根據最新浙江招生考試院公布的數據，安徽機電職業技術學院在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上安徽機電職業技術學院的分數在350至350分，位次為241440至160516位次區間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在350至350區間才能上安徽機電職業技術學院。

一、浙江考多少分能上安徽機電職業技術學院

1、2022年浙江考生上安徽機電職業技術學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2022年浙江考生上安徽機電職業技術學院：綜合最低分需要429分，錄取最低位次為226826名;

3、2021年浙江考生上安徽機電職業技術學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;

4、2021年浙江考生上安徽機電職業技術學院：綜合最低分需要390分，錄取最低位次為230073名;

5、2020年浙江考生上安徽機電職業技術學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上安徽機電職業技術學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

7、2020年浙江考生上安徽機電職業技術學院：綜合最低分需要350分，錄取最低位次為241440名;

二、安徽機電職業技術學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年安徽機電職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2022	浙江	綜合	-	2段	429	226826	省政府

2、2021年安徽機電職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	495	160516	省政府
2021	浙江	綜合	-	2段	390	230073	省政府

3、2020年安徽機電職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	2段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	3段	350	241440	省政府

二本三本合并是取消三本了嗎

在本科批次的合并過程當中，不同省份進行了不同的嘗試。有的省份將本科一批二批合并為本科普通批。有的省份卻是選擇了將二批和三批合并。還有的省份合并了專科批次。

其實還要回到最初的起點，官方本沒有一本和二本的說法，一本和二本是來自于民間。批次只是為了方便招生。其實不論一批與二批合，還是二批與三批合，還是合并專科批次，不過是舊瓶裝新酒，換湯不換藥罷了。

優先一個批次的，仍然對有生源有優先的選拔權。提前一個批次報考的，仍然有優先選擇學校的權利。

取消三本，合并一本二本，指的是錄取批次，而不是取消了一二三本院校。很多省份是完全沒有三本批次的說法了，其實取消三本對于學生來說也是公的。因為三本生的分數相比一本來說很低，但也是國家承認的本科學歷，畢業之后也沒人會仔細詢問是幾本，這樣也加大了本科生的競爭壓力。

高考志愿錄取了還能復讀嗎

高考每年的招生都是有計劃。也就是說名額是固定的，如果考生填了這個志愿被錄取了，然后不去就讀，選擇復讀，這就是浪費了招生的一個名額。所以如果考生選擇復讀，那么就盡量選擇不要填報志愿。

但是很多考生和家長都存在這樣一種心理。就是先填報了再說，看錄取結果再決定是否復讀。只能說非常不提倡這種行為，不僅是占據名額，對于考生的誠信也有一定的影響。目前一些省市針對這種情況，采取了一定的措施，將一些被錄取后不去大學報到的學生的這種不誠信的行為，記錄在檔案中。

三、安徽機電職業技術學院最新介紹

安徽機電職業技術學院是“高水高職學校和專業建設計劃”建設單位。學校始建于1935年的安徽私立內思工業職業學校，是直屬安徽省教育廳的公辦全日制高等職業院校，先后歷經了蕪湖電力學校、蕪湖電機制造學校、蕪湖電機制造專科學校等，并劃歸國家第一機械工業部領導。1972年，改屬安徽省機械廳領導，更名為安徽蕪湖機械學校。1978年，經國務院批準，在安徽蕪湖機械學校基礎上成立安徽機電學院，現更名為安徽工程大學。1986年安徽機電學院遷出，安徽省人民政府決定在原址恢復安徽蕪湖機械學校，歸省機械廳領導。2003年，經安徽省人民政府批準，由蕪湖機械學校獨立升格為安徽機電職業技術學院。 學校弘揚以“雨耕勤作，精益求精”的辦學理念，秉持“修德、練技、立業、報國”校訓精神，堅守“立德樹人、培育匠才、創新求實、服務社會”的辦學使命，堅持“地方性、行業類、技能型、化”的辦學定位，先后獲得國家首批骨干高等職業院校、國家優質專科高等職業院校、全國職業院校教學管理典型案例50強學校、全國職業教育先進單位、全國首批現代學徒制試點單位、全國機械行業骨干高職院校、全國高職高專創新創業先進單位、全國高職高專創新發明教育基地、全國心理教育工作先進集體、全國職業院校數字校園建設實驗校、安徽省首批示范高職院校、安徽省首批地方技能型高水大學立項建設單位、第一屆安徽省文明校園，安徽省就業先進單位（標兵）、安徽省“三全育人”綜合改革試點院(系)、安徽省勞動競賽先進集體、安徽省首批創業學院、安徽省“五四紅旗團委”、安徽省學生資助工作先進單位等榮譽稱號。榮獲國家教學成果獎一等獎1項，省級教學成果特等獎4項、一等獎12項。被安徽省評為“高職發展標桿校”“技能大賽標桿校”和“高職擴招標桿校”，為首批安徽省聯合培養普通專升本學生試點院校。 學校設有機械工程學院、電氣工程學院、航空與材料學院、互聯網與通信學院、汽車與軌道學院、經濟與貿易學院、工商管理學院、藝術設計學院、馬克思主義學院、創新創業學院、公共基礎教學部、繼續教育學院等教學單位。目前各類在校學生11000人，開設招生專業45個，其中高水專業群1個、國家骨干專業8個、全國職業院校裝備制造類示范專業點1個、央財支持專業2個、全國機械行業骨干建設專業2個，省級專業14個、省級綜合改革試點專業14個、省級骨干專業12個、省級高水高職專業3個。28個專業獲批“1+X”證書制度試點項目24個。 學校師資力量雄厚。現有教職工590余人，其中教授、副高級職稱人員150余人，全國機械行業服務先進制造領軍人才1人、領軍教學團隊1個，省級學術和技術帶頭人1名，省級教學名師8名，省級專業帶頭人11名，省級教學團隊16個。擁有全國職業教育先進個人、全國職業院校“雙師型”教師個人專業發展典型、省級先進工作者、省級優秀教師、省級師德先進個人、省級“黨和人民滿意的好老師”等10余人。雙師素質教師占專業教師比例達90%，此外學校還聘請了一批行業、企業高級技術專家和能工巧匠作為兼職教師。 學校實驗實訓條件優越。生均教學儀器設備值達1.76萬元。學校建有設備完善的校內實訓基地（室）162個，建筑面積6萬多方米。擁有教育部工業機器人應用人才培養中心1個、教育部認定的國家級生產性實訓基地3個、國家級協同創新中心2個、國家級教師培養培訓基地1個、中央財政支持的實訓基地1個，安徽省首批“教育部-中興通訊ICT行業創新基地”1個、安徽省校企合作實踐教育基地9個、省級示范實驗實訓中心6個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個，首批安徽省非物質文化遺產教育傳基地、蕪湖鐵畫鍛制技藝職業教育基地、蕪湖鐵畫文化傳承創新基地各1個。擁有安徽省AA級大學生創業孵化基地、蕪湖市創業富民孵化基地各1個。 學校堅持工學結合、產教融合，打造校企合作命運共同體和高端技術創新臺，服務經濟社會發展能力強勁。牽頭成立全國唯一的機械行業數字化設計與增材制造職業教育集團。與國家蕪湖機器人產業園共建“皖江智能制造產教融合聯盟”，與地方政府共建安徽省首個高職院校大學科技園——“弋江機電科技園”，與埃夫特智能裝備股份有限公司合作共建“埃夫特機器人學院”，與中電科55所合作共建“人工智能學院”，與FANUC公司合作共建“發那科學院”等產業學院，與三只松鼠股份有限公司共建“松鼠學院”，建有3個國家級大師工作室、一批技術技能工作室和工匠工坊。與埃夫特智能裝備股份有限公司共建“智能裝備技術協同創新中心”、與中興通訊共建“教育部ICT創新中心”、與安徽國信共建“工業互聯網技術協同創新中心”，與安徽省春谷3D打印智能裝備產業技術研究院合作成立“安徽機電—春谷學院”。 學校教科研成果豐碩。累計承擔各級各類教科研課題1200多項，其中省級及以上項目600余項；發表學術論文2000余篇；出版、編著、編寫各類學術專著、著作、教材100多部；累計授權專利1200多件，2018、2019連續兩年入圍安徽省發明專利百強排行榜；立項國家級精品在線開放課程1項；立項省級精品課程、精品資源共享課程、大規模在線開放課程（MOOC）、省級精品在線開放課程、智慧課堂試點項目120余項；立項《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》項目和任務總計58個；聯合主持國家專業教學資源庫項目3個，參與國家專業教學資源庫項目3個。 學校人才培養質量成效顯著。在指標性賽事——全國職業院校技能大賽上共摘得獎項75個，其中一等獎16個，二等獎27個，三等獎32個。學生屢屢在全國“互聯網+””大學生創新創業大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽、全國高校“創意創新創業”電子商務挑戰賽等A類賽事中摘金奪銀，榮獲500余項大獎。三年全國職業院校技能大賽獲一等獎數量在安徽省高職高專學校名列前茅，2019年獲一等獎數量位居全國同類院校第六，連續四年榮獲全國職業院校技能大賽“突出貢獻獎”。2015-2019年全國普通高校學科競賽排行榜（高職）名單中，我校位列第18位。 學校不斷擴大國際（境外）合作與交流。學校與德國、美國、澳大利亞、新西蘭、新加坡、臺灣等國家和地區知名院校合作開展人才培養、師資培養和學術科研交流。與加拿大圣勞倫斯學院開展合作辦學，成立“中加班”，聯合培養學生155名。招收25名柬埔寨留學生。 學校利用辦學資源廣泛開展社會服務。面向社會年均培訓1.2萬人次，被中華全國總工會認定為“全國職工教育培訓示范點”，“安徽省特種作業人員和設備安全知識培訓項目”獲批全國終身學習品牌項目。埃夫特機器人學院承接企業集團所有海內外用戶培養，年用戶培訓500人次以上，為工業機器人安徽制造走向海外市場提供人才支撐。與安徽理工大學、江蘇科技大學、合肥工業大學、安徽財經大學等高校合作開展本科層次的成人高等學歷教育。對口支援新疆、西藏、皖西、皖北等中西部中高職院校。加大對定點扶貧單位幫扶，助力脫貧攻堅。 學校多年來招生就業形勢兩旺，通過與高中（中職）學校共建優質生源基地、制定新生獎勵政策等舉措吸引廣大優秀學子報考我校。報考我校的第一志愿上線率、新生報到率和最低錄取分數線一直處于全省同類高校前列。學校以每個學生成長成才為辦學己任，著力強化對學生專業技能、綜合素質和就業創業能力的培養。作為全國智能裝備技術人才的重要培養基地，每年為區域輸送3500名畢業生，畢業生年終就業率保持在98%以上，就業崗位專業對口率達85%以上，用人單位對學校畢業生的滿意度達98%以上，連續六年榮獲省級就業工作先進集體（標兵單位），成為首批蕪湖市高校人才工作站。在全省及長三角、珠三角大中型制造企業中，我校許多畢業生已成為技術骨干、管理人才和操作能手。年來，涌現了天澤精密技術（上海）有限公司董事長張海，安徽省“技術能手”、安徽省“五一勞動獎章”獲得者張川，全國“第五屆汽車裝調工職業技能競賽冠軍” 、“十大操作技術能手”徐本盛，中國冶金礦山科學技術一等獎獲得者、安徽省級“技能大師工作室帶頭人” 舒云峰，全國“技術能手”、安徽省“勞動模范”、安徽省“五一勞動獎章”獲得者劉飛，上海市“高技能人才”王從信，安徽省“五一勞動獎章”獲得者譚言松，安徽省“青年崗位能手”王德偉，安徽省“雙創之星”楊杰、徐文杰、駱鵬等一大批優秀典型畢業生。 隨著學校綜合改革不斷深化，學校辦學、辦學理念、辦學成果得到社會廣泛認可。中央電視臺對我校辦學進行了專題報道，《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《中國青