2015嘉興學(xué)院錄取通知書發(fā)放時(shí)間及開學(xué)時(shí)間和新生入學(xué)指南軍訓(xùn)須知

嘉興學(xué)院（部委碼：10354）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬普通本科院校，至今有100年辦學(xué)歷史。自1954年起，學(xué)校曾先后隸屬于國(guó)家重工業(yè)部、冶金工業(yè)部、中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司，辦學(xué)淵源較長(zhǎng)，歷史較久，行業(yè)較為明顯，是我省少數(shù)幾個(gè)曾長(zhǎng)期隸屬于中央部委高校之一，學(xué)校先后為我國(guó)冶金行業(yè)和有色金屬行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名大中專畢業(yè)生，很多畢業(yè)生成為行業(yè)內(nèi)管理專家，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)與辦學(xué)影響。學(xué)�，F(xiàn)有越秀、梁林和湖等三個(gè)校區(qū)，校園面積1700余畝，校園景色宜人，環(huán)境優(yōu)美，是浙江省高校文明校園、浙江省安校園和浙江省綠化模范單位。現(xiàn)有全日制在校生15000余人，長(zhǎng)短期外國(guó)留學(xué)生120余人，與浙江師范大學(xué)、江西理工大學(xué)、常州大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生100余名。香港科技大學(xué)原校長(zhǎng)、世界著名物理學(xué)家朱經(jīng)武教授受聘為名譽(yù)校長(zhǎng)。

多年以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“立足嘉興、服務(wù)浙江、聯(lián)系行業(yè)、面向全國(guó)”的辦學(xué)方針，為全國(guó)各行各業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才�！笆�二五”期間，學(xué)校堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展、取勝、開放辦學(xué)”的戰(zhàn)略，堅(jiān)持“教學(xué)型、應(yīng)用型、地方性”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、凝練、尋求跨越”的工作方針，著力推進(jìn)質(zhì)量工程、申碩工程、工程，不斷提升學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

l深遠(yuǎn)厚重的人文底蘊(yùn)

學(xué)校坐落于歷史悠久人文底蘊(yùn)厚重的江南水鄉(xiāng)??嘉興市。嘉興是江南文化的發(fā)源地，是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地。學(xué)校以“方正為人、勤慎治學(xué)”校訓(xùn)，全面弘揚(yáng)“紅船精神”，精心打造“省身”品牌校園育人文化。學(xué)�！笆∩砦幕�”品牌獲全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。沐浴“紅船精神”與“省身文化”，學(xué)校學(xué)子于2008-2010連續(xù)三年獲評(píng)“浙江驕傲”，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響，2011年獲第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。2012年獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”復(fù)星中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)金獎(jiǎng)。

l獨(dú)特優(yōu)越的地理區(qū)位

嘉興市位于中國(guó)最具經(jīng)濟(jì)活力的長(zhǎng)三角區(qū)域中心，交通發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)和諧。嘉興東接上海、北鄰蘇州、西連杭州、南瀕杭州灣，以“一小時(shí)交通圈”接軌上海、貫通蘇錫常和杭寧紹城市群，這為學(xué)校融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系、打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有利契機(jī)，為廣大畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展前景和就業(yè)機(jī)會(huì)。年來(lái)，嘉興學(xué)院初次就業(yè)率始終名列全省高校前茅。學(xué)校畢業(yè)生深受社會(huì)歡迎，不少校友成為全國(guó)各行各業(yè)的專家和知名人士。

l重德善教的師資隊(duì)伍

學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)、培養(yǎng)并舉，海納百川，廣聚人才。學(xué)�，F(xiàn)有教職工1600余人，專任教師1100余人，具有高級(jí)職稱教師500人，正高職稱教師120余人，具有博士學(xué)位教師270余人；浙江省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，浙江省“錢江高級(jí)人才”特聘教授2人；建有省級(jí)重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師6人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。學(xué)校積極面向海內(nèi)外吸引優(yōu)秀海歸人才來(lái)我校工作，目前在校工作海歸人才80余人，同時(shí)學(xué)校還聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者擔(dān)任兼職教授和客座教授。‍

l門類齊全的學(xué)科專業(yè)

學(xué)校下設(shè)16個(gè)教學(xué)單位，設(shè)有49個(gè)本科專業(yè)，�？茖�業(yè)6個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類。擁有國(guó)家級(jí)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）專業(yè)10個(gè)，省優(yōu)勢(shì)專業(yè)2個(gè)。

學(xué)校建有完善的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施完善。建立了以經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)中心等8個(gè)實(shí)驗(yàn)中心為基本框架的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室體系，建成國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)（經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心），省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省級(jí)培育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，嘉興市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過(guò)2億元，圖書館藏書125萬(wàn)冊(cè)，電子圖書120萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2000余種，為各學(xué)科專業(yè)的教學(xué)提供了強(qiáng)有力保障。

l碩果累累的學(xué)術(shù)研究

年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目突破330項(xiàng)；獲省部級(jí)以上教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)16項(xiàng)；核心期刊發(fā)表論文2500余篇，被SCI、EI、ISTP等檢索系統(tǒng)收錄論文1300余篇。全�？蒲械叫＝�(jīng)費(fèi)連年增長(zhǎng)，經(jīng)費(fèi)合計(jì)突破1．5億元。學(xué)校按照學(xué)術(shù)研究方向、課程教學(xué)團(tuán)組、學(xué)生培養(yǎng)方向和社會(huì)服務(wù)臺(tái)等側(cè)重點(diǎn)，建立了基層學(xué)科組織體系和運(yùn)作機(jī)制，其中包含54個(gè)研究所和5個(gè)公共課教研部。建有嘉興學(xué)院長(zhǎng)三角城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心、嘉興學(xué)院紅船精神研究中心2個(gè)學(xué)科臺(tái)。2012年度學(xué)校在國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)方面取得的較大突破，共有10項(xiàng)課題獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)資助。產(chǎn)學(xué)研合作突飛猛進(jìn)，全校教師利用學(xué)校多科性綜合優(yōu)勢(shì)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以公共服務(wù)為切入點(diǎn)，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多次得到中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。成功走出一條為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的產(chǎn)學(xué)研合作之路。

l鮮明的培養(yǎng)模式

學(xué)校根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，積極開展人才培養(yǎng)模式改革，為學(xué)生的多元化培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。學(xué)校注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，積極開展“服裝與營(yíng)銷”、“計(jì)算機(jī)與日語(yǔ)”、“紡織與貿(mào)易”和“法學(xué)與會(huì)計(jì)”等復(fù)合型人才培養(yǎng)；依托國(guó)家經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心臺(tái)，開展經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的系統(tǒng)化改革；探索招生方式、培養(yǎng)方式、管理方式和實(shí)踐教育模式的綜合改革，推進(jìn)校企深度合作，開展金融學(xué)專業(yè)（證券期貨方向）、人力資源管理等專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，并在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等工科專業(yè)積極推進(jìn)“卓越工程師”人才培養(yǎng)模式改革。同時(shí)在國(guó)內(nèi)外開展學(xué)生交換培養(yǎng)，為廣大學(xué)子提供更廣闊的成才臺(tái)，學(xué)生的發(fā)展?jié)摿�和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到了顯著增強(qiáng)。

l豐富多彩的第二課堂

學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生實(shí)踐能力和素質(zhì)培養(yǎng)，積極推進(jìn)第二課堂與第一課堂有效結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、各類學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)，探索學(xué)科專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的新方法和新模式。三年，共立項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目600余項(xiàng)，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)層次與比例不斷提高，學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到有效提升。學(xué)�，F(xiàn)有各類學(xué)生科技文化社團(tuán)155個(gè)，豐富了學(xué)生業(yè)余生活，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

l日益深化的開放辦學(xué)

學(xué)校致力于培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，積極開展對(duì)外交流合作，為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展臺(tái)，與美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、丹麥、俄羅斯、韓國(guó)、日本等國(guó)（地區(qū)）23所高校簽訂了校際合作協(xié)議。與德國(guó)萊比錫工程經(jīng)濟(jì)文化學(xué)院、德國(guó)安哈爾特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、日本京都大學(xué)院大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，向丹麥奧爾堡大學(xué)、韓國(guó)明知大學(xué)保送碩士研究生，向韓國(guó)關(guān)東大學(xué)以及中南大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、臺(tái)灣靜宜大學(xué)等高校派遣交換生，并每年選派教師、學(xué)者出國(guó)訪問(wèn)訪學(xué)。

l種類齊全的獎(jiǎng)助學(xué)金

學(xué)校擁有完善的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度和困難學(xué)生資助制度。學(xué)校設(shè)立了在校學(xué)生最高獎(jiǎng)??“陳省身學(xué)生獎(jiǎng)”及學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)、科研創(chuàng)新獎(jiǎng)、文體優(yōu)勝獎(jiǎng)和實(shí)踐服務(wù)獎(jiǎng)等多類獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比例占同年級(jí)學(xué)生數(shù)的40%。學(xué)校廣開社會(huì)資助渠道，積極尋求社會(huì)和企業(yè)支持，設(shè)有香港福慧慈善獎(jiǎng)學(xué)金、中房助學(xué)金等多種社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金，使眾多品學(xué)兼優(yōu)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠?qū)Ｐ耐度雽W(xué)習(xí)。學(xué)校為學(xué)生提供千余個(gè)校內(nèi)勤工助學(xué)固定崗位，并積極開展對(duì)外勤工助學(xué)服務(wù)。學(xué)校還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生設(shè)立了新生入學(xué)綠色通道。