(jié)改革工作。各區(qū)評(píng)聘工作結(jié)束后，要對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)工作中的相應(yīng)政策規(guī)定、工作程序的操作問題提出建議和意見，對(duì)存在的問題與不足提出解決辦法，形成書面材料上報(bào)市人力社保局和市教委。市人力社保局和市教委共同組織檢查驗(yàn)收各區(qū)改革工作實(shí)施情況，總結(jié)做法和經(jīng)驗(yàn)，形成改革工作報(bào)告，上報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部。

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