2017年浙江高考作文題目怎么寫(xiě),如何立意審題解讀

今年浙江省的高考作文題目如下：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料如下：古人說(shuō)：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元問(wèn)好<論詩(shī)絕句>卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。

2017年浙江高考作文題目點(diǎn)評(píng)一

溫州大學(xué)人文學(xué)院老師、文學(xué)博士崔勇認(rèn)為，今年的作文題目，是一個(gè)“可考”的題目，時(shí)有積累，善閱讀，勤思考的學(xué)生，較容易寫(xiě)出立意深遠(yuǎn)的作文，反之寫(xiě)出的文章會(huì)略顯呆板。

崔勇認(rèn)為，此次高考作文討論的是“顏文兩爭(zhēng)”，這是一個(gè)爭(zhēng)論長(zhǎng)久，并不限于國(guó)內(nèi)的文學(xué)理論話題。

中國(guó)傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“顏文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身養(yǎng)性的手段;外國(guó)則認(rèn)為寫(xiě)作僅是一種技藝，與人品無(wú)關(guān)。思考較深的學(xué)生，如果從這方面切入，會(huì)寫(xiě)出不一樣的文章。

除此，如果聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，“顏文不一”的例子，時(shí)常可見(jiàn)。新聞上經(jīng)常看到“語(yǔ)言腐敗”的例子，官員在位置上，對(duì)反腐敗等問(wèn)題夸夸其談，然而實(shí)際上自己就是一個(gè)腐敗的人。

學(xué)生也可以聯(lián)系自己，日里的命題作文，有多少是假話，空話，套話。這也都是語(yǔ)言的腐敗。當(dāng)然，你也可以想想歌德，想想莎士比亞，文章是這么的棒，人是這么的小氣;也可以想想創(chuàng)出瘦金體的宋徽宗趙佶。類(lèi)似的例子，不勝枚舉。

此次作文題，可供采用的例子非常多，較能反映一個(gè)學(xué)生的閱讀量。

2017年浙江高考作文題目點(diǎn)評(píng)二

2017年浙江高考語(yǔ)文作文材料是這樣說(shuō)的，古人說(shuō)，言為心聲，文如其人。性情偏激則為文急促，品行澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。可是代元文好有一首詩(shī)文絕句，卻認(rèn)為心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人。藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人脫俗。

這樣的文章純拼例子，有一種文章純拼例子，首先他在思維上做了非常嚴(yán)格的限制，必須是文人，寫(xiě)的是文章;然后問(wèn)你是否同意“文如其人”，國(guó)老師比較同意這個(gè)觀點(diǎn)，例如元文好說(shuō)心畫(huà)心聲總失真，文章聽(tīng)復(fù)見(jiàn)為人。藝術(shù)家文雅不能證明其為人的脫俗，這是他的認(rèn)知。

國(guó)老師講過(guò)大量的文學(xué)性人物的例子，我們特別強(qiáng)調(diào)過(guò)，在進(jìn)行選擇的話，我們可以針對(duì)，我們?yōu)榱诉@種文章可以有一點(diǎn)點(diǎn)挑刺的，我們可以稍微挑一點(diǎn)，我們認(rèn)為文真的如其人，要去翻反例，舉秦檜、汪精衛(wèi)，這個(gè)文章太黑暗了。

如果確定了“文如其人”這個(gè)觀點(diǎn)之后，接下來(lái)主要的工作不是確立結(jié)構(gòu)，而是你要舉出哪些人寫(xiě)的文章跟他的本人真實(shí)想法是一樣的。這個(gè)時(shí)候積累的材料越多就越好。國(guó)老師講過(guò)拜倫，拜倫是長(zhǎng)詩(shī)的作者，他崇尚自由，那里邊關(guān)于生命自由，關(guān)于人應(yīng)該如何生存。可是拜倫這個(gè)人人如其文，一個(gè)人在紙上寫(xiě)自由，僅僅把自由寫(xiě)在紙面上，一個(gè)人如果碰到了有為自由而戰(zhàn)這樣一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，他會(huì)不會(huì)去呢?大家都知道，后來(lái)在希臘，希臘人們?yōu)榱送品瓌e人的奴役，起來(lái)為自己爭(zhēng)自由，我們的拜倫突然聽(tīng)到這個(gè)信息，把筆一放，從遙遠(yuǎn)的英倫到海邊，一個(gè)人，一個(gè)尤其詩(shī)人不一定用筆寫(xiě)就，也可以用行動(dòng)鑄成，拜倫告訴我們，一個(gè)人行動(dòng)上崇尚自由，他的長(zhǎng)詩(shī)都是崇拜自由，所以不給大家一一解釋?zhuān)�這是拼例子的作文題。

所以也可以看出，在持續(xù)改革的大背景下，現(xiàn)階段的高考作文題目對(duì)于日常材料的積累，與考場(chǎng)中的舉例要求更為深刻。我們更應(yīng)該知道，這樣的變化還僅僅是開(kāi)始，或許是更多需要靈活應(yīng)用的新題型，套用老舊模板已經(jīng)不再是臨場(chǎng)的“萬(wàn)金油”，必須引起未來(lái)幾屆考生的嚴(yán)肅重視。提醒各位迅速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思路，拋棄所謂“答題公式”“必備素材”“作文模板”，真正站在日常應(yīng)用的角度學(xué)語(yǔ)文、站在培養(yǎng)能力的角度學(xué)語(yǔ)文，這樣才能適應(yīng)未來(lái)的變化，不論改革的號(hào)角如何吹響，均可立于不敗之地。(新東方在線老師國(guó)家瑋)

浙江幾年作文題目一覽

2011年浙江高考作文題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一代人有一代人的偶像。錢(qián)學(xué)森、袁隆、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過(guò)什么，又是怎么做的，被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。

時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。初夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊氪掖业亓魇牛�而人生的時(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事!

根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①選擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

2012年浙江高考作文題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂(lè)觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢?

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

2013年浙江高考作文題目

三句話看青春。豐子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說(shuō)，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說(shuō)，世界將失去海底王國(guó)，一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。

2014浙江高考作文題目為：

閱讀下面的材料：

門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲